一九八零年七月，我28歲，大學專科畢業。在我原來高中語文老師兼班主任，時任樅陽"五七″大學(後來改為樅陽師範)教務主任孫光老師引薦之下，我很榮幸地被分配到我縣最高學府一一樅陽"五七″大學任教。
孫光主任非常信任我，(也許是師生的情緣)，到了學校，馬上要我與他分別擔任高中專兩個班語文教學任務，以老帶新。八年之前我是他的學生，八年之後卻成了他最親近的同事。高中專當時是大學本科、專科之後，第三批錄取來的新生，全是通過高考考進來的。年齡比我小不了幾歲，水平當然不可小覷。我只不過是個專科生，更不是什麼名牌大學。好在上大學之前我已經當了二年小學語文，三年初中語文教學的民辦教師，還算有點課堂教學基礎，積累了一些教學經驗，再加上"初生牛犢不怕虎″，跟著老師後面虛心求教，我居然順利地把這屆學生教畢業，中間沒有出現什麼差錯。現在想想都害怕，那麼稚嫩的我，都不知道是怎樣站在講臺上給這些學生上課拼過來的。後來安慶地區師範對這批高中專進行畢業統考，(大概有十幾個班分佈在各縣師範學校)，我和我的老師任教兩個班語文統考成績，在整個安慶地區師範學校中位於前列，而且我任教的這個班的語文平均成績還高於我的老師任教的那個班語文平均成績。在教學總結會上，孫光主任不惜"貶低″自己，特地表揚了我，我受寵若驚。算在樅陽師範經受了考驗，基本站穩了腳跟。
一九八一年，我29歲，結婚了。妻子是經親戚介紹的，是樅陽縣國營將軍廟林場工人。一九八三年，女兒出生。為了與妻子女兒團聚，照顧家庭，孝敬年邁的父毋，"魚和熊掌不可兼得″，我打了申請報告下調到將軍廟林場附近的將軍初中任教。
這所學校座落在半山腰上，順著山勢開闢了幾畝空地，當時有四排平房教室、一排平房教師宿舍和一排平房食堂不規則排列在高低不平的山坡上，外加一個不大的操場。條件十分簡陋，與樅陽師範不可同日而語。學生來自於將軍鄉四個村(當時叫四個生產大隊)，大概有300名左右學生，6個班，全部是農民子弟。將軍鄉(當時叫將軍人民公社)可謂是深山老林，被望不到邊際的崇山峻嶺包圍著。靠近將軍中學附近有個名叫鹿獅口的地方，兩邊高山聳入雲霄，茂林修竹生長其間，懸巖陡壁，望而生畏，非正午夜分不見曦月。只有山腳下一條公路宛延前伸。(據說當年日本鬼子進犯將軍，來到這裡，恰巧有七八級北風從這山口呼嘯而來，險些把人與車吹倒，比平型關形勢還險要。日本鬼子嚇得屁滾尿流，落荒而逃，不敢前進一步。)所有學生的家或住山腳下，或住半山腰，或住山頂上，或住山窪裡。經濟收入也很少，基本上屬於窮困地區。唯一可以稱道的是銅陵有色金屬公司下轄的井邊銅礦座落在將軍鄉井邊村，給這裡的深山老林帶來些許城市的氣象，也給這裡貧困的大山帶來少量的經濟繁榮的微光。
我於一九八三年九月來到將軍初中報到後，因為是師範學校老師調來的，即任初三把關教師。任教初三(乙)班班主任，兼帶這個初三班的語文、政治、歷史三門學科，還偶爾充當音樂教師。(大山裡的學校專業教師的奇缺)。 當時，全校大部分好的生源暑假時都已進入王小傳老師(1991年9月任將軍初中校長)任教的初三(甲)班。我這個乙班基本上都是中等生加差生。學生人數50多人。師資力量配備也較差，例如英語老師是高中畢業的代課教師，後來就回家當村長了。我面臨的基本上就是這樣一副爛攤子。
既來之，則安之。權且當一回勇奉獻，支教大山深處的教師吧！首先，我必須在教學上取得成績才能取信於民。儘管生源較差，但也不能一敗塗地，相差太遠。只有拼死拼活出成績，才是硬道理，才能"滄海橫流，方顯英雄本色″。我從早到晚與學生打成一片，從早讀到白天上課到晚上自習全面負責，全身心投入。左邊是我班教室，右邊是我班學生男生寢室，中間一間平房就是我的辦公室兼臥室。我每天雷打不動，一絲不苟，精心備課上課，認真批改學生作業，管理這些調皮的學生，從早上7點忙到晚上12點睡覺基本上是常態。那時沒有練習冊和試卷集，我就用鋼板鐵筆寫蠟紙印刷在各種資料上篩選來的習題，為學生訓練考試測驗之用。為了提高學生寫作能力，我多次下水作文，與學生分享，共同進步，教學相長。為克服畏難情緒，我經常與學生促膝談心，注重發現表揚每一個學生身上的閃光點，鼓勵他們發奮學習，走出大山一一外面的世界很精采。堅信知識改變命運，讀書美麗人生。
作為班主任，必須要與各任課教師始經保持良好的溝通協作關係，提高學生數理化英語成績，避免出現"跛腿″，實現總分超越才是關鍵。我甚至於多次自己出錢請任課教師到飯店吃飯，培養情慼，拉好關係。拜託各位任課教師針對班上學生的實際情況，對成績好的學生請多關照一一錦上添花，希望寄託在他們身上。對成績差的學生不歧視一一雪中送炭，順利畢業。中等生多加鼓勵，促使上進一一成為優等生，實現彎道超越。如有學生生病，我及時家訪，帶去老師們的問候和同學們的祝願，鼓勵他(她)早日戰勝疾病，康復身體，重返校園。在學業上動員全體任課教師，還為他們因為生病缺課而無償補缺補差，增強信心，迎接中考，不讓一個人掉隊。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。辛勤的勞動必然會有豐碩的成果。一九八四年七月，我帶的這個班級參加了中考。全縣中考閱卷就在我曾經任教的樅陽師範舉行。真意想不到的是我任教的將軍初中初三(乙)班的吳義忠同學在全縣近七十多所初中，(包括完中裡面的初中)，二萬餘名考生中，(樅陽縣人口近一百萬)力拔頭籌，勇奪桂冠，成為當年中考狀元！.認識我的師範學校同事都為我高興，好評如潮。還是我的老師，樅陽師範教導主任孫光先生後來親口當面表揚我：旭慧，你為全縣人民放了一顆人造衛星！我班同時還有五、六名學生成績進入省重點示範高中線，另有十餘名學生成績進入市示範高中線。我還記得有位叫程猛同學政治成績高達98分！(滿分100)，後錄取在樅陽浮山中學。優異的中考成績，首戰告捷，使我喜出望外，激動萬分，幾夜未眠。
一九八四年八月，由於我中考成績突出，學校要我繼續擔任初三把關教師兼班主任。一個班學生人數猛增到77人，不大的教室被擠得水洩不通，連講臺周圍都坐滿了學生。我仍然任教初三語文、政治、歷史等三門學科。辦公桌上學生作業堆成小山似的。學生越多，班主任管理更難。我很累並快樂著，特別期待：1、鄉教委和學校在全鄉教師大會上大力表揚我；2、鄉教委和學校發鉅額獎金給我，以資鼓勵；3、學校和鄉教委發榮譽證書給我，永久保存。結果呢？我從希望的頂峰跌落到失望的深淵！什麼也沒有。悄無聲息，默默無聞，就像什麼事都沒發生。沒有一分錢獎金，沒有半張獎狀，更談不上什麼榮譽證書了！真的是又要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草！典型的欺負老實人！學校校長這樣待我，天理難容呵！
晚上睡在床上，我輾轉反側，夜不能眠，百思不得其解。不是說好了，教學突出光榮，成績拔尖重獎嗎！如果說縣城、集鎮初中或是省市示範完中初中出了個狀元，不值一提，尚有情可原。因為他們辦學條件比我們要好一百倍！我們可是大山深處，偏鄉僻壤，地處荒涼，各方面條件都很差的鄉級初中，考了個狀元，那是開天劈地，千年等一回的事啊！作為班主任和三門主課的任課教師理應是最大功臣，理應重獎啊！我該付出多大的努力才換來的結果啊！32歲的熱血青年，正是追名逐利，實現人生價值的黃金時代。寫張獎狀，蓋上學校公章，獎勵幾十塊錢，口頭表揚讚美幾句，難嗎？做不到嗎？
記得一天下午，天空飄著濛濛細雨。上完課，我心情沮喪到了極點。便沿著教室後山坡的一條羊腸小道，拾級而上，想看看風景散散心。到了山頂，雨更大了，大片雲霧向我襲來，包圍我的全身，令人窒息。天蒼蒼，野茫茫，眼前景色好淒涼！聯想到這些天一直被人欺負，心情更加鬱悶！為什麼這樣啊？抬頭問蒼天，蒼天不語。不知是淚水還是雨水，順著臉蛋，象斷了線的珍珠直瀉而下，我一屁股坐在草地上，低頭問大地，大地無言，不禁又站起來，衝向頂嶧，面對群山，仰天長嘯，發洩心中無盡的哀怨……
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