Liguangyi56094262
既然他撤回了，就說明了他當時寫這幾個字的時候比較衝動。寫了之後，學生自己也覺得不合適，所以才撤回的，所以這次你就裝沒看見。因為人的底線是不能破的，既然他知道不對了知道改了，咱就不深究了，除非你有很好的解決辦法。
以後，也只能在教書育人的過程當中自己也進步，掌握，提升和學生溝通的技巧，慢慢的磨合吧。
沒當老師的時候，覺得老師有寒暑假一天講這麼兩三節課就行啦，覺得還挺輕鬆的，實際上呢老師，面對的這個工作對象學生太複雜，就是放假寒暑假，我們也要備課，學習，做題。怎麼著咱也得比學生知識淵博，什麼知識都要學在學生前面。
學知識，還是最基本的，在有和學生的溝通，怎麼樣把知識講得更加的明白等等，想做個好老師真的是不容易，總是出現新問題要隨時的解決。總之終生學習吧！
不過真正的成為了優秀教師，那也是挺自豪的。桃李滿天下，有些學生對老師也是非常好，離開跟朋友一樣。
Xin神英語
我是一名初中老師。去年中考模擬考的時候，有個男學生，開考就趴桌上睡覺，我再三提醒他不準睡。改卷時，看到他試卷上寫著：“法克老師！”把他叫到辦公室，他態度囂張的很，拒不認錯。我當時氣不過，用教鞭在他腿上和手臂上一頓好抽。他揚言要去教育局告我，我扯著他衣服就把他往他家拖，說要去一起去，把他爸媽叫上一起去。他當時可能被我的架勢唬住了，怎麼都不肯回家叫爸媽一起。然後就沒有然後了。
說實話，事後我還是有點後怕的。畢竟我是女老師，那學生真要跟我對上，我不是他對手。他真要去教育局告我，我也只能接受處罰，肯定是我吃虧，我打了他是事實。但我不後悔我打了他，要不然那以後，我是沒有尊嚴在班上管其他學生了。
題主遇到的這個學生，至少他撤回了，你就當作什麼都沒看到，沒有正面對上，總有餘地。心裡知道是他是什麼樣就可以了。
秋水伊人cici
我也是一名初中教師，類似的情況我也遇到過。孩子這麼做多半是故意的。體現對你的反抗性。我遇到過的一種情況是這樣的：上課講課當我喊到爸爸類似的詞的時候，底下總有人小聲答應。這也很令人氣憤，不過我還是壓住火，私下找學生了解情況，據她說他們男生之間經常這樣玩。這下我明白了，他們把這種行為當成玩笑，遊戲，而不是錯誤。於是我在一次課前五分鐘專門講了這個事情，以後就沒在發生了。這一切源於孩子不懂得這種行為的侮辱性，不文明性，所以單獨找他談話說明情況就好了。望採納
蓬萊島勇士335
我覺得這件事就過去吧。我也曾相識做過老師，我談談我的看法。
一是學生之前已經表明了態度，是回覆好的，說明學生也認可您佈置的作業，語氣上對您也很尊重。
二是我們沒有辦法知道，他所發的那句話，是否是他本人，如果是他本人又何必之前答應，後面又說那話了呢。
三是他是個學生，您是老師，青春期的孩子，您就把他當病人，您會和一個病人計較嗎？
您可以當做沒看見這句話，也可以問問孩子，剛才發的內容是什麼，您還沒來得及看。這樣也會緩解一下學生的尷尬。
所以，我覺得為了您們能配合更好，和平相處，您可以當沒看見。
申第教育John
你好，我是立哥。如果學生把發的消息撤回了，你就當沒看見，不要為這事糾結。
很多學生沒有弄明白師生關係。她一直覺得是給老師學。但是真是給老師學習嗎？不是是給自己學的。你讓學生補作業，作為老師你沒做錯。關於學生不寫或者她對你語言上的不尊敬，這是學生的錯，你不能因為她的錯誤，自己總想這件事兒來懲罰自己。
而且現在學生也撤回了信息，如果不撤回你可以截屏發給他的父母，讓他父母來教育她。既然撤回了你也沒有證據，而且不要和孩子一般見識。從現在開始，作為老師一定要給孩子灌輸，他們是給自己學習，老師不是管他們，而是幫助他們獲得更好的知識，以後進入社會才能找到一個合適自己的工作，過自己想過的生活。
作為教師，要做到因人施教因材施教。如果孩子願意學習我就願意，盡其所能傳送我所有的知識和技能。如果孩子對學習不感興趣，那麼我就會尋找她的發光點，比如願意參加勞動，比如有禮貌。在發光點上給予肯定，慢慢引導學生，先成人後成才。
很多孩子她不是不尊重老師，而是所處的環境。叛逆期好像誰給老師作對，誰就很厲害一樣。不要給他們這種機會，我們作為老師，作為成年人，我們的心智要比孩子們成熟的多，理智的多。因為孩子們的一句話或者一個舉動、一件事、因讓自己生氣。讓自己懲罰自己（你要是老想這件事兒就是在懲罰自己），沒有這種必要。
希望我的回答對你有所幫助。預祝你成為一個受人敬仰的好老師。
立哥聊學習
學生挺天真的，是好事，長大 以後你再也看不見他對你說真話，你應該和他做朋友好好聊一聊。
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別生氣，也別懟她，既然她撤回了，你就假裝沒看見算了，因為她已經毀滅了證據，你和她鬧起來，不一定能佔到理。
林子大了什麼鳥都有，咱們當老師的什麼學生都會遇到，對於那些道德品質差的孩子，還是智取為好。為什麼這麼說呢？因為這樣的熊孩子往往背後會有一個甚至兩個熊家長，他們一個不合適就來學校鬧騰，攪得全校不得安寧，最後學校為了息事寧人，就會和稀泥甚至犧牲你的利益和臉面，讓你出面道歉，最後難受的還是咱們老師自己。
孔子說過有教無類，但是那是在學生尊重老師的前提下才可以，他不尊重你，不聽你的，任你有三頭六臂也無法施展。所以，不要難過，你要明白，教書有教書育人的職業要求，同時也是咱們謀生的工具。孔子弟子三千，賢人才七十二，咱教書過程中出現一二棵稗草，也不是不可原諒的。
那麼，對於這樣的學生該怎麼處理呢？老師既然肩負教書育人的責任，當然還得殫精竭慮的教好學生。我教書這些年來，班上的學生上一節課就能大致看出哪些是刺頭，對於這些刺頭，我一般不會和他雞毛蒜皮的碎碎念，無足輕重的小錯誤我都會放一馬，遇到我明顯佔理的大錯誤我就會狠狠的治理，讓他心服口服，這樣治理一二次，以後即使是小錯誤他也不敢輕易犯了。因為他知道老師除非是不想計較，一旦想和他計較了，他是跑不掉的。
老師是個複雜的工作，教書容易，育人難，需要多動腦筋，知己知彼，更要學會保護自己，靈活機智。盡最大可能的保護自己，盡最大可能的轉化差生，是咱們的終極目標。
田園方舟
退一步海闊天空，忍一時風平浪靜
面對未成年人，面對學渣的不成熟表現，無視他。若干年後，待他成家立業，子女上學時會懺悔自己的幼稚。
給學生一個機會，給自己一份心情。
路漫漫其修遠兮…原安好！
青藤水木
現在這階段，無論學生、老師甚至家長都在家裡封閉了兩個多月了，多少都有了負面情緒
一方面需要了解孩子是以前就這樣有個性，還是因為情緒的積壓。
另一方面，也許他是和自己的朋友發信息發錯給你了。
無論哪方面，先要弄清楚事情的出發點再想辦法解決和疏導
作為老師，有沒有把想法表達清楚，讓孩子清楚相似情況，理解當前現狀，還有學校老師這麼做的目的和意義。
另外，再給孩子講解學業安排時，有沒有和家長溝通到位，請家長配合
現在社會的師生及家長關係很微妙，需求也更多。還是希望大家秉著彼此理解，勤溝通，達到良好溝通，才能減少誤會，才能更好地促進學習環境的良性循環呀
遊嘟嘟
作為老師，你已經盡了自己的職責，沒有什麼可遺憾的了。
對於這樣膽敢罵老師的學生，十有八九是家庭教育這方面出了問題，可以平心靜心與家長溝通情況，讓家長代為管教，明事理的家長肯定知道該怎麼做。
如果家長不明事理，你也就放手吧，因為再怎麼挽救也於事無補，不如聽之任之，不必懟之，自有天罰之。
