我們小時候讀過的童話《灰姑娘》，主人公灰姑娘長期遭受惡毒繼母和姐姐們的虐待，
在家裡，她知道繼母和姐姐很惡毒，於是溫順低調，低聲下氣，以免遭到生氣和毒打。但是偶爾她有機會接觸到外面其他小夥伴時，當別人不欺負她了，她就可以展現自己可愛美麗的一面，於是贏取別人的喜愛和關照。
在舞會上，她的家人認不出她來，因為她的言行舉止，和在家被欺負時，完全不一樣了。
在生活中，也有孩子的行為反差是很大的。
有些孩子在家裡不說話，但和同學在一起時暢所欲言；在家裡不吃青菜，但和同學一起吃飯時，吃青菜吃得特香；在家裡和父母對著幹，他也不肯幫忙乾點活，但和別的孩子在一起，他又很願意主動幫忙。
以上這些情況，讓人很困惑。
這時，就會有一個假設，那就是孩子在不同的環境中會發展出不同的自我、不同的行為特點。
孩子在不同環境中發展出不同的自我
像灰姑娘一樣，大多數孩子至少有兩個不太一樣的環境，家裡面和家以外。每一個環境都有各自的行為規範和獎懲規則。
孩子會逐漸發現在這個情境中適用的行為，在另一個情境中不一定適用。灰姑娘的例子比較特殊的地方在於，她的兩個環境相去甚遠，僅此而已。
兒童，即便是學齡前兒童，也十分擅長從一種行為模式切換到另一種模式，甚至有時候比大人更擅長。這就是為什麼，有的家長會感慨，孩子在學校和在家，就像是兩個人一般。
和朋友暢所欲言，玩得開心
在家不想和父母說話
家長本身也善於切換不同的行為模式
其實家長也是很會從一種模式切換到另一種模式的。在輔導作業時，面對孩子是很氣的，嚴厲批評，但一轉眼，和朋友通電話時，馬上就會開開心心，說話溫柔。
不一樣的情況下我們會選擇最合適的行為方式，為自己爭取到最大的利益。
孩子在家不想和你說話，可能是怕他說多錯多，被你罵得更多，不說話是他心裡的最優選擇。在朋友面前，大家暢所欲言，沒有責罵，說話使他感覺和大家關係更好，這也是他心裡最優的選擇。
家長也不必過於擔心，孩子在家表現不好，出到社會還不一定會栽跟頭，因為他會根據環境做出最優選擇，用不同的方式來應對目前的環境。
家長要清楚你不是能完全塑造孩子的人格的
人格由兩個部分組成：一部分是天生的，一部分是環境的。天生的部分與孩子如影隨形，在某種程度上，它影響孩子在每一個情境中的行為。環境的部分與某個特定的情境相關。環境包括了社會環境、家庭環境、學校環境等，有些因素是家長所不能控制的。
孩子的人格形成受多方影響
灰姑娘在兩個社會情境下的人格特點大相徑庭，一個唯唯諾諾，一個大放異彩，當她被王子帶到城堡之後，沒人再能察覺到她低聲下氣的一面，大家只能看到在家庭以外她自信美麗的一面。
她那自信美麗的那一面，並非是她繼母和姐姐所教的，而是她自身心理不斷髮展，有自己的意識，在眾多環境中，她能模仿和學習如何根據不同的環境做出不同的行為。
結語：
提升孩子適應社會的能力，需要家長的教導，也需要家長適當放手。家長也不要強迫孩子在家一定要怎樣怎樣，在外規定孩子一定要如何規範自己的行為。
家長要明白，孩子在不同的環境中會發展出不同的自我、不同的行為特點。他自身有適應社會的能力，你只需正確引導就足夠了！
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