Zhu哥
對於這個問題我來說說我的看法：各地錄播課基本都是省教育廳統一安排，學生可以通過網絡、電視頻道統一觀看，而採用的教學方式是線上名師講課和本班老師在線答疑輔導的雙師課堂模式。
錄播課呈現的是名師課堂，專家型課堂，只要認真聽課，收穫的肯定不比本班老師授課的少。當然，也有許多老師特別是初高中老師是自己直播。我想你的老師肯定也聽了錄播課，然後根據課上內容，通過佈置作業練習的方式來鞏固要點和重難點，查缺補漏。
老師不親自上網課就是放養嗎？放養我的理解是不管不問，不管不問的話怎麼會佈置很多作業呢？
我勸你不要糾結上課的方式，而是調整心態，課前預習，認真聽課做筆記，踏踏實實地完成作業。作業練習是第二課堂，就是對知識點的鞏固和補充。不懂的問題及時提出來，老師一般都是先統計難題，然後統一時間答疑的。
錄播課上的內容如果你覺得不夠全面，或者你不喜歡，也可以利用其他視頻（作業幫、猿輔導），再看一遍。我家孩子高二，他的老師是直播課，畢竟一節課時間有限，師生互動少，留給學生思考時間也少，會有疑難不能及時處理。他經常利用作業幫和猿輔導的教學視頻來幫助他對新課知識的理解，而且效果很好。
只要你夠自律，又有較強的自學能力，相信你會逢考必贏。
希望我的意見對你有所幫助！
愛桔尚
目前學生居家學習，各地採取不同的教學方式。有些地區要求老師直播，有些地區是選擇一部分優秀老師錄製課堂視頻，以供全區學生學習。
看來題主所在的學校是採取使用錄播形式的。錄播形式有錄播的好處：
第一，錄播課可以暫停。
在學習的過程中，如果有一句話，一道題沒有聽到可以隨時暫停。這是直播課程不能比的。 這個功能深受學生喜愛，所以才會有學校採取這種上課方式。
第二，上錄播課的老師都是優秀教師。
錄製課程的老師都是經驗豐富的優秀老師，其中很多都是學科帶頭人。普通學校的學生平時根本沒有機會，上這些優秀老師的課程。在特殊時期裡，這些都變成了現實。常言道名師出高徒！學生課要珍惜這個絕佳的學習機會。
學生要正確對待錄播課程：
1 第一錄播課程不是放養。
錄播課程也是在學習，怎麼就放養了呢？課程你不跟著走，自然就會感覺沒有意思，也就沒有了學習的興趣。老師的課講得再好，你根本不聽，自然也就失去了意義。
學習過程中遇到困難，要記錄下來，回頭去問老師或者同學，一定不要自暴自棄。
2 錄播課程也要寫作業 ，這是自己老師監督學生學習的一種方式。
錄播課指定老師上課，學生的老師只能通過學生的作業來了解學生的學習情況。錄播課一般都是中學生了，一天幾個科目的作業自然不少了。你想過沒有，平時在學校咱們的作業是多少，居家學習只是換了個地方而已，作業不會少的。
題後話：特殊時期，特殊的教學方式，我們學生要及時的調整自己。儘量去適應這種新型的學習，不然耽誤的只是自己啊！
肖老師英語課堂
很高興能夠回答你提問的問題。我既是一名老師，也是一名六年級孩子的家長。據我所知，很多省都是提前錄製好的課程，作為同樣地方、享受同樣的教學資源對於學生來說是非常公平的。
下面，我就從老師的角度來說我對這個問題的看法，首先我要從老師的角度上來說，上網課這件事市裡都是有要求的。而且誰來講課都是由市裡邊來決定。並不是老師所能左右的，而且絕大多數的老師都是非常認真上進的。由於要考慮到孩子的視力問題，所以課程的時間也是有要求的。我所在的這個城市要求我們老師和孩子一起上網課，而且每節課都要有聽課記錄，甚至還有聽課總結要寫。在我們老師聽完課以後要根據這節課的內容給孩子們佈置相應的作業，作業佈置到手機裡以後呢，老師還要通過手機去批改作業，那麼這段時間裡，眼睛特別疲勞。我覺得每個城市都應該是這樣的要求吧。另外你說老師還給你佈置了許多其他作業要完成，這裡的作業是不是說家長掃碼答題、調查問卷、健康碼填寫、任務截圖之類的。我想說這些任務都是上級佈置的，而且作為孩子的老師不僅要按個查數，電話催要，認真填表上報等等一系列的工作，那是相當的辛苦啊。就說疫情期間，每天我們班主任要上報自己班孩子都在哪裡，填寫完整的家庭檔案資料，不在家的何時返程……家長不會填寫的老師全程語音指導填寫，並幫助家長順利完成任務。這一段時間的工作量遠比正常上班的工作量要大很多。
我也有過這樣的想法：作為家長會不會埋怨我們老師給他們太多的負擔，因為家長也需要上班，但是後來我想家長會理解的。只要他明白我們老師所做的一切，而且上級的任務佈置都是有它的道理的。這樣的任務再說一千字也說不完，所以我想換成一句話，作為班主任的我，特別、特別希望開學，能正常上班，和孩子們在一起上課是最快樂的事！
對於這件事你有什麼看法呢，歡迎在評論區留言給我。如果你認同我，請給我點贊。
鄉村教師杜杜
我是一名培訓機構老師，我們是每到週末都要直播上課，而我家弟弟是小學三年級，他們學校老師是不直播也不講課的，老師是讓看別的學校老師錄播視頻學習，然後完成佈置的作業。同樣作為老師作為家長，所以真的是覺得各有利弊吧，但是還是可以接受的，因為真的是都不容易。
我通過從學生那裡瞭解到，有些公立學校老師還是進行直播的，進行授課，一次課的時間大概在半個小時左右，因為受網絡各種因素的影響，幾乎是零互動，其實對於學生來說和看錄播視頻也是大同小異的。他們的參與感是不強的，上課積極性幾乎沒有。而且主要是隔著屏幕，老師根本不知道孩子是否是在聽課，是否認真聽課，對於一些孩子來說效果可能真的一般。對於老師來說，可能這部分內容已經講過了，開學後可能會有充分的理由說，我已經在線上進行講解了，難麼我們只是複習一下，做一下單元測試卷即可。當然，不上直播課的老師，會感覺相對輕鬆的，最起碼是不用備課講課的。所以，從這兩點來說，我感覺學生看直播還是錄播差別其實並不大。
對於老師佈置作業，是非常有必要的。首先，對於不自覺學習，但是還是比較聽老師的話，能認真完成作業的同學來說，非常有必要，這些同學可能是班級裡中等成績的同學，可能是大部分同學，所以，看完視頻後，進行完自主學習後，一定要有鞏固練習啊，進行自我檢測，交給老師批改。其次，對於程度很好的同學來說，老師佈置的作業應該是更不成問題的了，因為老師佈置的作業都是基本任務，很快就完成了。對於不愛學習的同學，可能感覺怎樣都是一種負擔了。
因為疫情，學生不能開學，老師家長都互相理解，希望儘快開學，並且希望開學後老師能把重點從開始再串講一遍就更好了。
我是張章張看教育，萬事都有兩面性，各抒己見，歡迎關注！
張章張看教育
你們老師仗著有錄播資源，就不給你們上課，還佈置很多作業？不知道你們是哪裡的學校？錄播資源是不是統一的空中課堂。
如果是統一的錄播課，那麼教育部門必定也有相關要求，為了保護學生視力，不允許老師再額外上網課。那麼老師不上課也是符合要求的。
但是老師依然給你們佈置了許多作業，相信老師的出發點是還是希望你們能學會，並且聽錄播課學到的知識能得到鞏固。
老師太難了，教也不對，不教也不對。其實所有學生都上錄播課，對大家最公平。因為所有人學的都是同一節課，但是能學到多少，就看你自己的專心程度了。
比如你聽一遍課走神了，啥也沒記住。別人認真聽了一遍又一遍，效果能一樣嗎？同一節課，一部分人學到知識了，一部分人沒學到。
就算老師給你上課，你要是不好好學，也學不會呀。網絡那麼發達，網上老師們分享出那麼多資料，那麼多視頻課，願意鑽研的孩子絕對能學得更好。
希望你不要糾結老師上不上課，而是把目前該聽的課認真聽懂，一遍不行就兩遍。再把老師佈置的作業認真完成。
錄播課都是名師錄製，靜心打造，認真學，一定不會落後，真遇到不懂的問題，再請教自己的老師。你一定能學好的。
一個愛狗狗的語文老師
疫情期間，各地都是根據教育部“停課不停學”的要求，由各地教育行政部門指定負責教學部門組織優秀教師錄課進行空中課堂教學。
也有的地方要求教師進行直播，因為技術問題，各地都出現了不少的直播“車禍”。
還有很多其他方面的問題，比如網絡的問題，第一天上課就造成網絡堵塞。採用錄課也是不得已的方法。
應該明白，能夠參與錄課的都是當地教學比較優秀的教師，錄好的課還要經過備課組教師反覆磋商，由指導老師審核後才可以上傳。這也是教育行政部門為了保證實現“停課不停學”的初衷。
錄播課的教師是經過認真研讀教材，反覆思考每個教學環節的，對教材的把握比較準確，需要課後進行補充的不多。更多的依靠自律，認真完成課後作業以便老師掌握聽課情況。
剛開始有的教師還有課後輔導，有家長反映授課時間過長，影響學生視力。因此，課後教師不再進行集體輔導，只要根據作業反饋進行個別溝通就行了。
希望你能認真聽課，按時高效完成作業，完成疫情期間的學習。
心寶的爸爸
每位老師對共同資源的認識和利用是不一樣的，有的全盤推翻，有的選擇利用，有的全部利用，有的利用了共享資源還進行另外的補充……
雖然同為老師，但老師與老師之間也是不同的個體，他們從不同的角度理解和使用共享資源的做法一定會存在，作為教師的我能理解。
當然，我們是農村小學，我們覺得農村小學大部分孩子的語文基礎不能與城鎮的孩子相提並論，所以，我們利用自己設計的適合我們孩子的線上與線下學習交互的方式。每天學習有佈置有檢查有反饋，儘量不不讓家長參與孩子的學習指導與檢查，因為只有老師掌握了學生全面的學習情況才能有的放矢。
孩子在家學習到如今，每個孩子學習的狀態、收穫和不足我們老師基本是瞭解的，所以，接下來我們即將到校學習就心中有底了。這樣不僅減輕了孩子再次學習的任務，也減輕了老師重複勞動的辛苦。
阿彌陀佛善哉善哉1234
能提前錄好的網課拿出來給大家共享的，都是當地的教育部門精挑細選出來的優質資源，肯定比大部分老師自己直播強。每個老師都有任務做的，不會沒有直播而無所事事。
海上浮萍22
我覺得這是不合適的，本地西瓜只有本地人最清楚那塊地長出的更好吃。同樣，我給高中的妹妹推薦了網上所謂的好課，她也看不下去，距離太遠，沒有互動，沒有溝通，只是接受，不符合學生學習的身心特點。
如果此法可行的話，早就可舉全國之力選擇選擇最博學的老師上課，全國學生同聽一節課了，這根本不是什麼難事。對吧，所以說，疫情期間，老師還是要和學生定期保持交流的，學生遇到的問題可以及時得到解決。
最重要的是，老師可以針對學生目前的情況，選擇佈置合適的作業，網上資料那麼多，試卷海量，如何能做得完？適合學生目前總體情況的作業，才能更幫助學生有效提升。
可能你們老師也有難處，但我覺得此法是萬萬不可取的！
東西林詩
當老師太難了，空中課堂本身就是統一錄播課，老師們不需要再去反覆的上，浪費資源。如果你認真聽課了就不會這麼說了。如果老師再做另外的直播課 家長意見又大得很 一會兒又要投訴 投訴了學校和老師都要挨批評 不上你們又囉嗦 這老師真不是人乾的。
