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大家会称自闭症患儿为来自星星的孩子
多么可爱的称呼
但是又如此的贴切
像是来自另一颗星球却因为意外降落到了地球
来到了我们身边
他们听不懂我们的语言
理解不了我们的行为
我们甚至无法确定他们懂不懂得爱的含义
许多人对于自闭症的认知
还停留在影视作品中的天才自闭症儿童中
但是残酷的事实是，大多数自闭症儿童却连基本的生存能力都不具备，高功能自闭症儿童更是少之又少，绝大多数自闭症儿童一生都无法独立生活，一个自闭症儿童的诞生足以改变一个家庭的命运。
01
每一个自闭症儿童们都是一个家庭的痛
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种由先天性脑内病变引起的神经系统疾病。患儿一般在36个月内出现症状，主要表现为交流障碍、兴趣狭窄和刻板行为等，甚至少部分孩子会出现自残行为。发病患儿中，男女比例为4:1。
自闭症的发病方式分为两种，一种是早发性自闭症。婴幼儿期就可以较为明显的分辨出患儿与正常孩子的不同。他们往往表现的不是那么期待与父母的互动，出现回避目光等行为。在别的孩子开始牙牙学语的时候，这些孩子还依然学不会说话，他们中的大多数会出现学习障碍，很难像普通孩子一样理解事物。
如果说早发性自闭症已经足够令人心痛，那么另外一种发病方式：退行性自闭症就显得更加的残酷。退行性自闭症在所有自闭症儿童中占比更高，他们大多数在婴儿时期看起来完全健康，甚至有些孩子在发病前已经会叫爸爸妈妈了。但是发病后，孩子的行为要么停滞在当前阶段，虽然他们的身体会随着时间继续生长，但心智却停留在发病前。更残酷的是，有些孩子甚至会出现退化，一点一点失去他们已经习得的能力。
02
当自闭症患者遇到普通人：歧视或许比想象的更为广泛
许多人一提起自闭症第一反应就是天才儿童，但其实大部分的自闭症患者都具有一定程度的智力障碍，50%的患者智商指数低于70。自闭症天才只是其中的极少数，他们患的是自闭症的一种也称
学者症候群，仅占自闭症患者的10%，他们表现在某一方面的天赋极为突出。但就算是这幸运的极少数，他们中的大多数人依然无法与人正常交流，也无法生活自理。电影《雨人》中的雷蒙就是个例子。
雷蒙可以在不到一秒的时间里迅速地数清掉落在餐厅地板上的246根牙签。他能记得电话簿上任意一个读过的电话号码。他可以准确报出飞行史上所有重大空难发生的航班班次、时间、地点、原因。
但就是这个心算速度不输计算器的雷蒙，依然无法与人进行正常的社交，童年时没有看护好弟弟的经历让他被父亲送去了疗养院，虽然他在疗养院的几十年间已经长成了一个中年男人，但他依然是一个脱离了疗养院和弟弟就无法生存的人。
电影中的雷蒙无疑是幸运的，他的身边有无数关心并理解他的人，但在现实生活中的自闭症患者的命运远不如电影中那样美好。对于他们来说，无法拥有正常的独立生活已经非常不幸，他们的家人还要时时承担来自旁人的不解乃至歧视。
2012年曾经发生过这样一件事，一个患有自闭症的少年在学校被19位同班同学的家长联名抵制，要求少年离开校园。他们的理由是少年的行为会影响到他们孩子的正常学习生活。
15岁的李孟是一名自闭症儿童，妈妈想让他在普通学校就读，与正常孩子一起成长，但普通学校大都不肯接收李孟。最终只有深圳宝安区宝城小学答应接收李孟“试读两个月”。但没想到刚过完暑假，妈妈就收到了学校的通知，要求李孟退学。
校长无奈的和妈妈说，迫于李孟班级家长和班主任的压力，学校不得以才只能对李孟进行退学处理。班主任反应，班上有19位家长“联名上书”要求李孟离开学校，原因是李孟的行为无法自律，严重影响班级里别的孩子的学习。
被普通学校拒绝，妈妈只能带着李孟回到原来的特殊学校，却被学校通知，由于床位紧张，特殊学校目前也无法接收李孟入读。李孟暂时只能是休学了。
在妈妈看来，在特殊学校的时间康复训练对于李孟是有帮助的，但是特殊学校的学习进度非常缓慢。作为母亲她依然希望孩子能够拥有更多学习知识的机会，况且李孟的情况可以适应普通学校的学习强度，对于这次被学校驱逐妈妈表示非常无奈。
从武汉梨园特殊教育学校、武汉一冶五小、宝安天骄小学、元平特殊学校到如今的宝城小学，李孟艰难的求学路从老家武汉一路走到了深圳。而在深圳天骄小学和宝城小学上学的日子，妈妈觉得儿子的进步飞快，她还是希望李孟能在正常孩子当中成长。
自闭症患者的求学路已经足够艰难，家人对他们的付出更是无法估量。我们不能否认的是自闭症患者的行为的确与常人不同，但是在面对他们时一味的抵制并不是我们与他们之间的相处之道。对于自闭症患者来说，他们这一生遭遇的歧视或许是我们想象不到的。他们虽然不会表达，但他们真的不会痛吗？
对于他们来说，生活已经为他们关上了一扇门，当我们这些“正常人”把那扇窗关上时，这个世界对于他们才是真正的黑暗了。其实在学习社会经验成为“正常人”之前，我们和他们同样都是人罢了。歧视和拒绝不会治愈疾病，包容和理解却总能温暖人心。
03
用包容拥抱疾病，他们也值得拥有爱
在我国，有相当部分自闭症儿童没有进行及时干预。原因大多是父母或长辈对疾病缺乏认知，或者心存侥幸，宁愿相信孩子只是性格内向说话少，另外是源自对自闭症的恐惧，讳疾忌医，不敢带孩子就诊。事实上，自闭症患儿在发病初期及时干预可以起到较好的效果，甚至有些症状较轻的患儿在干预治疗后几乎与常人无异。因此，对于自闭症家长务必要做到的是及时发现，尽早诊治。
以下为自闭症诊断标准，摘自DSM-5仅供参考，如果发现孩子出现对应症状建议前往专业医生处进行诊断。
A.在多种场合下，社交交流和社交互动方面存在持续性缺陷。
1） 社交情感互动缺陷
2） 非语言行为交流缺陷
3） 发展、维持和理解人际关系的缺陷
B.受限的、重复的行为模式、兴趣或活动。
1） 刻板或重复躯体运动、使用物体、使用言语
2） 坚持相同、缺乏弹性地坚持常规或仪式化的语言或行为模式。（微小改变带来的极大痛苦）
3） 高度受限的固定兴趣，强度与关注度异常。
4） 感觉输入的过度反应或反应不足
面对自闭症儿童，无论是作为家长还是旁人，都应做到基本的尊重。每年的4月2日是世界自闭症日，这个日子不是为了纪念什么，而是为了呼吁全社会对于自闭症患者及家属的关爱和尊重。如果我们可以忍受着嘈杂的世界，就可以用更广阔的心，去接纳、理解并且帮助这些自闭症患者。
一个自闭症患者身上带有的符号不应只有“自闭症”，他们也是父母的孩子，是一个独立的人。他们或许不会表达自己的情感，而理解他人的情感也同样艰难；或许在他们的世界中他们永远无法长大。但是在今天，我是如此的希望他们一个人的小世界里也能拥有温暖和光芒。
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