夏杰
你好，关于英语学习这个肯定是接触越早越好，其实在孩子一岁以后也就是开始学说话之后，我就发现孩子的语言学习能力突飞猛进，并且已经特别敏感，以前我们没有刻意教的事物她都能记住，孩子的语言记忆力是超乎大人的想象的。
以我家孩子为例，我家孩子现在是一岁半整，从小开始，每天早晨起床之后我便开始放新概念英语三音频，时不时也放英文儿歌给她听，这个其实主要的还是为了给孩子塑造一种英语环境，让她有一种潜移默化的英语认知，而且孩子的记忆力非常好，大概讲几遍之后就能够有印象，只是没到时候发音不一定能发的准确，现在在马路上看到小汽车的时候，她的第一反应不是说汽车，而是说car。另外，我家孩子看的是小猪佩奇，并且基本上他只愿意看小猪佩奇，那么我们在放小猪佩奇的时候是直接放的小猪佩奇英文版，那么就在一周前我们再数英文数的时候，突然发现孩子竟然能自己用英文从一数到五，后来我们复盘了一下，应该是因为在小猪佩奇里面有几集猪爸爸和小猪佩奇有用英文数数，我觉得你可以给孩子找一个他比较感兴趣的英文版的动画片，让他来观察，你会发现孩子的记忆力和接受能力远比你想象的强大。
如果家长自身的英语好，这当然是优势，如果英语不好的话其实依赖于第三方的音视频教材，给孩子塑造一个良好的英文环境，我觉得也是没有问题的，重点还是在于提早给孩子一种接触英语的机会，顺便发下我现在给孩子看的书籍。
以上均为切身体会，希望以上回答能够帮助你。
跟艾伦一起学英语
首先给出答案：培养孩子学英语，从3岁开始抓最好。
原因如下：
1、3岁前学习二语会阻延母语的发展。
0—3岁时儿童语言发展的黄金时期，在这阶段，主要发展母语，先把沐浴说好，不用那么着急进行二语启蒙，如果在3岁前进行双鱼活动，对父母的英语水平要求很高（因为这一阶段双眼教育的方式，主要时跟孩子在生活中说英语），孩子的母语相对其他同龄的孩子可能会发育得迟缓一些。
2、从3岁开始引入英语，如果方法得当，孩子的两种语言都能得到很好的发展，当然4岁开始也可以，但不能更晚。
3、3岁启蒙的另一个好处时孩子不排斥英语。
许多5岁的小孩排斥过于简单的动画和读物，因为他们的中文墓园能力已经比较强，能够听懂《西游记》这样复杂的故事了，会嫌英文的启蒙读物幼稚。而3岁的孩子久不会这样，他们能够跟随同龄的动画和读物同步成长，一直保持兴趣盎然的状态，不需要父母威逼利诱，是比较完美的启蒙人群。
个人经验
我的老大在3岁时上的双语幼儿园，4岁时上的英语培训，老二在2岁时就接触了英语，在刚开始可能孩子并不懂老师所说的英语意思，但是孩子能够通过他们敏锐的观察力和模仿力明白老师的意思，而且越小学习英语，他们就会具备英语的思维，而不像成人学习英语时会进行母语转换，是有优势的。
另外孩子的老师也说，孩子越早接触英语，以后正式学习就越简单越轻松。
欢乐成长录
如果有条件，我认为从小给孩子启蒙英语也是非常不错的选择，因为这么大孩子，学语言是最轻松又不费力气的事情。
孩子小时候中文意识不强势，这时候中英文都能接受，如果这时候学习语言，事半功倍的道理，他们根本不会认为学语言是一件“学习”的事儿。
这时候的孩子就是一张白纸，你教她什么她就是什么，也不用担心中文没学好学什么英文，怕混淆，或者担心英文学了，中文怎么办？这个完全不用担心，孩子自己会分辨，而且我们中文环境很好，天天都在听。
比如我女儿第一次书上看到彩虹时候，我们没教过彩虹，告诉她是rainbow，她后面不管电视还是书上看到彩虹就喊rainbow。
但是大一点时候，哥哥告诉她那个是彩虹，后面你说彩虹时候，她也知道那就是rainbow，自己对应起来自然中英文切换了。
学习英语是不是为了让孩子以后英语成绩多好，是为了让孩子以不同的角度看待自己的文化，看待这个世界，开拓眼界，打开格局。我聊一聊我家小孩如何启蒙英语。
我家两个小孩，大的四岁，小的两岁多，简单日常交流能听懂，尤其大的日常交流没问题，听力词汇储备2000+，小的简单吃喝拉撒日常也能说一些。我是花了不少心思的。
孩子很小时候，我主动跟他们说英语，无形之中就学会了各种颜色、数字、动物，刷牙，洗脸，洗澡这些我用英文命令，他们都能听懂。
那么有些家长说我英语不好，我没办法跟孩子交流啊？现在资源这么丰富，完全不用担心。
第一，儿歌童谣，我推荐慢速英语启蒙儿歌无儿歌，不启蒙。大概140多首了，如果能把里面歌曲哼出一半，等于上了一年x思了。现在网上都有高清资源，每天给孩子看十几分钟完全无压力（担心过早给孩子看视频可以转为音频）
第二，原版英文动画片，我家孩子没有主动给他看过中文动画片的，所以他一点不抗拒英文动画片，小猪佩奇，彼得兔，汪汪队，超级飞侠，小小老鼠啵啵等，我经常是陪他们一起看的，所以他们到底学了什么我心里也有数，另一方面可以线下跟他用英文交流电视情节。我觉得一开始启蒙可以《小鼠波波》开始，句子简单一些，然后过度到小猪佩奇等。我把视频音频导入外播放器，有时候放学接他时候给他，他可以听英文电视听得津津有味，而且知道里面大概情节。
第三，原版英文绘本亲子阅读，原滋原味国外绘本，就像我们学的小白兔白又白一样，非常适合启蒙，现在市场上很多点读笔可以点，完全避免了家长发音不准这个弊端，廖彩杏、牛津树、raz这些我家都日常用
第四 选择合适app基础教学，现在市场上各种学英语启蒙app很多，大家可以挑选一款合适自己孩子的APP，这样可以提高兴趣，毕竟兴趣是最好老师。
第五 英文故事或者动画配音 现在很多app上都有儿童英语配音，配音很有利于提高孩子语感，让孩子知道什么场合用什么词，我们大概三岁开始配音的，现在配音已经成为我们日常一部分。
第六 机构外教，这个我写在最后面，是想告诉大家学英语不能寄托给机构，机构一周两节课，内容输入有限，机构引进门，修行在家长，真的要靠家长下功夫，亲子陪伴很重要。
我每天都会陪孩子花一定时间在英语上，大部分时候我是陪着孩子们一起学习的，我家老大本身不是很自觉的人，需要靠着我push前进着，我们从两岁多开始已经坚持到现在四岁多，现在小女儿两岁，我有也会抽时间陪她一起看看绘本，她也开心。
献上两段孩子学习成果视频，视频单词他们不怎么认识的，但是都知道句子的意思，靠图片理解记住了的，虽然有些发音还不饱满，但是我认为坚持下去会读更好，我们一起加油哦！
这段是四岁哥哥读的
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家有儿女在深圳
1、语言学习越早越好，每一个婴儿都是语言学习的天才
英文启蒙，其实从零岁就可以，胎儿四个月时就已经具备了听力，出生后六个月的听力就基本达到成人水平。九个月内辨音能力最强，可以听出世界上所有语言的区别。所以，0岁就可以开始进行磨耳朵，宝宝可以自行吸收～
2、我们80、90年代很多人也行英文读写能力不错，但口语不行、或中文式发音确实是通病。因为我们大多数10多岁才开始学习英文，早就错过了语言学习的黄金期。
或者我们一定也注意到这种情况，身边很多人r和l分不清，因为他们从小就没有听过这种正确发音，久而久之，丧失了这两个音节辨音的能力，英文学习也是一样的道理。
但是这并非说，10岁以后就学不好英文，起步最早的人也一样不一定是最成功的人。当然聪明又勤奋的人，一定会脱颖而出
只是说，在语言敏感性学习，往往事半功倍～
3、语言学习的顺序一定是听说读写顺序，经历大量的原版输入，输出“开口说”就不是难事
莉莉童书
学习 语言越早越好，就像学母语，小孩会说话起没有人从拼音，识字开始教的，小孩听着大人的说话就慢慢会说话了，因为有母语的语言环境自认而然就会了，最典型的案例蒙古族的孩子从小蒙汉通，蒙语是母语家里有蒙语环境，汉语咱们国语。
学语言不一定先文字，可以先会说听懂，然后在学怎么写、语法是什么，反而简单，如果有条件用英语的国家待上一年，保证听懂和会说英语，在系统的学一下就好了，如果出国的条件，人为的创造一些环境，比如听一些英文歌、英文电影、有外国朋友就更好，也可以参加纯外教的培训班等等，
奋斗的老男人
越小学语言越好，这时候的教育成本是最低的，接受能力是最快的，学习效果是最好的！
首先我们要了解的是：人的认知、语言、听觉到底是怎样的呢？宝贝的语言思维、语言表达能力及洞察复杂内涵的能力到底从什么时候开始的呢？宝贝虽然小，但作为一个独立的生命个体，他们是一个神奇的存在，每个时期每个儿童的成长发展都非常重要。我们应该充分理解和尊重儿童，在合适的时机给予适当的帮助和指导。
第一、孩子学习语言的关键期
2-6岁的启蒙探索阶段
7-9岁的黄金思维阶段
10-12岁的超越竞争阶段
1、0-6岁是我们宝贝形成第二语言思维的最佳时间。因为宝贝的母语还没有形成绝对的语言地位，对英语的排他性较弱，较容易形成独立的英语思维区域。即7岁以前的孩子，完全有能力同时学习两种语言。
2、7岁之后，语言学习的效率开始急剧下降。
3、12岁以后，宝贝的分区能力会逐渐减弱直至消失，就很难形成英语的语言思维区了。
第二、从小让孩子接触英语启蒙学习有什么好处？
1、及时塑造新环境，接受度高
孩子应从小学习英语，在其基本中文能力已经具备，但还没形成根深蒂固的中文思维的时候，对第二语言的接受程度很高，因此对第二语言的掌握也就会更容易。第二种语言增加了孩子可用的词汇量，这导致两种语言相互加强，孩子甚至可以通过学习英文来增强对中文的掌握程度。反之，太晚学习英语的孩子如果已经养成了中文思维，会不自觉地用学习汉语的方式来学习英语，那么要改变原有的思维惯性是很困难的，就必然会在今后的英语学习上遇到巨大的困难。这也是为什么我们中国很多人花了十几年时间学英语，但大学甚至研究生毕业后，英语仍然不能运用自如。
2、更地道更纯正的学习效果
孩子的模仿能力强，学习潜力巨大！越小让孩子接触纯正、地道的英语教学环境，孩子在英语思维、语法及发音上更容易形成正确的意识和习惯。所以抓住学习语言的黄金年龄段，对宝贝未来的英语学习有很大的益处。不过另一方面，在这个时期如果让孩子接触不够纯正地道的英语学习，也会很容易让孩子养成英语学习的坏习惯，改起来将会非常麻烦。
3、目标性弱，更有利激发学习兴趣
年龄小的孩子学习英语，没有明确的目的性，也不会像更大的孩子或者成人一样产生畏难情绪。宝贝通常更倾向于抱着浓厚的兴趣来接触英语，而这种热情对于培养孩子的英语能力无疑是非常有利的，往往能够取得更好的效果。
4、建立自信
新语言的启蒙学习往往能及时获得成果回报，而儿童学习语言的方式自由和直观。目标性较低的启蒙学习往往会在获得小回报时让他们感到快乐，从而建立起学习的自信而更加渴望学习，从而形成良性循环。反之，当孩子错过了语言学习的启蒙期，日后在英语学习上面临困难和挫折时，特别是当宝贝感觉到自己不如别的孩子学得快学得好时，将严重影响其自信心，造成对英语的抵触和恐惧感，学习效率往往变低，形成恶性循环。
第三、孩子的生理和心理发展在每个阶段都是有合适的学习项目
那么孩子几岁开始学习英语是最好呢？
影响宝贝第二语言学习效果的，我们归纳了三个重要的因素，而这三个重要的因素都在3岁的时候对第二语言的发展起到决定作用。所以我们认为3岁是儿童学习英语的最佳启动时机！
这三个因素是：
1-语言学习能力的变化
2-机能发展、发声器官的形成
3-英语思维的建立
能撑握好上述三个重要的因素，给予学员正确的学习方法，将会事半功倍。学习的英语会如同母语一样也会伴随你的孩子一生，不会忘记。学习第二种语言能增强儿童的整体心理发展，可以增强其语言技能、思维能力、逻辑能力以及数学能力。
所以3岁之前，可以建议在家里和孩子说英语，就像教孩子说我们母语一样。条件不允许的就每天听听英文歌曲、英文歌谣就好了，并不是要看到立竿见影的效果，重要的是帮助宝贝养成良好的语言学习习惯，建立起完整的适合宝贝的语言思维体系。3-5岁坚持亲子阅读，如果家里没人会读或者妈妈对自己的发音不满意那就和孩子一起听音频，当不了教练当陪练也棒棒哒！
温馨提示：我们的宝贝学习英语，没有母语语言学习环境，是一个需要漫长积累的过程，所以在他们还能有兴趣的大声朗读、乐意看英文电影动画，也有时间去学习英文歌曲的时候，多听多模仿，多去进行原版阅读，多多去体验学习语言学习的快乐，比起填鸭式的生硬的学习来说，要有意义多了！
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我的孩子今年8岁，在她上幼儿园时就已经接触了英语，简单的词语！后来上了小学，从一年级开始字母拼读，才发现幼儿园老师教的好些不标准拼读！现在孩子三年级，明显任务加重了，不仅英语单词要过关，而且英语词句，情景对话等全部要求背诵外加表演。考试的时候题也很难，大部分是以表演或者背诵为主！
所以我建议6岁以上，进入一年级开始学习英语比较好！因为这个阶段孩子记忆能力很强，老师的发音标不标准非常影响孩子的口语练习！
希望可以帮到你！
顾家涵涵
培养小孩的英语，我认为越早越好，但是最好在母语发展比较好的情况下，如果有条件，当然英语有可以发展成第一语言，如果小孩说话晚，说话不清楚，不建议培养孩子说，但是还是可以给孩子先听听英文歌曲。确实小孩语言发展顶峰期是3-6岁，这个时候学英语很好，但是一切要以小孩兴趣为主，也不要贪多，慢慢来
沁沁cici
朋友，我的回答是越早越好，我那我的侄子举例来说，在他还没有出生时，俗称胎教的时候，就给他放各种音乐听，节奏快的他听起来很很嗨的，与节奏一起运动着，他出生半岁时不到一岁便去了美国生活一年的时间，在美国接收的全部是英文，虽然当时他什么也听不懂，语言环境造就了他听的能力，回国之后也是每天订时间有看动画片英文版，儿童歌曲英文版的习惯，他都能听的津津有味的，虽说不知道他是否真的听懂，反正是与屏幕上的动画人物一起摇摆，哭 笑。现在4岁了，看英文版本的动画片狮子王等，与投影仪中播放的儿歌跟着哼唱。小小年龄的他脑海中整在储存词汇量，学英文与学中文是一样，语言环境很重要，没有环境， 我们就来创造语言环境，坚持总会有收获的，老天不会辜负你的。
零笔画
现在是信息时代，孩子想学英语各种方式都有手机上面教英语的软件很多，嗯，可以在孩子两三岁的时候就开始给他听英语儿歌，少量英语单词。慢慢的先把兴趣培养起来。但是不能够强迫他去学习英语，如果强迫他学习他会导致不喜欢英语，以后对英语也会有很大的反感。
