高考备考如何进行？
这是当前很多家长关心的事情，
高考备考会已然过去半月，
今天，
去看一看这三所学校是如何冲刺、备战高考！
对标对表研备考 把脉定向再出发
怀柔一中
一中充分利用北京市一七一中学合作办学资源，树立以质量为核心的高三工作导向，明确备考目标，树立课程观，精准科学施策、用高度育高分、向管理要质量。
向管理要质量
一中建立级部长制和团队管理制，对年级教育、教学等实行统一规划、整体评价、全面负责。学校校级干部、教学干部、级部干部包班、包学科组，全覆盖，深入高三课堂观察、诊断、指导。每两周或每个月，由级部召集，集团专家组成员、校级干部、教学干部参加，分别召开年级、备课组、班级组质量分析会，查找备考差距，制定问题清单，补短板、明方向、定策略。
分类施策
以“面向全体、不失一生”为备考准则，把目标学生精确到班级、精确到考生个人，落实到年级的每一名教师，建立导师制。
实施“留学制”，采用“双培养模式”，推荐优秀学生进入一七一中学总校学习，总校为留学生量身定制专属课程，两校教师在德育、教学、生活方面“同时在线”。
此外，针对拥有一技之长的学生搭建升学立交桥，学校出资、遴选优质社会教育资源，组建艺术培优班，目前，已有35人取得美术、编导、表演等艺术类本科专业合格证，15人获得国家二级运动员证书。
课案精品化
一中认真落实课案教学，做好考前的备考计划，计划到月、设计到周、落实到天，通过课案的优化和质量提升，跟踪课堂教学的节奏、密度和落实。
坚守方向 精准落实 突破发展
怀柔二中
疫情发生以来，二中立即着手制定合理的高三年级线上辅导安排，以确保在延期开学期间做好备考工作。
基于学情，分层备考
二中综合分析学生的学习状况、发展潜力、学科成绩等多种因素，采取“一生一策”导师承包制度，任课教师不仅对学生薄弱学科进行辅导提升，还全面关注学生整体学习发展。
依靠团队，协同备考
由年级管理经验丰富的干部担任年级组长，组建年级管理团队、班主任团队、教师团队，每周召开班主任工作交流会，交流班级教育管理措施，为年轻班主任提供学习平台。高三教师团队中，共有任课教师54人（含艺术），采用老中青教师相结合的方式，骨干教师占全校骨干教师人数43%，学校38%的研究生以上学历教师在高三任教。
依托教研，科学备考
面对新高考，二中通过“请进来，走出去”的培训方式，引导教师准确把握高考方向，同时，以备课组为单位定期学习新教材、新课标、新高考精神与要求，科学备考。此外，二中还组织教师参加集体备课、典型课例研究，为教师提供集体备课研讨时间，并通过组织学科试卷讲评课，探究试卷讲评方法。
关注基础 聚焦关键 力求突破
首师大附属红螺寺中学
红中优化备考策略、准确把握中考方向、完善备考对策，全力做好高考备考各项工作。
小组互助，自主学习
疫情期间，内高生在校学习，以宿舍为单位成立学习小组，小组长就是宿舍长，引导本宿舍的学生一起学习、研讨、限时测试。本地生按照导师制分组，利用线上讨论问题，小组长督促成员，完成任务，并且积极与老师联系，反映小组问题。
线上培训，加强教研
红中充分利用怀柔区、海淀区线上优质资源，对教师进行学科培训，同时，强化备课组的集体研讨，每个高三老师都承担培训任务，教学领导深入备课组、教研组，参与教研活动，充分发挥组内每位教师的优势，形成教学合力。
在一轮复习的基础上，为进一步加强网上辅导针对性，红中高三教师加强选科学科的限时训练，引导学生多角度认识问题，提升在新情境中迁移运用知识的能力，使学生适应新高考，提高学生综合分析的能力。
强化管理，聚焦规范
一是抓好常规管理、规范教学行为，对线上、线下教学行为提出明确要求，教师依照标准工作。二是抓好学生管理，规范学生行为，班主任组织班会，分组研讨居家生活学习计划表，加强对学生的自律意识的培养。同时，加大内高生的管理力度，在做好防护、保障学生身心健康的前提下，在教室分散、分小组学习，由专职老师监督管理，学校保障有一名领导24小时陪伴，同时召开内高生线上会议，提供学习方法，进行励志教育。三是加大监督力度，校长、主管教学校长、教务主任，每天听一节高三的线上课，教学领导每周听课不少于3节，发现问题及时解决。
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