最近，1.5萬名英國小留學生歸國問題，由於一位母親怒懟網友：“你們就是仇富。”、“我給孩子更好的環境有錯嗎”、“孩子是中國人，回國有錯嗎？”將自己連帶海外留學生一起推向了風口浪尖。一石激起千層浪，網上小留學生家長髮聲，大留學生自己發聲，主題不外乎留學生會不會只是為了拿“綠卡”，到底會不會“愛國”？為何浪這麼大呢？因為這個目前激化了社會的兩大人群之間的矛盾：“窮”人與“富”人。
現在，來看看1.5萬小留學生有多少會終生不改國籍？首先看看為何有些人一心想改國籍？電視劇《天道》中清華大學畢業，德國留學，居住十年，取得德國永久居留權的丁元英是這樣說的：
芮小丹說：“怎麼又回到這個問題了？類似這種話我聽多了，要麼說我傻，要麼就是想挖掘點思想火花什麼的，我從不回答這種問題。那麼多人都幹警察，怎麼一到我這兒就不一樣了？說到底就是因為我有德國居留身份就金貴了。”
丁元英說：“德國居留沒有價值嗎？我就曾經為一紙永久居留身份在柏林熬了10年，為這個去工作、買房子、納稅。德國居留身份意味著很多東西，高收入、高福利，不愁生老病死，自由出入歐美國家，在國人面前有身份、有面子，過去甚至還有華僑商店的待遇。”
芮小丹說：“出國的人肯定得為居留權奮鬥，我母親連國籍都加入了。但是……這個我不說了，你把但是後面的東西說出來。”
丁元英說：“但是，你得到的，是人家德國人能夠給一箇中國人的東西，包括你在中國人面前的優越感。總有些東西是人家不能給你的，比如你永遠是邊緣人，你融入不了別人的主流社會。你不用表白，也不用提醒，人家錯待不了你。警察是主流社會的標誌，你在德國做不到，在中國就能做到，這是國籍和血統給你的權利，這就是祖國。”
在這裡，我不敢說小留學生自己會改國籍，但是不也不敢保證他們身後的家長不是這樣想的。即便家長不是這樣想的，我也不敢想象在青少年三觀形成關鍵期，接受西方文化的薰陶教育，他們今後自己不會改。
倘若孩子改了國籍有哪些好處呢？
1.不用與千萬級中國學生一起過高考的人生“大篩子”。
2.國內頂尖學府免試入學機會；
3.華人身份，享受“超國民待遇”；
4.在國人面前有面子，有身份，看“我是國外回來的，還是留學回來的。”
倘若孩子改了國籍有哪些壞處呢？
1.失去了中國人的身份；
2.客居他國，未必能融入別國主流社會；
3.“葉落無歸根處”，故鄉成遙遠的他鄉。
綜上來看，利弊共存，既然選擇離開，就要做好無法享受作為中國人中國國籍和血統賦予我們的權利。不能牆頭草，左右倒，國內疫情嚴重時，慶幸我的孩子在國外既上學又安全，國內疫情控制住，你口中“給孩子更好的環境”的國家卻又爆發，又想著國家包機接孩子回來。出是你，回也是你，國家有難，孩子成了你口中的“中國人”，國家安全孩子成了你口中的”留學生”。一切就是因為你口中的“你有錢”也就是“富”唄。富沒錯，窮也沒錯，但是不能”富而驕”，更不能“為富不仁”。金錢的“富”只是一種富，“富”還有學識，精神等層面，丟棄了精神層面的“富”就會“富而驕”，而這種“富”骨”子裡還是一種“窮”——“心窮”，一種對自己國家的不自信，對西方國家的媚骨。這種“富”不要也罷。
古人說：“父母之愛子，則為之計深遠”，真正地為了孩子好，就好好陪孩子，而不是換個遠一點的環境，是要站在當下，放眼未來，言傳身教，望子成人更成龍。
我不是想“一棍子打死所有人”。如何看待留學生呢？我想起了鄧小平的一些話：
1.1978年6月23日，鄧小平和國務院副總理方毅一起，聽取清華大學校長劉達的彙報。談到派遣留學生問題時，他說：“
我贊成加大派遣留學生的數量，要成千上萬地派，不是隻派十個、八個。今年派3000出去，怎麼選派，派到哪裡，教育部研究一下，在這方面多花些錢是值得的。”2.李瓊說:“當時我們在留學生管理問題上還有些害怕，擔心叛逃一個不好交待。”
小平同志認為，“不能把留學生圈起來，要放開手，讓他們接觸派往國的社會和群眾。留學生不能光學習科技知識，還要廣泛瞭解國外經濟社會狀況。留學生絕大多數是好的，個別人出一點問題也沒什麼了不起。”、“你先把人給派出去，不要怕跑， 跑1 0 % 、20%，還有80%”。
翻開史料，自1872年清政府派出首批官費赴美留學生至1978年，106年間，中國出國留學生總數只有14萬人。而改革開放30多年來，中國各類出國留學人員總數已達264萬人，分佈在100多個國家。 我們怕留學生改國籍嗎？我們怕留學生不回來嗎？不怕，中國人有這樣的底氣，也有這樣的自信。
我們改如何培養我們的青少年？
1978年6月23日，鄧小平同志作了一個著名的大量派遣留學生的講話。他說，不要怕派出回不來。要大膽地派，不是派三個，五個，而是要成千上萬地派。要學人家的所長，不要怕跟人家搞在一起，這樣才能真正學到東西。在這方面多花點錢是完全必要的，是完全值得的。1992年初，鄧小平同志在視察南方期間談到經濟發展必須依靠科技和教育時，又著重談到：“老科學家、中年科學家很重要，青年科學家也很重要。希望所有出國學習的人回來。不管他們過去的政治態度怎麼樣，都可以回來，回來後妥善安排。這個政策不能變。”他語重心長地指出，青年人“要做出貢獻，還是回國好 ”。 “我們提倡中國人和外國人發展正常交往”，但“由於對少數青少年的教育和管理不夠，也出現了一些不健康的現象。一些青年男女盲目地羨慕資本主義國家，有些人在同外國人交往中甚至不顧自己的國格和人格。”“我們一定要教育好我們的後一代，一定要從各方面採取有效的措施，搞好我們的社會風氣，打擊那些嚴重敗壞社會風氣的惡劣行為。”“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹立共產主義的遠大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”
這位母親，你送你孩子出去，有這樣交代孩子嗎？他學習的目的是什麼？將來要做什麼或者在你決定送孩子出去之前，孩子有沒有問你：“媽媽，為什麼要送我出去學習？”你是怎麼回答的呢？
家庭是孩子人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，要幫孩子扣好人生的第一粒釦子，不僅要言傳，還要身教，言傳身教相統一。
1.5萬小留學生會不會改國籍，已經沒那麼重要了，因為一個真正的中國人不是生在中國，也不是有中國國籍就是中國人，而是骨子裡有中國人的文化認同，文化血脈，才是真正的中國人！
這位母親：一個“心窮”的母親，怎能教育出一個“心富”的孩子呢！不要恃富而驕，而要“富而有禮”！
中國人要有中國人的自信，團結，今天的中國，我們有理由比任何時候都自豪，都自信，切記自滿！
孩子們，記住，留學報效祖國這是中國留學生的優良傳統，多年之後，希望見面，我們能握手說“同志”而非“敵人”。
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