夢中情話
我是一名老教師。我以某屆本班的學生為例，來回答這個問題。
那年九月，初一年級開學不久，我班就有五位同學明顯“勝出”：上課不聽課，作業不會做，做值日搞的教室亂七八糟，經常打倒一個撞到倆，班裡其他同學都怕他們。
語文不會寫讀不會寫字，更別提作文了；數學連說笑話用的1/2+1/3=1/5都聽不懂；英語？那就別開玩笑了。他們的家長早就把他們放棄了，他們鬧了事，找他們家長，家長要麼不理，要麼說“該打就打，該剮就剮！”
沒有辦法，對這幾個孩子，既不能攆回家，也不能不管不問，還不能讓他們出事，危害其他同學。說實話，我也沒有本事把他們小學的知識補上來，更無法立即使他們積極奮進，一下子在品德方面發生質的變化。
我是這樣做的。語文課我要求他們儘量不說話，不干擾別人，抄老師寫在黑板上的內容，（實際上，他們早就自動地把桌子挪到教室的最後面了）數學課上練習寫大字，英語課上練習寫小字，其他的課認真聽，好好背，一定要背。他們最喜歡體育課，我讓他們自己買個籃球，正好組成一個隊，有空他們就練籃球，無論是課間，還是中午和課外活動。
向各位報告一下結果，到初三畢業，他們五個的大字沒有什麼效果，小字寫的像模像樣，籃球自學的，可算打起來自然流暢，高三高二隊根本不是他們的對手。
現在的情況:一人作了交警隊長；三人在外地做生意，其中的一位算小有成就，經常飛來飛去；還有一位在本鎮街上賣服裝，就他對我最親，經常老師長老師短的。
總結一下：一是每個孩子總有一處閃光點；二是把他們的精力轉移到他們自己感興趣的地方。
（圖片源於網絡，用於交流分享，如侵必刪）
以上是我不成熟的做法，如果你有自己的看法，請到留言區評論交流。
HE一HAI
美國有一個偉大的老師叫柯林斯，她辦了一個私人學校，成功地把大多數問題少年培養成了大學生，她的經驗可以借鑑一下。
柯林斯堅信：“在我多年的教學生涯中，的確有些學生無法融入學習，但大多數是教育無能的受害者。”她認為任何一個孩子都能學習，除非人們老是說他學不會。
如果老師認為孩子讀不了書，那麼孩子就不會讀書。
如果老師認為家庭背景差的孩子不能取得好成績，那麼孩子也不會取得好成績
反過來，如果你給孩子創造一個積極的環境也許會看到奇蹟是怎樣發生的。
不要給孩子貼上不上進的標籤，也不要抱怨孩子笨。不停地要求孩子學習，把卷子放在他面前，把書放在他面前，領著他學習，不管能學會多少。
老師不放棄孩子，想辦法教育孩子，那麼，家長，記住這是你的孩子，你既然生下了他，你就沒有權利放棄他。他學習不好，多半的原因就是在家長身上。他來到世上的時候，孩子也是得到很多祝福的，有過很高期望的。如今這個結果，並不是當初家長所樂見的。正是家長教育不當，造成孩子今天這樣的結果。家長，這是你的責任。你沒有盡到責任，所以你也沒有權利放棄他。
書棋人生
天生我才必有用。普通意義上的成績，不能來衡量一個人的能力，眾多在學業上沒有出色成績但是卻成為行業翹楚的企業家等已經證明了這一點。不上進，也許只是不喜歡。俗話說，興趣是最好的老師。具體到樓主這個問題，根據家庭的相處模式和教育模式以及孩子這些具體情況來定，比如，如果孩子是個很有主見的人，知道自己喜歡什麼，不喜歡什麼，想要做什麼，那麼家長認真傾聽，覺得可行，努力支持。如果孩子沒那麼明確的想法，就是不愛讀書，或者貪玩，那家長就要好好分析一下，為什麼不愛讀書，是不喜歡老師？還是聽不懂課，久而久之就自己先放棄了？也或者是家長平時缺少溝通和陪伴，孩子情感需求沒有滿足，無心學習？等等，那就對症下藥。如果孩子就是單純的不愛學習，但又沒有明確的想法要幹什麼，那家長還是要把把關，畢竟事關孩子未來，要好好聊一下，讓孩子意識到這個問題，循循善誘，實在沒辦法前期也可以獎勵制。總之，要具體問題具體分析。 好了，題目是家長放棄了，怎麼辦？家長都放棄了，我哪兒知道怎麼辦？我就知道，就算全世界放棄我，我爸媽也不會。謝謝，祝好！
小小的人兒遊大世界
由於工作的關係，我就遇到好多這樣的孩子。隨便說幾個吧。
F同學
每天掛在嘴邊的是“不知道啊”。你問他數學作業留啥了？回答“不知道啊”。
你問他初中生了，小學計算題咋還能不會。他回答“不知道啊”。
總之就是啥都不知道。自己也不上心。說拿手機查查單詞，但一轉眼又玩上游戲了。
我今天給他說他媽媽賺錢不容易，讓他上課注意聽講，不然浪費錢，還不如不學呢。我問他知不知道媽媽工作辛苦，他說“不知道啊”。
每天挨罰無數，但只要摸到手機，總能傻乎乎的笑，給我的感覺是：他自己真的玩的很開心。
H同學
H同學不愛學習，對於學習沒有興趣。
S同學
S同學自己很有主見，不學習。對於以後也計劃好了，隨便去個學校就行了。媽媽爸爸管不了。
對於自己主觀不想學習的孩子，其實外人真的毫無辦法。
家長放棄了怎麼辦？
其實我接觸的這些家長，絕大多數還是一直投入，不忍放棄。很多家長甚至說，只要他能有可能學習，學進去哪怕一點，我就花錢。就算再失望的，都說“該花的錢，我花，至少最後他不埋怨我這個當爸媽的”。
所以，在我看來，很少有家長放棄的。俗話說，沒有狠心的父母，只有狠心的子女。如果真的放棄的話，也很可能是真的不抱希望了。
能怎麼辦？涼拌！
王興剛老師
那怎麼辦?能辦不能辦，你都要想辦法去盡力辦，讓這孩子有所改變，不愛學習，就教他學做人，成為合格公民，至少不危害社會和他人。方法方式可能因人而異，但目的應該是一樣的——儘量挽救他。
我曾經在擔任七年級班主任時，對分的班進行抓鬮。我一說自己抓的班級，就立即有一同事笑著說“你這手真臭!你知道抓到誰了嗎？”“這都是新生，我一個都不認識”大家都笑我，也替我擔心，因為有這個老師村一個學生，小學時就經常逃課，拿刀打架，被人在臉上砍一刀，疤痕還在呢，家長根本管不了。
基本瞭解情況後，心裡做好準備。開學第一天，就在班級講紀律，對學生強調說“我不問你小學情況，只看你現在的表現。”第一次作文是《自我介紹》，要求學生抓住自己不同別人的特點，要讀出來其他學生一聽就知道是誰。沒想到他寫了臉上疤痕的來歷及給他帶來的影響，當然錯別字，病句特多，基本都是我修改通順的。我在講評是讀了他的作文，學生一下就聽出來了，都把目光投向他，他不好意思笑著低下頭。我肯定了他作文的優點——抓住關鍵，突出特點。隨即把本子轉向學生，一本子紅字，笑著說“該同學需要加強基礎學習!”
學校每週都要評出班級最差（紀律表現）學生，連續幾週考核都是他，為了讓他能感覺到班級的溫暖，我問學生“✘✘✘同學的情況大家都清楚，他和以前比較有沒有進步?”學生們都認可他有進步，犯錯少了。我順勢說“咱們能不能這次不報這同學了，一起幫助他改進，好不好？”同學都同意了！（當時我看出他的緊張和不好意思）我對那學生說“班級同學能看到你的進步，也希望你珍惜班級榮譽，管好自己!”他趕忙答應。
他有一次課間跑來請假，說肚子疼，我笑著說“是不是在教室坐不住了？”他笑了，“只一節課時間，放鬆一下趕快回來。不能在外邊惹事，做不到，今後就沒機會了”同事擔心的提醒我“你敢相信他?要是不回來你咋辦?”沒想到他非常守信，準時趕到教室。
後來他還主動讓我給他佈置家庭作業，第二天早上拿來讓我檢查。家長見我高興地說“奇蹟!沒想到你一個女老師真有辦法，他小學就沒見寫過作業!”
他上初三了，我不當他班主任了，他竟然買了兩個大西瓜送給我。現在已經是一個小老闆，請我吃飯時說“要不是你，我可能進監獄了，我忘了誰都忘不了你!”對我照顧很周到，我老公都嫉妒說“那就像你兒子一樣!”給我遞水果、夾菜，甚至用手幫我擠連上一個痘痘。時不時車接車送我，來單位看我!
所以說，這些學生非常重情義，可能小時沒養成學習習慣，或不是學習的料，或遭受冷落打擊，對學習很反感。也許身上也有許多不良習慣，但其實他們不笨，他們也需要老師的關注和表揚，他們的改變很難，這就需要老師有愛心和耐心，去體諒他們，理解他們，幫助他們。他們會感受到老師對他的好，也會盡力去做好，以此來感謝老師。等他長大成人後，他會更加感激老師對他的付出。
一個老師，把家長放棄的學生教育成知道感恩的人，這就是成功，這就是貢獻。所以老師千萬別放棄，你一放棄，這學生可能真的就毀了!他成為社會的人渣，老師也就成罪人了！
老師，好好教育你的每一個學生，不管他將來成什麼，你都要在他上學期間好好教育!
阿蓮ER
我作為一名中學老師，我想說，如果連作為父母的你們都放棄了，那這個孩子在學習上就真的沒有救了。
遇到這種情況，我的建議是家長首先得弄清楚孩子學習成績差的原因是什麼。
如果是智力上的因素，那就沒有太多的辦法了，但我想，大多數孩子成績差並非智力因素，而是因為自律性差、家長平時疏於管理造成的。
孩子的教育不能只依靠學校教育，而是學校和家庭雙方共同配合與支持。有很多家長把孩子送到了學校就基本不管了，認為孩子的教育就是學校老師的事了，這是家長很不負責任的表現。在學校，老師更多的是教孩子書本上的知識，而好的學習習慣等的養成則更多的要靠父母平時的培養。
另外，父母應多關心孩子的學習狀況，多和老師溝通、瞭解孩子在校的情況，讓孩子感受到父母對他們的關愛和重視。
孩子的教育就好比種莊稼，你不能指望著平時田間的工作什麼也不做，到了收穫的時候就能收穫和別人一樣多的莊稼。父母平時工作再忙也不能忽略了孩子的教育，而父母給孩子最好的教育就是言傳身教。你在要求孩子能靜下心來學習的同時，做父母的也要能靜下心來陪同孩子，你在要求孩子不看電視、不玩手機的同時，作為父母的你們在孩子面前自己做到了嗎？
有些父母平時疏於對孩子的監管，自己看電視、玩手機，要麼有點時間就在牌桌上度過，卻希望孩子博覽群書；父母好逸惡勞，卻希望孩子刻苦進取；父母缺乏修養，卻希望孩子品德高尚；父母窮奢極侈，卻希望孩子勤儉節約。你們覺得可能嗎？
所以，孩子成績不好，家長應該首先從自身找原因，別找藉口、別推脫責任，為什麼別人的父母能培養出優秀的孩子？別說老師怎麼怎麼樣，同一個班級，幾十個學生，老師都是一樣對待的，即使有差別，也可以忽略不計，因為課堂教學對於每個學生來說是一樣的。
當然，我們也不能忽視孩子個體的差異，不可能每個學生的成績都很優秀，這也不符合教育規律，但作為父母，應該做好為人父母該做的事，“養不教、父之過；教不嚴、師之惰”。然後要支持和信任老師，和老師共同配合、共同教育孩子。
如果父母和老師都做了該做的，孩子成績依舊不見起色，那也至少讓其成為一個有教養的孩子，而一個孩子的教養是其在以後的人生路上能否取得成功的基本因素。
再見vs陌生人
這是一個令無數家長頭疼的時代教育難題，我們所處在一個望子成龍、望女成鳳的社會，所有的父母都希望子女青出於藍而勝於藍，而子女在這個懵懂年紀的表現卻很難令父母感到滿意，這是導致問發生的重要原因。
這個問題不可能因為我們簡單的討論而得到徹底解決，因為每個家庭情況不一樣，需要具體問題具體分析，但是我們可以嘗試以下方法進行分析並引導孩子迴歸正軌。
一、孩子成績差不上進，家長有不可推卸的責任。
孩子成績差除了和學校有直接聯繫外，還和父母有重要關係。作為父母，你瞭解自己的孩子嗎？你瞭解他的想法嗎？你知道他的興趣愛好嗎，你知道他最擅長什麼嗎？……如果這些問題你都無法給出明確回答，說明你根本不瞭解他。那麼你還需要花費更多時間和孩子進行溝通，樹立良好榜樣。
二、孩子成績差不上進，與家庭環境密切相關。
現在很多家庭尤其是農村，父母外出務工，留下孩子在家和爺爺奶奶一起。長此以往，孩子缺少父母的關愛和正確引導，爺爺奶奶又不會教育，導致孩子從內心開始產生厭學心理，最終成績一落千丈。
三、孩子成績差不上進，有時是因為父母過度看重成績所致。
現在很多父母都喜歡看重孩子的學習成績【這也是由中國國情（應試教育）所致】而忽略孩子的其他善舉，久而久之導致孩子思維的畸形成長，從而導致孩子養成逆反心理。
四、孩子成績差不上進，和競爭壓力有關。
我們經常看到有些孩子小學成績很好，可是到了初中成績卻開始變差，殊不知很多地方小學在只有一個村的人，而到了初中，就是全鎮的人，競爭壓力自然成倍增大，這時父母要多點理解，學會減輕孩子心理壓力！
五、孩子成績差不上進，和青春期的正確教育有關。
初中正是孩子青春期發育時期，有很多煩惱的事情需要他去處理和探索，也是孩子叛逆心理最強的時候，稍有不慎都有可能誤入歧途。子不教父之過，父母畢竟是過來人，一定要給他思想上的正確引導，比如責任意識和感恩意識等。
俗話說：冰凍三尺非一日之寒，孩子成績差不上進是多方面原因導致的，父母要多點耐心教育，多找方法開導，切不可放棄任其自生自滅！
職場直通車
家長怎麼能放棄呢？
教育孩子是家長的責任啊
家長是孩子的榜樣，孩子不愛學習，成績差肯定也不是一兩天了，“冰凍三尺非一日之寒啊”怎麼可能要求孩子很快就改過來了呢？因為孩子一時半會改不了，就放棄孩子，這樣的家長及其不負責任的家長。家長放棄，又怎麼要求孩子堅持呢？
此時放棄了孩子，那孩子以後長大了還能自己變好不成？
只能是把要解決的問題又再次積壓下來，以後長大了再後悔恐怕來不及了。
很多問題孩子都是從小時候很多小事沒有教育好，或者家長溺愛、放任不管等行為，總認為孩子長大了自然會有適合他的路，其實不過是讓問題慢慢積壓了，等孩子長大了不懂事、不學無術、無法養活自己的時候，家長再後悔當初沒有好好教育，恐怕晚了點！
這樣的孩子在《變形記》一類的節目裡太常見了吧，哪個問題孩子的家長是完全沒有問題的？
自己的孩子自己教，別完全指望孩子的主動性，這樣的孩子大多都沒有耐心，注意力不集中或者學習習慣不好，家長需要給孩子起到一個好的榜樣。多一些耐心陪著孩子一遍遍的去養成習慣，孩子有什麼不懂不明白的，家長需要更多的耐心去輔導孩子，不能因為孩子不明白，自己就先失去了耐心。
最重要的是請家長先反思自己的教育方式，孩子就是你的鏡子，家長需要改變心態，先給孩子樹立好榜樣！
面對孩子成績不好你是否還在不停的罵孩子不爭氣，常常把“沒出息、沒人願意管你”這樣的話掛在嘴邊。改掉這些負面情緒，多給孩子鼓勵“你已經很努力了，如果還能再進步一點點，爸爸媽媽會更開心”“沒關係，這次成績不好，下次我們繼續努力，爸媽陪你一起進步，彆氣餒”
試著多去鼓勵孩子，同時多關心孩子，幫助孩子輔導功課，堅持一段時間，或許這段時間並不短，但是隻要你和孩子共同堅持，這樣的經歷對孩子的一生都是非常重要的改變！
加油吧！
鈴鈴
思想觀念這東西不是一朝一夕可改變的
很多時候你會發現還真沒有辦法，學生不學家長不管老師一個人用力根本不頂用；遇到好的家長可能會聽勸教育一下孩子，遇到不好的家長可能不會搭理你，這確實是普遍存在的情況，尤其的農村地區更加明顯。
我這說的不好的家長是指對孩子學習並不是很上心，認為孩子能學好就能學好，不能學好教育也沒有用，不能學好又不能怎麼樣，將來畢業出去工作照樣掙錢，你說遇到這樣思想觀念的家長能怎麼樣？沒辦法，很無力。不想大城市裡的家長，一般都對孩子的學習十分重視，成績掉下來就非常著急，生怕孩子跟不上，不用老師提醒就會想更種辦法來教育孩子，加強孩子的學習！
盡最大努力就行，不用太心累
教育不只是老師的事情，家長都不上心，老師一個人根本不起作用，要想學生改變狀態除非他自己想改，否則一般都無法改變得了。作為一名老師，也要看清不是每個學生都能成為你所想要的愛學習聽話的學生，並不能每個學生將來都能社會精英，或者這種狀態是他最好的狀態，也是他自己選擇的結果。儘自己最大的努力就夠了，不用心太累！
我是學霸數學，歡迎關注！
學霸數學
放棄肯定是不能的，作為家長一定不能放棄，這樣孩子就更覺得理所當然！
家長第一步自身找原因，比如很少給予鼓勵，或者太過縱容孩子又或者對孩子太過苛刻（等等的一些原因）。
第二步聯繫孩子得老師問問孩子的學習狀況，認識這個問題的根本，從根本上解決！然後再製定相應的方法。
第三步千萬別對孩子期望太高，要一下子從倒數上升到前幾，這是一個積累過程要一步一步來，平時要多鼓勵孩子，時不時的問問學習情況（這個要有方法，不然孩子會覺得煩），最好的就是一有進步就給些實質性的獎勵，比如買個好一點的玩具，或者其他！
第四步要讓孩子養成良好的學習習慣，這個是最難的，需要家長老師一起努力！所以這個就不多說了！
還有一個就是手機電腦的控制，這個大家應該都知道有多大危害，也不是完全禁止！要合理控制！
最後祝你孩子能學習進步
