郎豐航
你的意思是說，俞敏洪是明白人，本來不應該引發輿論波瀾，我不知道你說的明白人或者不明白人是什麼意思，也許你是說明白人不會說這樣愚蠢的話，但你要想一想，對於什麼話是愚蠢的，俞敏洪的判斷標準和我們可能是不一樣。可能許多聽眾自個人在那兒鬧，未必一定是俞敏洪處心積慮想引發，俞敏洪可能也沒料到對於這樣的“常識”，怎麼有可能鬧起來呢？
我感覺更傾向於俞敏洪是不大把一些讀者的判斷水平放在眼裡。說老師不讀書也沒有什麼不對的地方，老師如果能讀書，當然學生會得益更多，不得益於學科專業，也得益於學生的人格修養方面，這是常識，但許多老師卻在這個常識上喋喋不休，說讀書對學生沒幫助，或者幫助不大，反而讓人家看了笑話，還有一些老師說，老師沒時間，我的基本觀點是：即使說給了這些老師充分時間，不讀書的話也是不讀書就是不讀書，讀書條件不是需要那麼多，只有不讀書的人，才會在讀書條件環境等等提出很多的要求。而且我認為讀書本身就有樂趣，就是一種獎勵，那種認為讀書需要有用或者什麼獎勵，那不是真正能讀書人的看法。
更可笑的是，許多老師說沒時間讀書等等，但俞敏洪本身並沒有說老師在有條件讀書下卻不讀書，回答得有些牛頭不對馬嘴。還有一些“陰謀論”的人，說俞敏洪是辦企業的，做的事情自然有深意，就是為他的企業做廣告等等，如果讓這些人拿出證據，恐怕也沒有什麼證據，就像別人說他這樣說是為了毀滅世界而不需要證據那樣的荒唐。
所以，對於這樣的人，我認為俞敏洪覺得和這些不讀書人扯，就是降低自己的智商。
門前海藍藍
老師看書較少，或許是個真實現狀。至少與俞敏洪本人相比，是這樣的。
因為俞敏洪曾自稱：每年至少讀100本。
但是，“三味”作為教師中的一員，一直在思考一個問題：
一個號稱一年讀100本書的“教育學者”，為何頻頻“語出驚人”，反惹起民怨呢？
語一：“女性的墮落，導致中國的墮落。”
俞此言一出，便激起女性的強烈不滿，被視為典型的“歧視女性”言論。之後還曾親自去全國婦聯道歉，改口為“女性強，則國強”。不料，這一改口，反而越描越黑。
語二：“有錢就是能力的證明 。”
俞此言一句，又一次激起民眾駁斥，被認為沾滿商人特有的“銅臭味”。
語三：“教師讀書太少，沒有能力教好學生。”
近日，俞出此言，直接針對的是教師，被稱之為“教師無能論”，再次激起老師的反感。
大家都非常清楚：俞曾經是一名教師，後來離開了教師隊伍，創辦了“新東方”。雖然仍屬教育行列，但畢竟商人味更烈。
俞敏洪堅持每年讀100多本書，為何頻爆“爭議”言論？如果老師每年也象他一樣，讀這麼多書，每出一言，而引起學生爭議或不適，又將是什麼樣的結果呢？
“三味”認為題主看得準：其實俞是明白人！因為他所言，更多成分就是一種商業廣告用途：人們在爭論“俞言”的那刻，其實就是“新東方”的廣告時間 。
而作為普通老師，既沒有俞那麼多自由讀書時間，更沒有俞讀書那麼明確的目的性。
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。
三味聊教育
關於中小學教育教學的事情，誰是明白人？我認為，最明白的人莫過於從事一線教學的中小學教師了。
俞洪敏，雖說也是教師出身，但他是商人教師，唯利是圖是他的本質，況且，他並沒有在我們公辦學校中小學任教，說他是明白人，您是被他忽悠了。
你看他的談話，“錢是能力的證明”，說中小學教師是“一群不讀書的人教人讀書”，話本身似乎挺對的，但不值得推敲。用以指一部分情況或人可以，若指全體則大錯特錯，這樣的言論充斥社會，將會誤導人們的思想認識，危害極大！
我堅決反對他的一些類似於這樣的觀點！
一土快
感覺俞敏洪是個明白人，為什麼頻頻引發輿論風波？
俞敏洪創辦了新東方校外培訓學校，無疑成為了教育界一大牛人。其實，引發了網絡輿論風波，不等於他看問題看不明白，就是因為他看的太透徹了才遭到引來了一片人的罵聲。
據我所知，最近俞敏洪又惹事了，就是公開說中小學老師不看書，所以教育不好學生的這件事遭到了廣大中小學老師的抨擊。
我雖然不在中小學任教，但是，我對這個問題時這麼看的。
俞敏洪到底講的對不對
這是一個大的方向性問題。網上有這麼多人罵他，是因為他一派胡言，空穴來風嗎？那俞敏洪他到底說的實話嗎？
我認為，他說的不無道理，錯就錯在表達不當。這裡，他犯了一個很淺顯的錯誤，就是以偏概全。造成的後果是，以一部分人的不是來否定了全部的中小學教師。所以，造成了廣大的中小學教師群起而攻之吧！
那我們要探討的是，是不是如他所說的中小學老師都不看書呢？我認為這個現象是存在的，但是，並不是所有的中小學老師都不看書，愛看書的老師還是大有人在的。只不過，在這裡要區分老師們看的都是些什麼樣的書罷了。
愛好書法的老師估計不太可能去研究奧數的書籍，愛好文學的老師肯定不會去研究怎麼下象棋的書籍。
並且，如果老師不看書的話，怎麼可能會教書呢？所以，從這個角度來說，所有的老師，就沒有一個是不看書的。教材、課本總要看吧。這些都不看，怎麼上課傳授書裡的只是給學生呢？
所以，俞敏洪的話是有漏洞的。
為什麼大家好像都不待見他所說的呢？
大家別忘了，俞敏洪是什麼人，他是大名鼎鼎的培訓學校新東方的創辦人。
但是，他這一身份，該怎麼定義呢，是一個教育者，還是一位企業家呢？其實，對於大部分老師來說，都有一個看法，就是對培訓機構存在偏見。教師一般人認為補習機構是盈利性質的行業，不同於學校教育。培訓機構的老師或者說是老闆也不是真正意義上的育人者，而是商人。他們追逐的是怎麼通過收學生來實現利益最大化，這點，和學校老師是最大的不同。
所以，可想而知，學校的教師不待見他，對他說的更不可能高度認同。況且，俞敏洪的語言觸犯了老師們的利益了，不僅是觸犯一部分，而且是都把中小學老師都給得罪了。
明白人，說的話，做的事未必就那麼明白了
上面通過分析，俞敏洪以偏概全，一杆子打死了全國所有的中小學教師，就是個典型的例子。
不知道是不是名人說過都帶這麼犀利直截了當的。因為他們始終站在成功人士的高位上俯視一切。就像馬雲，他所說的，“能用錢解決的問題就都不是問題”一個道理。給人的感覺，有錢就這麼任性嗎？那我們沒錢的呢，該怎麼活？這不是站著說話不腰疼嗎？
也就是說，儘管他們說的有合理的地方，也會因為他們名人的光環而不受普通人待見。
我是朱老師，喜歡說教育，如果你也喜歡，那就關注我吧！
朱老師說事兒
他說的是大家都知道的常識問題，但是那是改變不了的問題，女人不能安他說的改變，老師們也不會因為他說了就多看課外書，他在讓人家改變改不了的死巡環。
他說女人墮落倒至國家墮落，古代女人可以說是賢妻良母了，古代中國上天了嗎？還不是國家腐敗墮落導致內憂外患都被人家滅了。不是禍起蕭牆農民起義，就是外敵入侵，一個挨著一個被滅了。歷史證明國家墮落在女人身上找原因就是件非常愚蠢的事。
再一個老師的問題，現代老師與歷朝歷代的老師們相比並不缺少書本知識，只會比古代老師們讀的書更多，再加上現在網絡時代，現在老師的知識面比古代老師強出一百倍都不止，教個中小學生也夠用了，他指責老師，老師們當然會生氣了
錦月細雨
我覺得俞敏洪還是保留了一些知識分子的風骨，說了一些實話而已！只是表述時未經語言雕琢，有時未能真正實現“詞能達意”的目的。很正常，因為人面對鏡頭會出現腦子不夠用的時候，你我都會有這樣的時候不是嗎？
一、關於他一些激烈言論的背景資料
我們現在的信息傳遞確實很快，不過媒體也喜歡斷章取義。不瞭解背景，只抓一兩個字眼，或取一段話去評論是很容易帶歪了節奏的。為此，我特意查了下俞敏洪的幾次“輿論過激言論”產生的背景
1、女性墮落則國家墮落
俞敏洪在《在痛苦的世界中盡力而為》一書裡，描述了自己為何作出棄教從商的決定，把自己的成就很大程度上歸功於妻子的督促與要求。
他曾經說：我把我棄教從商的決定，在一定程度上歸功於妻子沒完沒了的嘮叨。成功是被老婆吼出來的。
俞敏洪太太楊桂青是俞敏洪在北大的校友，學的是德語，北大德語系系花。他在北大讀書的時候，沒有一個女生看得上他，因此很自卑，直到遇到了這位系花。他非常愛他的太太。另一方面，楊桂青為他做出許多犧牲，沒有楊桂青，也就沒有新東方，所以又很怕他太太“老婆的一聲吼遠遠超過一切的力量”。在他看來，太太是他成功的力量源泉。因此在他看來，一個男人要有出息，娶對女人很重要。所以引而伸之，到一個國家，女性不墮落，國家就有希望不是？
2、當你工資比同學少一半，證明生命已經浪費一半
2019年9月19日，俞敏洪在“中國大學生自強之星”分享會上表示，“錢是一個人的能力證明，當你工資比同學少一半時，你的生命已經浪費了一半”，原話是這樣的：
“人家一年拿十二萬，你只能拿六萬，他第二年可以什麼都不幹，照樣還有六萬塊錢花，他用著六萬塊能旅遊，可以請漂亮的女孩吃飯，去看任何一部想看的電影，可以不工作，天天坐在沙灘上曬太陽，但是你努力工作兩年，一天不休，依舊只有十二萬。再往上加，可能會變成怎樣呢？你一年努力到最後，只拿十萬，人家可能已經拿到一千萬了。付出的是同樣的時間，每個人都只有24小時，不斷的累加，最後就能把自己的生命，變成一種更加自由的狀態。而你努力了半天，還天天想著晚飯到底是買便宜的還是貴的。”他想要表達的是：每個人都只有24個小時，但有的人能把時間不斷累加讓自己變成一種更加自由的狀態。這其實是沒有錯的，因為時間對於每個人是公平的，青年應該抓住人生中創造力和開拓力最黃金的時期，不斷充實自己，才能換來自己生活的自由，比如旅遊，請人吃飯，看電影，曬太陽......，實際是對年輕人的激勵，只不過作為一個生意人，總擺脫不了對人勸進時，以錢來做目標引導的老毛病。
3、中小學老師遠遠沒有能力把當代的學生教好
在2020年3月25日的直播中，俞敏洪在談到積累與輸出是，以中國很多不讀書的中小學老師為反例，說：
“有很多中小學老師，一年也不讀三五本書，而且一輩子都是教教科書上那點東西，不斷地重複又重複，最後自己也被掏空了。所以我們發現不少中小學老師，到最後變得知識面很窄，遠遠沒有能力把當代的學生教好。”
他說了一個客觀的事實，提了一個正確的問題。當代中國，中小學教師每年堅持讀3—5本書的有多少？不光是老師，其他行業的人同樣沒有很好的閱讀習慣。全媒體時代，碎片化閱讀，段視頻衝擊， 所以這是一個現實問題，可能也說到了我們老師的痛處。但是我們不能如阿Q般，人家一說到"亮了亮了\
方山老師
俞敏洪說的應該是做了調查，或許以偏概全，或許是一個現實普遍存在的問題，作為教育專家的他可能是呼籲廣大教育工作者要更有責任感，要更有不斷提高自身綜合能力的覺悟。但每個人每個老師在自己的崗位必定都是盡最大努力去實現自己的價值，每個人的努力又怎麼是別人都能看到的呢？努力是悄無聲息的，每個人都在悄悄的提升自己，因為，不提升，必然是被淘汰。或許人經歷越多，感慨越多，帶著理性、也帶著偏激，總之他在實實在在勇敢的陳述自己的一個觀點。出於什麼想法，只有他本人才知道啊。
泉東教育高中數學
世間每個人都有自己的立場丶三觀和訴求，因而，俞敏洪的聲音，自然會引起各種人的回應，形成輿論風波。
領袖詩人盧偉宗
因為他在不對的時候不對的場合說了一些真話，所以他不受待見，其實他算不錯的，至少保留了一點文人知識分子的風骨...
先教英語
長得像康生，肚裡有貨是肯定的。英語字典能背下來，猛人一個。創辦教培學校，還能上市，功成名就，說幾句話那是有份量的，不起波瀾才怪。
