Mrs李的博儿
我的建议是 每门课准备一个笔记本。 因为很多书的空白处比较少，写的时候字就很小，后面看起来就特别吃力，如果记的内容多，互相交错在一起，时间一长根本分不清。记在笔记本上就没有这种麻烦了，而且，笔记做好了，真的觉得书没有什么用。
当然记书本上肯定方便很多，所以上课可以记在书上，下课再整理到笔记本上。整理笔记的过程就是复习回顾的过程。而且，笔记本正面可以整理重要知识点和典型例题，背面可以整理相关知识点自己做错的题。
陇山石
进入高一开始，每个学科就准备一个笔记本，并坚持记录这是很好的学习习惯，目前很多学校的老师都会提倡学生这样做。
那么到底是将笔记记录在笔记本上好还是记录在教材上好呢？有着近30年教学经验的我的看法是根据自身情况而定。
针对学习习惯本身就很好的学生，善于及时整理笔记、进行巩固的学生来说，无论将笔记记录在笔记本还是教材应该说效果都差不多。
针对不具备整理能力，学习用品凌乱，不会收拾的学生来说建议还是记录在教材上较好。相对来说，学生对教材一般来说善于收拾，但是对于教材之外的资料很容易就找不到了，丢弃了。
针对具有良好的学习习惯，同时又很注重知识整理，注重知识拓展，自主学习能力非常强的学生来说，应该有一个笔记本，将笔记系统的记录在笔记本上。这种学生记录的不仅仅是课堂内容，记录的笔记内容较多，记录在教材上是不妥当的。同时，学生课外还有许多学习笔记，所以必须准备笔记本。
记录在教材上的笔记仅仅适合少量的课堂笔记，主要是对课堂内容的补充，讲究的是重点，记录简洁，注重结果记录，不能记录思维过程。所以要记录详尽，注重解题思路的话还得依靠笔记本，很多课堂拓展内容，比如一题多解，教材的补充完善等等都必须借助于笔记本来完成。
无论是记录在教材上，还是记录在笔记本，都有一个对笔记的整理、消化过程，要不断精简，不断丰富笔记内容。对于笔记内容要不断去翻，不断去巩固，笔记的最终目的还是帮助消化、帮助学生掌握理解知识，因此记录了是不代表掌握了、消化了。
笔记仅仅是学习的辅助手段，既不能忽视笔记的功能作用也不要过度夸大笔记的效果。因人而异，因内容而异，引导学生熟练掌握知识、理解知识、应用知识才是目的。
巅峰奇缘
各尽所能，安需准备。
