随着全国各地中小学陆续返校开学，学生们的学习状况如何呢，有没有遇到什么问题？很多学生曾担心返校后会不适应，以及课堂教学与网课的衔接问题。家长们也很担心，学生的基础本来就不一样，居家上网课更是拉大的同学之间的差距。开学后，老师如何做好统一教学，让所有学生都能接受和适应，成为了一大难题。
近期，关于中小学开学后的教学工作，教育部发布了《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》，该重磅通知共12条，言简意赅、简明扼要地指出了中小学开学后可能面临的问题，并为教学工作指明了方向。其中，以下几点可能会是学生和家长们最为关切。
一、做好教学衔接
针对学生和家长们担忧的网课与课堂教学衔接的问题，通知第5条做出了解答。要求对居家学习情况进行摸底，有针对性地制定教学计划。对没有开展线上教学的要实施“零起点”教学，开展了线上教学的，也要认真做好串讲复习，保证学生们都较好地掌握了所学的知识。
二、关注特殊学生群体
人们常说，对特殊群体的关心是社会进步程度最大的写照。教育部通知中明确指出，对于特殊学生群体，如身在重点疫区、不能按时返校的学生，学校要继续做好线上教学，并在其返校后要做好专门的个别辅导，确保每一位学生都不掉队。这也给因故不能按时返校的学生和家长吃了颗定心丸，可以继续安心在家进行同步学习，并完成相应的作业任务。
三、突出工作重点：初三高三毕业班
《通知》第8条特别强调了开学后的工作重点，以初三和高三年级学生的升学考试为重中之重，也正因如此，各地纷纷安排高三和初三年级优先开学。不同的是，有的地方非毕业年级学生仍未开学，由于学校设施条件有限，因此优先满足高三、初三学生使用教室，还有一些省份及学校则实现了全员开学。针对这些不同情况，教育部的通知再次明确了开学后的工作重心，还是要优先确保毕业年级的教学工作，毕竟升学考试关系着每个孩子的命运和前途。
同时，我们也看到《通知》中还暖心的强调，要缓解学生和家长的焦虑情绪。的确，由于延期开学，一些毕业年级的学生和家长们陷入了焦虑和不安，对居家复习的状态和效果不满意，加剧了恐慌的情绪。为此，学校和老师应尽量做好安抚，目前考试时间已推迟了一个月，因此还有充足的备考时间，需要让学生和家长们放宽心，也只有在平和的心态下，才能保持最佳的状态。
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