秋尧开心屋
在父母教育子女的过程中，经常会碰到类似的情况。当孩子慢慢长大，特别是八九岁之后，家长会发现，孩子不像以前那样听话了，喜欢顶嘴、较劲。经常跟父母唱反调，脾气也越来越暴躁。
儿童期的逆反行为给家长带来了很大的烦恼与困惑，那么，到底为什么会出现这种情况？我们可以从儿童自身、家庭两个方面来探讨一下儿童逆反行为发生的原因。
首先，从儿童自身来说，这些都是儿童心理正常的发展过程。随着孩子的成长，身体各方面的技能都有了很大的发展，运动能力和协调能力已渐趋成熟，语言和思维能力也有了巨大的飞跃和突破，这使得他们具有了独立活动的能力。同时，随着年龄的增大，儿童的自我意识也迅速发展，他们已经能够将自己和环境区分开来，将自己看成是一个独立的个体了，并且能够进行自我评价、自我控制了。他们开始用自己的眼睛来观察世界，用自己的头脑来探索世界，评价周围的事物，而不再像以前那样完全相信父母的话了。
自我意识的发展，也使儿童出现了自我控制，他们能够对自己的行为进行适当的调节，以适应环境的要求。同时他们也希望对环境具有一种控制感，能够对他人、对环境产生一定的影响，能够按照自己的意愿行事，而不只是被动地遵从父母、老师和成人的安排。他们希望成人将他们看成是一个独立的、成熟的个体，尊重他们的意见、想法。为了显示自己的力量，他们通常就会以一种与成人的要求相反的方式来行动，以此来突出自己的重要性。
然而，很多做家长却没有意识到孩子身上发生的这些急剧的、显著的变化，没有意识到孩子对独立性的需求和对尊重的渴望，没有随着孩子的成长而成长，不能够根据孩子的变化对自己的教养方式作出相应的调整，这样自然会产生很多问题。产生逆反行为的原因是多种多样的，各个孩子的情况也不完全一样，主要的原因有以下几个方面。
1.家长对子女过分关心，过多地约束和干涉孩子，剥夺了儿童的自主性。
八九岁的儿童各方面的机能逐渐成熟，已经具备了一定的自理能力。但是很多家长仍然觉得孩子还小，什么事情都做不好，担心他们会犯错误。因此对孩子照顾得无微不至，饮食起居安排得井井有条，生活学习娱乐面面俱到。孩子吃什么东西，穿什么衣服，看什么电视节目，选择什么课外读物，与什么样的同伴交往，闲暇时间怎么安排，什么时间睡觉等等这些细节问题，家长都一一过问，孩子没有一点自主空间，什么事情都得听父母的安排，什么事情都处于父母的监控之下。家长一发现孩子有什么事情做得不够好，就唠唠叨叨，时间一长，孩子自然会生出厌烦情绪。
2.家长过多批评招致了孩子的反感。
儿童由于自身知识经验的缺乏和自我调控能力的不足，经常会在无意中犯一些过失性的错误。很多孩子犯了错误后能够意识到自己行为的不妥，产生内疚心理，并下决心改正。这个时候如果能够正确地进行引导，这些错误反而能够成为孩子发展的催化剂。但很多家长在这个时候往往表现得不够冷静和理智，他们对孩子的错误过于敏感，一旦发现孩子犯错，就对孩子进行严厉的批评，甚至打骂孩子。有很多家长不懂得批评的艺术，不给孩子面子，当着外人的面批评孩子，使孩子在外人面前抬不起头来。有的家长批评的时候爱拿别的孩子跟自己的孩子比较，数落自己孩子的不是，讽刺、挖苦孩子。一味地批评，会伤害孩子的自尊，使孩子的自我价值感受到威胁，长期下去，必然会对孩子的心理健康产生消极的影响，要么使他们产生自卑、内疚的情绪，变得郁郁寡欢，要么就会产生逆反行为。
3.专制型的教养方式造成了孩子的逆反。
通常，儿童的自我意识很强，他们希望成人把他们当作一个平等的个体来对待，尊重他们的意见和想法。然而，很多父母却不了解孩子的这种心理，经常以命令的口吻跟孩子说话，动不动就训斥、责骂孩子。对孩子的不同意见，家长不能够有效地说服引导，提出的理由经常在逻辑上、理性上站不住脚，却一味地要孩子服从，压制孩子的不同意见。那些个性很强的孩子会觉得父母在以他们的权威压制自己，他们会以反抗来显示自己的力量。
4.家长教育方式的不一致招致孩子的逆反。
有的家长教育孩子时很随意，没有统一的行为标准，在一种情况下要求孩子这样做，在另外一种情况下又要求孩子那样做。孩子不知道到底怎样做才是正确的，为什么要这么做。另外一些家长对自己的要求和对孩子的要求不一致，经常要求孩子做这做那，而自己却不能够做到，或者不让孩子做的事情自己却经常做。试想一下，你自己兴致勃勃地欣赏电视节目，却不许孩子看电视，逼着孩子做作业，孩子能服气吗，能不顶嘴吗？
5.家长平时对孩子的关注过少，孩子以逆反行为来引起父母的关注。
有的父母工作太忙，没有时间关心孩子，孩子的情感需求得不到满足，但又不能以正常的途径来解决这个问题，就只好诉诸问题行为。父母一旦发现孩子有这些不良行为，自然而然地会对孩子
ordinary日记
你好，我是酱紫妈妈很高兴能解答你的提问。
要想解决问题，首先我们得了解您家的孩子多大了，您在这里没有提到，那么我在这里给你分享几点建议和与孩子沟通的说话方式。
其实没有天生叛逆的孩子，只有没沟通好的父母。在孩子成长的路上，请给他们多一份耐心，少一些唠叨。
下面的场景对于很多家长来说应该并不陌生。
“现在都几点了，你怎么还不起床？”
孩子确懒洋洋地“嗯”一声，然后蒙上被子继续睡觉。
“吃饭快一点，上学要迟到了！”
孩子漫不经心地瞅你一眼，然后不紧不慢地将包子塞进嘴里。
您让孩子收拾自己的房间，一个小时后，房间还是一团糟。
不论你是大吼大叫，还是小心劝导，孩子总是左耳进右耳出，丝毫不把你的话放在心上。
为什么我们说了800遍，孩子还是听不见，喊不动呢？
我们看一样东西看久了会产生视觉疲劳，同样孩子听多了也会产生听觉疲劳，如果你每天在他耳边唠叨，时间一久，孩子对你的话已经产生了免疫力，无论你说什么，他都能自动屏蔽掉。
家长也不要太过担心，如果你了解了孩子的生长发育过程，就会释然了。
他是在用这种方式来拒绝大人的要求，来满足体验自我的掌控感，就是我想怎么样我能说了算。在六岁前，会在三个阶段里上演：
第一阶段（0-3岁）：这一阶段其他人的语言指令并不能让孩子有效的停止正在进行的活动，相反会激化他正在进行的行为，这是孩子最早“报复性”行为的开始。
第二阶段（4岁）：“报复性”行为愈演愈烈，孩子疯狂的体会自我掌控的快感，而忽略其他感受。
第三阶段（5岁及以上）：孩子到5岁以上，才能完全通过其他人的语言指令，来约束自己的行为。
既然这是孩子成长过程中的重要阶段，那么作为家长来说，我们必须陪伴孩子经历，而不是企图避开这个阶段，或要求孩子快速成长，这等于揠苗助长，是不现实和违背成长规律的。
现实生活中，孩子有些行为的确具有一定的危险性。
如果不加以制止，很可能发生危险，但是面对孩子的充耳不闻，家长朋友在遇到需要明确禁止的危险性活动时，应该如何去做呢？
首先，要让孩子知道正在进行的这件事是真的危险的，不能做的。
如何让孩子知道呢？比如孩子错拿了剪刀在手上把玩，我们可以象征意义的要过孩子的剪刀，并轻轻的在孩子手上扎一下，问问孩子痛不痛，并结合以前家里人受伤流血的案例，明确的告诉孩子拿剪刀玩的危险性。
制止的整个过程家长们要做到目的坚决，且态度温和，这样孩子的接受程度会更高。
其次，改变说话方式，改变说话语气。
有时候，我们往往看到孩子正在进行一些有危险的动作或我们明确禁止的行为时，会采用大声喝止的方法，让孩子听话，用的句式也大多是“xxx，快下来，不准……”
孩子处在自我意识的发展时期，对于这种说话方式和说话语气自然是极力排斥的，这样的教育不但起不到正面的效果，还会起到反作用。
正确的说话方式是把不准做某事，变成我们去做另一件事，转移孩子的注意力，让孩子自己停下手中正在进行的动作，事后，再用上面说的方法，帮助孩子分清利害，讲明白道理。
成长是家长和孩子共同学习的过程，孩子有些看似无厘头、不听话的行为背后，可能蕴含着孩子自我成长阶段不同的行为规律。
做一个爱学习的父母，在各方面都了解的情况下对孩子因势利导、因材施教，而不是一味的用言语喝止。
希望我的回答能帮助你解决疑惑和烦恼，其实我们都是在学习中的父母，我的宝宝现在就在经历第一阶段，多一点耐心（每次想发火的时候就深呼吸，心里默念，亲生的，亲生的）少一份唠叨，相信我们会看自己所付出的成果的。
酱紫妈妈
其实孩子出现这样的行为很正常呢，宝妈也不必太过于担心，放大问题反而让问题变得更严重哦。
而孩子的问题大多数是由家长的态度和反应决定的。我们也要多多反思是否自己哪里做的不好。
有时候我们如果改变一下方式方法，还有心态，很多事情就会变得不一样。
而且我们也要想一想，我们是只要一个完全听自己指挥的乖宝宝，还是要一个有自己的思想，有创造力的宝宝呢？
小孩子对很多东西都有天然的好奇心，他的想法和我们的想法不一样也很正常呢，如果这个时候，我们因为孩子没有听自己的就凶他，对他大吼大叫，甚至使用暴力，那孩子就可能会越来越叛逆。
我们应该多给孩子一些耐心，平静的跟孩子交流会更好哦。
希望以上回答能帮到你。
嗨小南南
题主您在提问时应该要标明孩子几岁？
人有三个叛逆期，2~3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称"宝宝叛逆期";7~9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为"儿童叛逆期";在12~18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。
处于"宝宝叛逆期"的孩子，其心理是以自我为中心，喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为快乐;这个时候的孩子突然觉得自己长大了，像个大人，所以什么事情喜欢亲力亲为不喜欢别人帮助他完成。这个时候的孩子心理第一、首先要理解儿童做某件事的动机及愿望也特别需要尊重，是一平起平坐的尊重，所以他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他走东他走西。但2岁的孩子也会突然很粘人，害怕失去最亲的人。这个阶段的孩子感情剧烈，又变化无常。他会在两个极端摇摆不定:"要----不要，行----不行"，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要。
如何应对？
第一、首先要理解儿童做某件事的动机及愿望
第二、要适当采取"不理睬"的态度
第三、要培养儿童的爱心、同情心。
