考生查查
可能性非常大！
大家可以看下这张图，很好的表达了疫情导致的成绩两极化情况
如愿生涯
这个问题提的非常好。2020年高考成绩，出现两极分化的可能性比较大。缺少了老师与学校对考生的影响，一部分考生可能成绩很糟糕，还有一部分考生会抓住机遇让高考成绩更进一步。
2020年高考已经推迟到7月份。目前距离高考的时间，还有不到100天了。每年的上半年，可能是考生提升高考成绩幅度最大的一段时间。可惜这段时间内，因为受新冠病毒影响，学生有约两个月的时间，不能返回学校学习。虽然有网课学习，但是学习效果与课堂学习效果截然不同。
热爱的学习的考生，成绩提升的可能性大
对于那些热爱学习，对学习有强烈兴趣的考生来说，在这个超长寒假，有了大把自主时间。热爱学习的考生当然会好好利用这段时间，自主学习。自主学习的效果，通常比被动学习的效果更好。有的考生学习能力强，学习兴趣高，学习的节奏比老师领学的节奏更快。有时跟随教师学习，反而会被老师的节奏拖后腿。这样的考生，在超长假期中自主学习，会大幅度提高学习成绩的可能性极大。
不过这样的学生，也经常会出现的偏科。兴趣引导下的自主学习，兴趣的引领作用非常明显。在没有学校的课程表安排之下，考生对自己喜欢学科，会投入更多的时间，学习的效果也会更好。可惜，一般来说考生不是所有的科目都感兴趣，自主学习在各个科目 的学习时间安排上，可能会不合理。即使如此，还是会有高情商的学生，会取得更好的学习效果。
厌倦学习的考生，高考成绩会下滑
对于那些不喜欢学习，对学习兴趣较低的考生来说，在这个超长的寒假，没有了老师的日常监督与提醒，没有了老师的强制与苦口婆心，学习情况可能会很糟糕。本来就没喜欢学习，再加上没有老师的近距离督促检查，不喜欢学习的考生，学习效果当然会更差一些。
如果是正常年份，这些学生早已返回校园课堂。如今一个人在学习已经超过了2个月，不喜欢学习的考生，由于有的网课的便利条件，更理由使用电脑或手机。当然，家长如果始终不离开考生，他们也没法玩游戏，不过也没有心思去学习。如果家长不在身边，呵呵，他们很可能会开小差去玩游戏。这种情况下，成绩能不下降吗？
