3月31日，红黄蓝教育发布年报，2019年净亏损 240 万美元核心业务毛利率持续下滑，在线下实体教育竞争愈来愈强，抗风险能力低等多重影响下，红黄蓝也在不断探索在线直播教育，据悉，红黄蓝教育将继续推进数字化战略，实现商业模式的升级。

就在同日，教育部官宣2020高考时间推迟一月，这一届高三党无论是备考还是心理，来面临着巨大的挑战，多出来的这一个月，需要我们的考生充分利用备考资源，对于教育行业而言，充分且多样化地利用直播这一利器也成了摆在行业者面前的一道考题。

据数据显示，2019年中国在线直播行业用户规模达5.04亿人，实现了5年持续增长。5G互联网和2020年这一波疫情更是给直播行业的发展加了一把火，但是，这一次疫情对直播行业影响最大的，莫过于教育行业。

2020年2月10日，受疫情影响，全国各地开启在线上直播上课模式。据统计，当天就有2亿人参与了线上授课。对于在线教育平台来说，第一次有这种规模，教师们纷纷化身成为十八线主播。

直播网课除了空间，却还有更多的便利，课堂内容并没有像电影那样高的设备要求。直播授课的方式，可以是科技发展的一种工具转变，而非完全迫不得已地选择。在以往网络教学中，录播才是主流。但在次调查问卷中，89%的教师给学生上课的形式为直播。由于互动性，从教学效果来说，录播是无法与直播抗衡的。

选择录播的小张是小学6年级的老师，她表示录播的效果和课堂差很多，因为没有互动性，老师得不到反馈，学生的注意力也不够专注。可见，互动性，就是"直播+教育"最大的优越性。

在这场全国运动中，几乎所有互联网相关平台都投身到这场运动当中。不光是纯粹的直播平台，就连各大视频平台也都设立了线上直播的上课板块。他们一般选择与网校合作。对于学校任职的人民教师来说，钉钉、腾讯课堂、洋葱学院等直播平台才是他们选择的方向。

高一老师曹萌元（化名）向记者反映，教课软件没有作业批改功能。学生要把作业拍成图片使用微信发给老师，批改作业变得非常麻烦和耽误时间。同时，作为一名数学老师，她表示，很多数学符号在很多平台上都不显示。她一开始选择的希沃白板就有这样的问题，而钉钉就比较好，直播时可以看到桌面的东西，直接打开就可以使用。

直播是一个实际体验仅次于线下面对面交流的"即时"传递信息方式。对比其他的线上形式，如文字、语音、图片，直播的信息量更大，具备实时交互能力，直播终端的两人或者多人可以进行交互。

在线教育的直播，其实更像是对传统教育中的课堂，教室的在线还原。如果你认为在线教育的直播的优势比录播的优势大，那么，某种程度上就是对传统教育的认可。我们反观传统教育的优势，便可以看到直播模式的优势：

1、及时沟通。很多人不喜欢传统教育，却认可直播，其实究其根本，是对传统课堂的氛围不认同。无论哪种模式，很多人喜欢的是个人空间或者是个人思考的独立感，不受课堂群聊的干扰。坐在家里，以一种第三者的视角俯视众人，思考上也会变得随意，没有紧迫感，没有当面面对大家的紧张。而且直播又是可以跟讲师及时沟通的。

2、老师的责任感。直播和录播，讲师的责任感系数是不一样的。录播的课程，老师是比较轻松的，最终的考核是在录播完成后的提交，但是直播的就不一样，学生是会实时的反馈给老师他们的看法的，老师不会随便糊弄。

3、看重稀缺资源。人对稀缺的资源特别看重。录播的随时可以看，但是直播的是"过这村没这店"，无形之中就会让别人高看你一筹。