金陈所至
非常高兴回答你的问题。我先说一个真实的案例，老师反对上校外辅导班的事情，昨天我们初三年级开家长会，班主任在会上提出，说“现在网课期间，有孩子不提交学校的作业，去上辅导班的在线课程。还有家长给老师打电话说我们没有时间写作业。现在国家不允许校内老师在外边代课。好老师都在校内，难道他们比我们讲的还好？”直接开怼。
其实对于校外辅导班，也是许多家长不得不选择的，面对着学校许多的成绩跟不上，学不会，有的想同学想拔高，家长就会帮孩子选择在辅导班进行提高。
我家孩子初三在外边儿也报了一对一，说实话报的英语，效果不是太好，物理班课效果还可以，孩子说物理老师讲的都是干货，讲的都是如何答题的技巧，学校老师都没教过。
语文也上过阅读专训，语文通过几次阅读答题训练课，以前阅读理解拿分，45分只能拿到20分左右
。现在基本上能拿到40分左右。所以校外辅导机构有时候的培训也是非常不错的。如果选好机构和老师，确实能查漏补缺。
这就是为什么家长愿意给孩子报辅导机构的原因。其实也有校内老师让孩子在校外报班的，他们说“如果孩子哪一科差，该报班报班，不要让你的成绩拉我们班后腿。”
所以对于报班老师们也是态度不一。反对的老师认为影响了学校的作业完成和对老师工作不配合，支持的老师希望通过报班孩子成绩提高提升所交科目比分。报与不报取决于家长与学生们的态度，我们的目的只有一个，就是想尽一切办法升高成绩。
心/梦想 孟想教育 希望我的回答令的满意，互相关注，一起探讨关于教育的那些事。
孟想教育
首先，虽然我也是培训机构老师，但是确实得承认整个社会来看，培训机构里的老师良莠不齐的现象比学校里更严重(公立学校哪怕是非常重点的公立学校里也有很水的老师 怎么进去的你们自己想)。
尤其是我们的媒体，经常喜欢写一些校外培训机构的负面消息，报忧不报喜的现象很突出，导致不光是校内老师，就是社会上普通人对校外培训机构多少都有一些不好的印象。
另外呢，校内老师和培训机构老师都是老师，那么或多或少都有一点竞争关系在。尤其比如以前我们的学生说想晚自习不在学校上了，请假出来补课，遇到心胸宽阔、真正为学生着想的校内老师呢，她会去分析，对于这个孩子来说，到底在学校上晚自习还是出去补课对他更有帮助。但是如果遇到一个心胸狭窄的、或者思想比较僵硬的老师，那个学生去请假，很有可能挨一顿批评，校外培训机构的老师会被说的一无是处！
我有很多朋友都在公立学校当老师，为了消除这种敌对状态，而且也是基于事实，我经常跟他们讲，我的学生家长总是说经过我的英语课，孩子的成绩提高了多少多少，说的好像都是我的功劳；但其实我也知道，没有校内老师给孩子打下的英语基础，我也不可能在那么快的时间把孩子成绩能提上来。校内老师由于体质的限制，也不可能像我上课那样、摆明了只讲一部分内容，另外那些内容我根本就不讲，因为对于这一个学生来说，先掌握我讲的内容才是最重要的，而学校老师面对一个班的学生，她很难这么讲课。
另外还有一个点，也是我的那些朋友经常跟我开玩笑的，说他们在学校里面多上一节课，补助可能不到100块钱，但是我在外面上一节课、基本上都是一两千的。这一点他们不开心，我就跟他们讲，我琢磨出这么一套可以确保提分的课程你以为容易啊、而且我们没有那么高的退休工资、属于手停口停！
基本上这两个老师群体互相了解了之后，还是可以互相体谅，不然我们怎么能成为朋友，还经常交流新的题型和教学经验…
Chapin高考英语
很高兴回答您的问题，校内老师对培训老师的偏见可能源于两点：1、现在基本所有师范专业的学生毕业后选择的就是报考在编的老师。但是在编名额很有限，会有大部分人失败。失败的只能选择先就业，一边工作，一边学习，准备明年再战。选择什么工作好呢？培训机构就成了最好的选择，既能发挥自己所学专业的优势，又能在实际教学中锻炼。所以一般都会选择培训机构就业。当然，对于考上了在编成为校内的老师，就会了解到之前他的同学，他的竞争对手某某去了培训机构。所以成功者的优越感油然而生了。2、教学上的偏差：打个比方校内教育就好比练习内功，需要长期以往，持之以恒。而培训教学就相当于练习对战的招数，变换莫测，层出不穷。所以很多校内的老师就会认为培训老师是旁门左道。
第一次回答，个人观点。请大家参考[祈祷][祈祷][祈祷]
牛传其
我所在的乡镇有这样一个现象，每到放暑假前那些天，校外辅导班便使出浑身解术大量招生，发传单、发微信朋友圈、放小广播极力宣传办学目标、办学理念、师资水平，老师有的是名校本科生，有的是硕士，还有的是博士，甚至还招来了外国留学生当外教，让人不可思议的是还请到了在校名师来撑门面。
家长无法辨别真伪，纷纷给孩子报班。一个月千把块钱的学费很舍得出手。在学校里交几十元的资料钱意见都很大，校长纠着心，生怕被哪个家长告了。在辅导班却一掷千金，还觉得是家长应当应分的事。有的辅导班招上千人，少点儿的也有二三百人，不参加辅导班的是极少数，收入是相当可观。他们收了钱就该拿出真本事教学生，这个地方的学生成绩应当相当出色了吧？那我给你讲实话吧，家长这钱花的冤啊，下面我给你分析一下辅导班为什么教不出成绩来。
一、办学目的：挣钱！重点是钱到他手了，你学了多少东西，学得怎么样还重要吗？
二、广告效应：各种许诺唬住了家长，辅导班鼓吹他比谁都厉害，家长觉得把孩子送到了“保险班”，不过问教得怎么样，问了也白问，钱都交了。
三、学生管理：不会管理。1.为省钱，聘请任课老师少，班级人数太多，远超学校大班额。2.老师都是大学生，没有管理经验，根本管不住，特乱。3.班内学生来自不同学校、不同班级，极容易学些坏习惯。4.安全存在隐患。
四、师资水平：没有水平。都是在校大学生，没有教师资格。办班的多是三流院校的学生，有的在人前就没露过面，面对乌央乌央的学生直发抖，能上好课吗？硕士、博士、外教都是幌子，唬人的。
五、教学方式：照本宣科，就题讲题。什么知识衔接，知识系统，前引后联，什么数学的算理、语文的句法，这些大学生哪里懂得，有的还是一知半解，学生怎能学到真经？
辅导班办学也是良莠不齐，水平好点儿的，也就那样。他们教给学生似懂非懂的知识，带给学生一身的坏习惯。开学后，学生以为学过一遍了，学得是漫不经心，一到考试，问题暴露无遗。老师们还要重新培养学生学习惯，建立课堂秩序。知识要重讲，学生要重管，校内老师意见很大。
在这里，我告诫家长朋友，不要以为花钱能买来孩子的成绩，你真正依靠的是校内一分钱不收、兢兢业业、水平高超的老师。
温馨紫藤轩
个人认为大致有以下三点原因：
首先：各种培训机构为了提高学生的成绩，便会使劲浑身解数，例如提前早教，让孩子小学知道初中的知识；初中知道高中的知识；导致有些孩子骄傲自满。上课不认真听讲…给老师统一授课带了一定的难度。
其次：各种培训机构老师的流动比较大。有些培训机构只管招生，学生招进来之后就交给了一些兼职老师。兼职老师，只管上完课堂，不管学生的学习效率。导致孩子学生似懂非懂的状态。并且有些知识重复的讲解，导致孩子疲劳学习，没有学习效率。
最后：当然也有利益冲突，校内老师在家私办补习班。各种说服学生去自己的补习班，不去，就是校内老师的敌人。
总而言之，学习是学而之知，不是教而之知。老师只是引导和督促作用，学习还得靠学生自己。
完全平方和
存在偏见这固然是有的，但是也不全部都是吧。就以上观点，我简单的来分析一下如下。
第一是相对的老师，他本来就有自己的教学任务，可是现在很多学生不自觉作业做不完，很多人都以为是老师呢，自己留了一手，然后回家让学生去他家补课，其实则不然。我们公办学校老师是不可以四例一下收学生补课的，这样一一旦抓到马上就会被开除。所以的话，我们很多时候这些客客服的有些家长不负责，都只能靠课外培训班的老师，所以这时候就特别感激培训班的老师。
第2种就是确实会对他们存在一定的偏见。就是因为他们的存在让所有人都误会了，老师还以为老师呢，专门的去在外面培训学生收了多少钱，其实呢，不仅是不敢在外面补课收钱，就连自己现在的本职的教学任务都无法完成，就让这些校内的老师替他们背了一个锅，所以你想想这样子人家怎么会不有偏见呢？
第3种就是这些培训机构的老师，有的时候他们说的学生不像学校里那种成班成年级的可能比较杂乱，是他们在辅导的时候，有可能会一个老师辅导几个不同年级的，甚至是不同几个班的，出现这样子的情况，有的时候又规定了时间，所以他们可能辅导方式上就比较粗暴，有的甚至直接给答案，抄了就完事。比如我们班的某某同学，在午托班做的作业全部都是对的，但是一考试一问三不知，我也试着曾经活和家长沟通，家长说太忙了，都是交给吴涛班的老师管的，有问题喊我直接联系我同班的老师给了个电话，当时那种崩溃法，你想想这样的情况怎么会对，是培训班的老师没有意见呢？
所以总的来说大部分的对他们也也存在了一些偏见，不过都不是什么太大的问题。如果学生在这个培训机构确实学到了知识点，那么老师拿回来很好教起来很容易上手的话，肯定是非常感激他们的。
第三种就是这些培训的老师他们有的时候
兰尼
有些校内老师对机构老师存在质疑，究其原因，我觉得可能来自以下几个方面：
首先，在校老师的心理优越感比培训机构老师要高，毕竟他们是公职人员，铁饭碗，是国家教育方针政策的具体执行者，而机构老师往往没有这种心理优越感，大多数只是为了谋生。
其次，说实话，现在的培训机构负面消息太多，培训机构的老师能力水平参差不齐，他们能不能教好学生，本身就没有一个明确的标准和参考，许多时候都是培训机构在宣传时自说自话，很难得在校老师的认可和全社会的信服。
最后，培训机构老师在教学方面有灵活性，往往在拓展的时候喜欢引入高学段的知识进行补充，以此开阔学生的知识视野，这客观上影响了学校老师既定的教学计划，干扰其正常教学流程。另外，学生在培训机构学过的课程，如果再让学校老师教一遍，那么这部分课程就失去了新鲜感，同时，有的学生学过，有的学生没有学，那课堂教学的掌控难度主加大了。
一笑老庄屈李
有部分在校教师可能确实会培训机构老师存在偏见，但是这应该是很少一部分。他们可能从下面几个角度在考虑：
- 自己在学校也用心教了学生，学生成绩上升了，家长会说补习班教的好，如果成绩差了，家长就会说，孩子在校的基础知识学的不行，老师教的不好，这样怎么做都不好，时间长了，难免会对培训机构有邪火。这点需要家长站在老师的角度来考虑下，多体谅下老师。
- 有些在校老师想让家长亲自参与到孩子的教育中来，这样一来可以让家长了解自己孩子的学习情况，再者学生在家长的督促下可以更认真的学习，还可以通过与老师沟通，替老师分担部分教学任务，一举三得的事情，老师当然不想错过。
- 还有部分在校老师相对于外面培训老师相比，觉得自己的付出与收入不成正比，心态可能不怎么平衡，所以会有点偏见。
总之，不管什么原因，也无论在校还是培训班的老师，出发点都是为了孩子好。
在孩子家长老师三个角色中，每个人都要处理好相互的关系，应当彼此信任，各自做好自己的职责。
初中数学汇
我是培训机构的一名老师，首先，现在教育机构越来越规范，很多培训机构老师也越来越负责，毕竟服务为主，对学生来说是很有帮助的。而且，培训机构老师能力为主，很多都是名校毕业，有很强的学习功底，对学生也有比较不错的引导作用。而公立学校的部分老师由于本身年龄较大，渐渐的在教学上是赶不上培训机构的，这一方面会对他们的口碑造成影响。其次，现在很多公立学校老师都会私下给孩子们有偿补课，这样一来，就和培训机构形成利益冲突，就会排斥培训机构甚至是诋毁。现在公立学校工资确实不高，老师有偿补课也无口厚非，但是，无论怎样，教育是需要信仰的，也是一种情怀，我在培训机构上班也是，尽量去教孩子们，让他们对得起所教的学费！
物理小李老师
我也是一名培训机构的老师，我也接触过一个家长，他学校的老师说不要给孩子报辅导班，不要给孩子太大的压力。
1.我只发表自己的观点，不去评价任何一个老师。现在的老师布置的作业很多，也许一个老师认为作业不多，但是叠加在一起给一个孩子做就比较多了。我们的辅导机构，不仅仅只是辅导专业课，我们也有作业班，教孩子作业的老师。我就带过晚辅导，孩子的作业很繁杂，深圳这边三年级的孩子已经开始学习科学，很多家长对于小学阶段的数学，语文，英语还行，但是很多家长比较头疼的就是孩子的科学作业，家长自己本身也不会，这个时候辅导班不仅仅可以教孩子作业，也会发现孩子在哪方面不足的时候可以去补习。
2.孩子在学校，一个老师要管几十个孩子的学习，很容易出现忽视了某个孩子的学习，这也是家长比较头疼的，孩子学习不好时候，家长比较忙，也没时间管，这个时候只能依靠培训机构。
3.培训机构现在也是特别正规的，老师都必须有教师资格证，而且只能教自己考的教师资格证上的专业，老师也是特别负责任的。
