朋友陳姐有個考上985的學霸兒子，我今天特意找陳姐聊天，想從她那裡取取經。陳姐說，孩子學習成績好，主要得益於閱讀，這要從她們家的書櫃說起，陳姐新家裝修時，設計師建議她把客廳整面牆做成書櫃，這樣的裝修永遠不會過時，顯得很有品味，還可以用來收納物品，一舉兩得，於是她就聽從設計師的建議。
有一次，鄰居過來聊天，看到客廳的書櫃竟然空蕩蕩的，就問陳姐：“這麼豪華的書櫃，為什麼不充分利用起來，把書擺滿呢？”鄰居還開玩笑說，如果覺得書櫃沒用，就拆下來搬他家去。陳姐也覺得空著位置太可惜，就把她們兩口子珍藏的書都擺在書櫃上。
後來一位朋友到家中做客，隨手拿起書架上的一本書，問孩子是否看過那本書，孩子說那是爸爸媽媽的書，自己還沒看過，朋友告訴他那是名著，孩子們都應該看看。之後陸續有朋友問過同樣的問題，那時恰逢暑假，孩子覺得反正也有大把時間，看看這些書增長見識也是蠻好的，從那時起，孩子開啟每日兩小時的閱讀模式。
陳姐又專門網購一批名著和少兒圖書，把書櫃塞得滿滿的，這下可把孩子高興壞了，只用了一個暑假，孩子讀完書架上所有書，作文水平也突飛猛進，經常被老師當作範文在課堂上講評。陳姐最後總結出她的經驗：培養學霸沒有什麼特殊的方法，只是讓書香伴著孩子度過十二年。
聽完陳姐的“學霸養成記”，是不是突然覺得養成學霸竟如此簡單？家長們最關注的就是孩子的學習成績，都知道閱讀對孩子來說很重要，可家長怎麼做，才能讓孩子愛上學習、愛上閱讀呢？小編仔細對學霸成長之路進行分析，試圖找出培養學霸的秘密，原來是陳姐夫婦無意間利用“鳥籠效應”激發了孩子的閱讀興趣，使孩子養成每日閱讀的好習慣。家長們可能對“鳥籠效應”有些陌生，今天小編就和大家一起來了解“鳥籠效應”，找到讓孩子主動學習的密碼。
一、“鳥籠效應”的由來
1、養鳥的賭局
“鳥籠效應”源於一場賭局，近代傑出的心理學家詹姆斯與物理學家卡爾森是好朋友，有一天，兩人打賭，詹姆斯說：“我一定會讓你不久就養上一隻鳥。”卡爾森並不相信詹姆斯的預言會實現，他說自己從沒想過要養鳥，幾天後，詹姆斯作為好友在卡爾森生日當天送去一個精緻的鳥籠，卡爾森說只把鳥籠當作藝術品，勸詹姆斯不要白費功夫。
後來，不斷有客人來訪，看到空蕩蕩的鳥籠，便詢問鳥的去處，儘管卡爾森一再解釋自己從未養過鳥，可客人們還是對此表示不解和懷疑，卡爾森不想再過多解釋，只好買來一隻鳥放進鳥籠，“鳥籠效應”奏效了。
2、何為“鳥籠效應”
“鳥籠效應”指當人們偶然獲得一件物品，雖然這個物品並不是自己需要的，還是會想盡辦法添置與之相關的物品。“鳥籠效應”是一種慣性思維，使人們自然聯想到與該事物相關的另一事物，然後不由自主進入“鳥籠效應”。
3、“鳥籠效應”的應用
生活中，“鳥籠效應”隨時可見，文章開頭的“學霸養成記”就是利用了“鳥籠效應”起到正向的激勵作用，當然也有因為“鳥籠效應”讓自己荷包受損的案例，每逢雙十一，我們為圖便宜買來一大堆根本用不上的東西，比如一條根本沒機會穿的裙子，然後要為裙子再搭配一件上衣、一雙鞋子，原本只計劃花兩百元清空購物車，最後卻花了一千元。“鳥籠效應”運用得當，培養出學霸，運用不當，你可能變成月光族。
人們看到鳥籠便會聯想到鳥，這是人們慣性思維的結果，這種慣性思維同樣可以用在教育上，那麼“鳥籠效應”對於孩子會產生哪些影響呢？
二、“鳥籠效應”給孩子帶來哪些影響
1、心理暗示
一個精美的空鳥籠，會帶給人們無限的想象：鳥是飛走了還是死掉了？應該買來一隻會說話的鸚鵡，還是會唱歌的黃鸝更好呢？這都是因為鳥籠帶來的聯想，同時也給人帶來心理暗示，比如鳥籠裡就應該有鳥，書櫃就應該擺滿書，買了鋼琴就應該學彈琴，這種心理暗示會讓孩子覺得這是很正常的事情，是自己心甘情願的。
2、潛移默化
“鳥籠效應”對孩子產生的影響不是立竿見影的，而是潛移默化對孩子產生的影響，正如杜甫詩中所說“隨風潛入夜，潤物細無聲。”相比父母的逼迫式學習，“鳥籠效應”更加隱蔽，順其自然發生，更容易使孩子自發坦然接受，陳姐不經意的舉動，使孩子愛上閱讀成為學霸，就是這樣自然而然發生的。
3、鳥籠邏輯
“鳥籠效應”會使孩子進入“鳥籠邏輯”，父母給孩子準備一個書櫃，孩子就會想到用書填滿它；父母給孩子準備一個尤克里裡，孩子就會想到要學會尤克里裡，當孩子擁有這種“鳥籠邏輯”，就很自然地展開與之相關的聯想，促使孩子主動看書、學琴。
我們今天學習“鳥籠效應”，目的是更好地教育孩子，現實生活中，父母總在逼迫孩子學習，而孩子也總是學不好，弄得家長頭疼，孩子逆反，家長想改變逼迫孩子學習的困境，必須學會利用“鳥籠效應”，讓孩子自主學習。
三、家長巧用“鳥籠效應”，讓孩子自主學習
1、準備鳥籠
家長想利用“鳥籠效應”，首先必須準備一個鳥籠，那麼如何選擇鳥籠呢？如果家長希望孩子愛音樂，就給他買一架電子琴或尤克里裡；如果孩子愛畫畫，就給他準備一個畫板和繪畫工具；如果孩子喜歡看書，就多準備一些適合孩子看的圖書。這些東西一定要放在顯眼的地方，讓孩子隨時隨地都能注意到，孩子是很容易被感興趣的事物吸引的，這種心理暗示會讓孩子不由自主愛上它們。
2、鼓勵與肯定
興趣是孩子最好的老師，當孩子對某件事情著迷，父母要關注孩子的每一點進步，及時給予孩子正面的肯定與鼓勵，增強孩子的學習動力和信心，讓孩子感覺到學習的樂趣和意義，當孩子沒做好或想放棄時，父母千萬別打擊斥責孩子，這樣只會讓孩子產生厭煩，要耐心對待，幫助孩子重新建立自信。
3、趕鳥出籠
父母一方面要幫孩子搭建鳥籠，養成自主學習的習慣，另一方面要把不合適的鳥趕出去，改掉孩子的壞習慣。孩子總是在學習的同時，桌上擺放一個玩具，父母擔心這樣三心二意會影響學習效果，怎麼勸說孩子就是堅持一邊學習一邊玩。
孩子是想把學習和玩兩件事放在同一時間段，這時候家長要想辦法去除學和玩這兩件事同時段完成的想法，比如和孩子約定八點以前寫完作業，可以玩一小時，八點半寫完作業，可以玩半小時，讓孩子做出選擇，孩子一定會選擇後者，長期堅持下去，就會改掉邊學邊玩的不良學習習慣。
法布爾曾說過，學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恆心。父母不能替孩子學習，但可以為孩子打造一個好的鳥籠，幫助孩子養成自主學習的習慣，願每位家長都能巧用“鳥籠效應”，讓孩子自主學習。
今日互動話題：你如何看待“鳥籠效應”對孩子的影響的呢？你是怎麼用“鳥籠效應”幫助孩子養成自主學習習慣的呢？請大家在下方評論區留言，談談你的看法，分享你的經驗～
我是逗兒媽媽，也是一位家有萌寶的寶媽，每天會跟大家分享更多育兒知識，幫大家解決帶娃的困惑和煩惱，如果您喜歡這篇文章，歡迎點贊或分享給更多的人哦！
閱讀更多 逗兒媽媽 的文章
