語林神話

個人認為應該學英語。

英語作為一個全球通用語言來說應該學，何況現在全球一體化進程這麼快，學好英語，對於以後工作學習都有實質性的意義。

正像你說的，10歲到50歲的人都學過英語，學會的人能實際應用的人在少數，就因為這樣，更應該學好英語，作為一個少數人才能掌握的工具，豈不是物以稀為貴。

很多小學生開始學英語的時候不願意學，學著學著感興趣了，就能學下去，而且能學好。

我的女兒從小學三年級開始正式學英語，為什麼這麼說呢，從五歲開始，我就讓她在家玩的時候就放著英語磁帶，看英語動畫片，耳濡目染的，沉浸在英語的環境中，帶孩子玩英語遊戲，並沒有學英語字母、單詞或者句子。

從三年級開始，我認為應該從音標開始學英語了，就給她報了一個英語學習班，但是孩子不想去學，我並沒有強制她去，而是和她商量，去聽聽看看，如果聽著好，願意學就學，不願意學就不學了，就這樣，第一節課她還是不願意去，我也沒強迫她，只是和她商量第二節課再去，她答應了，第二節課我領她去了，還因為在家給她做思想工作去晚了。到的時候老師已經開始上課了，上完第一節課，孩子就高興的和我說，我還要上課，下次我還來。

就這樣，我女兒一直非常喜歡學英語，高中二年級就獲得了全國英語競賽一等獎，當時全校高中二年級獲全國一等獎的就只有我女兒一個，當時她的英語老師都高興的跳起來了。

後來她出國留學，雅思成績第一次就考了7分。

所以說，學習英語很重要啊。

饞嘴火火

01

記得剛上三年級時，第一次考英語單詞，10個英語單詞，我家孩子一個都沒有寫上，打了0分。

我家孩子被勒令站到講臺前，拿著0分的試卷拍照，不但發到了班級群裡，而且還被髮到了家長群裡，給我和我家孩子造成了巨大的心理創傷。

當時我家孩子哭著說：“爸爸，為什麼要學英語啊？”

記得當時我心情沉重地把手放在他的頭上，沉思許久，語重心長地對他說：“就因為世界那麼大，我想去看看！”

02

現在我兒子四年級了，通過看電視，他發現很多節目都是說英語的，於是我兒子又問：“爸爸，為什麼好節目都是用英語解說的呢？”

我笑著對他說：“這就是為什麼我讓你學好英語的原因。世界那麼大，多數國家和地區的官方語言都是英語，這是因為英國和美國統治了世界200多年，你要想更好地瞭解世界，就一定要學好英語！”

現在我兒子一點也不排斥英語了，非常願意上英語課，也願意去校外英語班，更願意看英語頻道節目，英語成績已經是學年前茅了。

03

如果讓我回答，我永遠會說：應該！

第一，目前的世界大片，還是英語為主，看字幕不但很費勁，而且差強人意，如果我們能聽懂英語，那麼看海外大片時，不是更加享受嗎？

第二，世界那麼大，我想去看看！請問哪一個人沒有這樣的願望和想法呢？只不過生活所困，有時間的時候沒有錢，有錢的時候沒時間，對於絕大多數人而言，都是既沒有時間又沒有錢，我想隨著中國越來越發達，百姓們越來越有錢，誰不想出去走一走看一看呢？如果你會英語，你就會發現，出國旅遊是一件多麼美好的事情啊！

第三，對於我們這些中老年人，讓我們學好英語那是不可能了，但是我們可以讓孩子和孫子學好英語，等再過10年、20年我們有錢有閒了，那麼孩子們就是我們最好的翻譯，為什麼不讓他們學好英語呢？

第四，對於大學的學術交流，對於碩士和博士的研究生，對於一些畢業論文，包括出國留學在內，等等很多很多，都是需要英語的，除非是你不想獲得高學歷，否則你必須得學好英語。

我承認一開始學習英語很難，尤其是教育資源相對比較落後的廣大農村地區，英語如同一道難以逾越的龍門，讓很多優秀學子與高考無緣，這確實是事實，但是現在，隨著網絡的普及，英語資源的浩瀚，孩子們學英語的條件，要比我上中學的時候要好得多。

以我家孩子為例，只要你肯用功，學習有方法，資源有保障，興趣較濃厚，我相信您家孩子的英語肯定會越學越好的！

小馬爸爸說教育

個人覺得，絕大部分中小學生不應該學英語。

無所謂，其實本來即便是很多人學也沒學明白，當然，這部分人中絕大多數人不承認是自己的問題，他們會說是老師教的不好、是課本本身脫離實際不適用、是英語本身就沒用……

這都不重要，因為客觀上的確是有很多人學了那點英語在生活中幾乎是用不到的……

但是你可能忽略了另外一個問題：英語學習本質上它就是個語言學習，過於依賴於記憶的學習只要不懶怎麼會學不好呢？

原因有很多，這裡列舉幾個。

你說的有道理，所以是不是應該這樣——上學前問問某個孩子，你以後能不能用到英語？如果不能，你就別學了。

但是我們不能“歧視”英語，這會讓數學、語文以及後面的其他科目很尷尬。

本著一視同仁的態度是不是得讓所有人進行一下選擇呢？

要知道別說是英語了，其他科目很多人也可能用不到啊。

最可能的也就是等孩子上學的時候去輔導孩子時才知道自己當初學得到底有多差，或者自己忘得有多徹底……

只有極少一部分人學會了是正常的。

那麼多輔導孩子時連小學內容都輔導不了的父母們顯然不只是英語學得不好。

那麼是不是所有科目都應該成為“選修”或者不需要學呢？

那上學乾脆就玩好了，你說是不是？

“最大價值”的定義我認為你有點過於片面了。

“英語”本質上就是一個工具，從小學習的優勢是小時候語言接受能力更強，記憶力更好，從學習的效果上來看是更好的。

其實決定不學英語的人或者認為英語不重要的人我個人認為也沒啥負擔可言的。

因為英語再難也難不過語文、數學、物理等到這些科目。

一個僅僅只需要通過多讀、多背、多練就能夠解決的科目根本談不上多少“理解”、“思維”、“素養”等等。

連這個都能夠上升到“影響身心發展”高度的人，恕我直言，我覺得這人也不會有多高可以攀登的……

第一句話就太想當然了！

不知道你在什麼地方上的學或者你看到的都是什麼樣的學生。

如果說我們的高中生都是你說的“大部分”都沒學好，那麼就更要加強我們的教育了——還減負什麼？

事實上在全國大部分地方，能夠考上高中的學生至少都是他們那一屆中在學習上排名前60%的，有的甚至是前50%的。

如果他們都“瘸了”，那麼這代人得“瘸”成什麼樣？大家都是混子嗎？

英語這種科目是最容易在早期就學好的，當下你看到的是很多孩子學不好，可是你卻沒有注意到越來越多的孩子他們早早就具備了非常優秀的英語掌握能力，而且是聽說讀寫方方面面的能力。

越是發達的地方這種比例就越大……

漢語這麼難學的語言隨著國家的強大也慢慢走出國門在很多國家落地生根，按照題主的邏輯，那些人為何要學漢語呢？

你說的沒錯，很多人註定會成為非常平凡、普通的人，知識貌似沒有改變他們的命運，語數英等等科目貌似沒有在他們的生活中得到充分的應用。

但是學習過程中所培養的能力、見聞卻無時無刻不再影響著他們。

英語肯定是要學的，不過我卻比較認同沒必要把英語學習的高度提的這麼高，尤其是我們的英語考試導向的問題——學、考、應用脫離的問題不是現在才有的矛盾。

考試完全是在玩文字遊戲，而且人為設置很多就連母語是英語的國家學生都會覺得莫名其妙的題目，這又何必呢？

我個人覺得學生學英語最重要的其實還是運用而不是考試。

換句話說，對普通學生的教育例如義務教育階段，我們更加側重的還是往“聽”和“說”兩者靠攏會更好一些，如此很多人即便未來不再繼續上學，但是聽說能力依舊能夠讓他們在生活中有機會得到運用。

而“語法”這種東西就跟我們漢語一樣——生活中如果我們按照語法交流，會真的很難受的！

而事實上，即便是絕大多數人說的漢語沒有什麼語法講究我們依舊能夠聽得懂……

等到了高中階段，倒是可以為大學階段進行基礎準備而加強英語的基本語法、詞彙量甚至是專業詞彙的積累。

不要說什麼大學別業也用不到之類的話，“大學”的培養目標應該是高標準的，達不到是學生的問題，但是培養的目標應該是往高了走的，而不是為了妥協那些能力不夠的——什麼時候到了寬進嚴出，大學生的質量就全面提高了。

隨便看看微笑不語

這裡我就直接用一問一答的方式來回答題主的問題吧。

題主說：絕大多數中國人用不到英語。

這是錯誤的想法，因為學的不好，所以才用不到。學的好了，以後什麼地方都可以用到英語。

比如說你日常購買股票，你只會中文，那就只能聽中國人給你的消息，如果你還會英文的話，會增加你在股票市場盈利的概率，因為你可以迅速的獲得國外的信息。國外的信息往往又比國內要早那麼幾個小時。

比如說你購物，現在中國人有錢了，也經常要買國外的東西，那麼你買來的國外的東西以後，這個東西到底是什麼？應該怎麼用，如果你不會英語的話，你會有很大的問題。因為不會英語，很多人把面霜拿去吃，或者把牙膏拿去塗臉，當護手霜，這種事情很多。

再比如就業問題，涉外的行業的工作數量是無限的。只要你外語好，你作為個人都可以完全依靠外語自謀職業，就是因為很多人外語學得不夠好，所以才沒有辦法接觸到這些又輕鬆又高薪的職業。看看印度就知道了，外語好的那30%的人幾乎都是靠國外的訂單生活的，而且過的特別滋潤。即便是一個小作坊都可以獲得國外的訂單，這就是英語在裡面發揮的作用。

題主說：10~50歲的人大部分都學過英語，但是隻有極少數人學會了。

中老年人中確實學會英語的人是少數。畢竟現在四五十歲的人當年讀大學的時候，只有1%的人能夠考得上。

但是現在二三十歲的人裡面，會說英語會用英語的人並沒有你想象的那麼少。並不是只有涉外行業的人才會說英語。

旅遊行業，酒店業，政府部門，企業的生產部門，大量的行業裡面都有會英語的人才，這些人才往往都還是高薪人才。這些目前處於中產階級的人群，大概佔到現在中國總人口的10%~15%。

那些二三十歲在北京上海深圳全款買房的中國人，並不一定全部都是靠父母，在涉外領域，三五年全款買房並不是一件很難的事情。北上廣深的房子賣的這麼好，你就知道到底有多少人會外遇了。

題主說：英語可以大學再學。

這個肯定是大錯特錯的，學語言最有天賦的能力是在幼兒園的時代。然後，從小學到初中再到高中，語言的學習能力是逐步下降的，到了大學的時候，語言的學習能力已經是非常弱了。

大學幾乎所有的理科工科到了研究生博士等階段都是有嚴格的外語要求的，因為必須要到國外發表學術論文才有資格畢業，那麼你到大學的時候在學英語，學出個三腳貓，那麼中國大學的學術期刊數量怎麼在世界和別的大學去競爭？

全球大學排名看的是什麼？就是學術期刊的發佈量和引用量。

從小學到高中學了12年，英語都仍然學的非常差的中國人，如何能夠在大學4年內把英語學好呢？不要異想天開了。

題主說：中小學課業負擔太重，取消英語可以減負。

中小學課業負擔重，並不是英語這一科造成的，而是因為學校的學位數量和巨大的人口之間的供需矛盾造成的。

不管你學不學英語，十幾萬人考試，就只有1萬人的一本上線人數。沒有英語作為，競爭了自然就會有其它科目，作為競爭，課業負擔一點都不會被減輕，還有可能被加重。

最簡單的例子在英語減負這個事情上，有確實執行過的，就是江蘇150分的卷子降到120，結果分值少了，英語的選拔性降低了，必須要加大難度才能夠增加選拔性，造成某一年的高考有學生因為英語考不好跳樓。很多人想象中所謂的減負實際上就是在增加負擔。

題主說：高中生知識沒有學紮實，到了大學學不會。

這個想法又是完全錯誤的，高中所學的知識對於大學來說是小巫見大巫。所謂的高考選拔，實際上就是把高智商的人群選拔出來去參加大學的教育罷了，大學學的東西和高中所學的東西幾乎沒有什麼瓜葛。

只有少數學基礎學學科的，比如說像學數學物理化學這些專業的同學，可能還需要用到一些高中的知識。否則高中的知識完全不值得一提。

到了大學學不好，那就是一個人的學習能力，不適應大學的教學，一個人的智商沒有達到大學的要求，和高中知識學的扎不紮實沒有什麼關係。

外語那點事

我是英語萬能王，我來回答問題。

對於你提出中小學生應不應該學英語的問題，給予你一些分析建議供你參考。

在現代21世紀，隨著全球一體化快速發展的背景之下，中小學生不僅要學習英語，而且要學好英語。英語的作用在當下和未來會顯得尤為重要。英語不僅是一問

首先，英語的學習是一個循序漸進、由量變到質變的過程，需要長期的學習和積累，才能達到學好英語的目的。從中小學開始學習英語是一個比較合理的年齡段。英語畢竟是一門語言，越早接觸，意味著學生學習的內容越多，也越容易掌握這門語言。

同時，在學習英語過程中，學生需要大量背誦單詞、句子和課文等內容，中小學生的記憶力要高於成年人，很自然他們的學習效率就會高於高年齡段的人。所以，從小學開始學習英語是一個比較科學的時間段。

其次，從中小學生開始學習英語的目的是為未來打基礎的。不管是為了未來高考英語考一個優異的成績，還是為了大學能夠一次性順利通過英語四六級考試，乃至找到一份滿意的工作。所以，從中小學開始學習英語是很有必要的，越早學習英語，掌握的英語知識就越多，學生也就越有優勢。

然而，英語是國際性語言，世界普通話，是通往世界的金鑰匙。隨著全球一體化快速發展的背景之下，當下及未來需要懂英語的國際化人才也越來越多，從小培養學生學習英語也顯得越來越重要。中小學生學習英語是一個比較合理的年齡段，有助於他們快速的學習和熟練的掌握，為未來學習更難的英語知識奠定紮實的基礎。

綜上所述，中小學生是應該學習英語的，他們這個年齡段的孩子學習英語是一個比較合理的階段，為未來學習更多更難的知識打好基礎。

英語萬能王

從小學生起應該學英語，過去初中才學字母，大學畢業對英語是是非非不明白。英語是世界語言，僅中國每年進出7億人次，不學英語走不出國門。中國現在是世界工廠，營銷貿易離不開英語人才，文化交流離不開英語人才。至於有些人認為英語用不上，多數屬於理工專業學生，如同文科生初中階段學理化生一樣用不上，建議初中階段分科，各取所需！

黃土地148300923

1、絕大部分中國人用得上英語

據我所知，現在絕大部分行業，學好英語都是一門利器

題主覺得用不到英語就跟用不上數學、物理、生物等一樣，這是一種偏見。當你不會一樣東西的時候，你不能切身體會到它帶來的好處，所以覺得不會也沒關係。古代的人，沒有各種各樣的學科好像也沒什麼關係。

打個比方，我在網上學做鴨霸王的時候，教程上面的4個鴨架、2根鴨脖，需要放60g生抽，因為做飯做的少，又沒有定量的勺子，想了個辦法：比如，10個鴨架、4個雞蛋，大概放兩倍也就是120g，生抽跟水密度差不多，也就是120g大約120ml，最小號一次性杯子250ml，半杯差少一點。這樣就用上了我會的一些知識，當然也有其他的辦法想，但當時很方便。

計算機相關的大部分行業（各種各樣的開發、運維、大數據、人工智能、雲計算、區塊鏈），因為這個行業的很多專業軟件、專業知識、專業人才來自世界各地。

醫療方面，很多大型儀器是國外進口，我一個學中醫的同學最近為了學解剖學也在後悔英語水平不夠。

日常辦公用到的Windows系統、office軟件、adobe套裝等都來自國外，懂英語會方便很多（比如：函數、命令等都是以英語為基礎，懂英語可以事半功倍，用兩次就會了；官方教程、官方論壇、最新功能不一定能第一時間漢化）。

幾乎整個學術圈都在擁抱英語（包括中國），你要查一篇自己所在行業的專業學術論文大多數都是英語。

發達點的地方連服務業都用得上英語，現在繁華的地方都是中英雙語，會英語就有更多的機會。

就算不為自身發展，在休閒娛樂方面，英語也能提供很多便利。比如，剛出的歐美劇、外語大片、新出的大型遊戲、經典的國外小說，當然很多最後都會有翻譯版，但是翻譯也總會有不到位的地方。

2、只有一小部分人學會了英語

這點確實如此，學英語的人很多，但因為學習環境、方法等等各方面的原因，大多數人都不算學會了。

3、大學英語是另一個階段

目前大學英語，大多是考慮過學生的學習背景的，基礎一般一筆帶過。當然，沒基礎也可以學，甚至沒有學習背景的職場人也可以自學，我一直英語基礎差，後面大三的時候晚上失眠，想了個奇葩辦法，每晚看兩篇英語文章，之後產生對英語興趣，看原著、刷美劇，現在英語也挺不錯。

4、折磨孩子的不是英語

擅長英語的孩子，肯定不會覺得英語是折磨

不擅長數學的孩子，會覺得學數學是折磨

而且當你擅長一門課程，往往反而不要發太多時間

現在七八歲的小孩子就會被古詩、會認很多字、會寫很多字

這些東西遠遠比小學、初中英語中複雜得多

為什麼？因為學習環境

如果連自己得父母都覺得英語是累贅、沒有用，日常生活完全跟英語不掛鉤，那麼肯定很難學好。就像題主第2點說的，很多80、90後英語都跟沒學一樣，其中一個很重要的原因就是，大多數學生的家長完全沒有認可英語，那時的英語學習環境比現在更差。

5、怎麼樣引導孩子學英語

父母不會英語很正常，但是有很多方法引導孩子產生興趣、主動學習。

學習英語真的可以跟學習講普通話一樣簡單

如果孩子喜歡看動畫片，就找些英語動畫片

喜歡玩遊戲，就下載英文遊戲

手機改成英語系統

買一些英語童話書、漫畫

給家裡的物品貼英文標籤

剛開始可能看不懂，但是當同樣的單詞重複很多次，自然就會了

要知道，就算是中文的動畫片也有很多小孩子看不懂的

培養興趣、意識比學習本身更加重要！

精緻年華

我個人認為還是要學的，不是說崇洋媚外，畢竟目前英語還是國際通用語言，從小打好語言基礎，為以後的自己創造更多的可能。有句老話說得好，“師夷長技以制夷”“知己知彼，百戰不殆”，對於學習外語來說這些古話也照樣能給到我們啟示！

廣漂笑笑媽

學習英語是必須的。

一門外語的學習，對孩子是很有好處的，無論到了那裡都是一門技能。

從小抓起很關鍵，方法也很重要，對那些還沒有開始踏上學習之路的，可以讓孩子從3歲開始聽英語故事，不用在乎他們能不能聽得懂。

就比如，一個大家庭裡有5國語言的人在一起生活，那麼孩子剛出生他就在耳濡目染了，等他會說話的時候他就可以會說五國語言了，所以要有環境。

沒環境的，我們父母就要給孩子創造環境，那就是讓孩子聽，多聽，輔助看英語的動畫片，就能有所幫助。

前年我遇到過一個十六七歲的高中生，問他為什麼沒上課，他說要去日本留學了，不用上課了，在辦出國的手續，我問他日語是怎麼學的，他說從小愛看日本的動畫片，看的多了也就慢慢的可以聽懂了，慢慢的也會說了，時間長了基本的交流也就沒什麼問題，高二高三的時候系統的學習了兩年，日語水平已經很高了，所以可以借鑑一下。

如果你的孩子長大了，也就別浪費時間了，多做點真題就得了，如果還沒有大於13歲，這種一直聽、聽了天天讀的方法，也還管用，不妨試試，也可以參考學日語的高中生的辦法。

原則偉大

個人觀點，中小學生應該學英語，但不應該佔用特別長的時間，把英語作為種興趣愛好，有一定的英語基礎即可。另外，缺乏英語環境，導致孩子的自信心受挫，也容易產生厭學情緒，影響其他學科的學習。

目前來說，中小學英語課時佔用了學生比較長的時間，英語課業負擔較重，拖累了其他學科的深入學習。

統計數字表明，學習英語只對1%的少數人有用，對絕大多數人是沒有用的的。95%以上的人在以後的工作中用不到英語，造成了普及英語的資源浪費。

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