老楊聊旅遊
教育方面採取“停課不停學”的方式，自然是有他的道理的。
“停課”是無可避免的，在疫情氾濫的時候，生命安全是第一位。所以問題自然就在“不停學”上面了，而“不停學”採取的方式就是網課。
有的孩子和家長，從心裡是很不願意上網課的。
孩子：一方面不適應網課學習方式，畢竟與面授課是有很大區別的，孩子在電腦面前專注行大打折扣；另一方面，孩子天性中還是比較貪玩的，沒有在學校的這個嚴肅的氛圍給予孩子管理，學習狀態是低下的（當然，排出自律性高的孩子）。
家長：家長自然看孩子學習吸收情況。網課侷限性很大，這是同一時間不同時空的授課，老師與孩子的互動性降低了很多。再加孩子專注力容易分散等原因導致孩子課堂吸收情況不理想、學習不理想。
那為什麼還要“不停課”學習呢？
孩子如果兩三個月沒有複習、學習知識，那他的遺忘率是很高的，而學習才是一個長期的過程、知識獲取也是一個循序漸進的過程。如果不採取網課授課，想想看，幾個月後，孩子回到學校還記得什麼呢？在再看初三、高三的學生，今年即將面臨重大考試，稍有倦怠，考試結果可就不理想了。
所以即便效果差一些，但是始終讓孩子保持一個在不斷學習的狀態，就能起到一個很好的效果。
聽雨的小魚
我家在農村獨門獨院的，孩子每天跟在校一樣安排了作息時間，一個幼兒園中班一個二年級，每天運動時間，家務時間，網課時間都是安排好了的 ，到目前為止，孩子課程沒有落下。
陳仁琴
已經不在校，也不是老師。所以只能從家裡小孩的網課學習來說說了。總體效果肯定不如在學校。首先，氛圍就不如在學校，在家學習還是很考驗自制力，自律能力。
對於大部分初高中畢業生來說，這段時間的學習還是至關重要的，自律者可能會實現彎道超車，不自律者可能會忘記很多知識，當然學習效果就下降了。
小孩上網課有幾個現象，第一，是打卡及時，學習認真不認真只有自己知道。做家長的，也只能說保證孩子坐在電腦面前上課，但是他認真聽沒，這可真不好說。第二，感覺更加隨意了。特別是大學上課，大家覺得無所謂，如果不是直播，想的大多都是能多睡多睡會，後面再補。另外，有些實驗性質的課程，在家是沒法上的。
因此，個人覺得，停課不停學的初衷是好的，相信大多數人都能學到新的知識，但畢竟不是長久之計，也很難完全替代在教室實際教學。
不可不知的法律知識
我談談這近三個月的網上授課的感受，我個人感覺效果還不錯。
先說說這樣教學的優勢：
1.對教師而言，省去路上的奔波，節約時間，不用手寫備課，而且通過研讀教材，選擇優秀的課件，轉化成自己的教學，添加一些適合本班學生的內容，由於學生手裡有了手機等電子設備，可以有更多的時間使用輔助視頻去更深一步教學，比如本冊教材四篇課文出現了四大名著的文章，通過對應的影視劇，加深學生的印象，效果更加直觀。讓學生更有興趣去學習，讓課堂的效率提高很多。
2.對學生來說，不再面對面老師，不用再擔心見到老師提問，而緊張，可以更加放鬆地回答問題，作業也有了更多新意，手機也進一步拉進師生關係，比如一些學生膽小不敢去辦公室去問問題，而現在只要把問題發給老師，很快就可以得到回覆，學生也得家長的更多陪伴，也讓家長知道老師的教學特點，自己孩子的學習情況。學生可以有更多的學習方式可選。
再說說這樣上課的不足之處：
1.對於教師而說，畢竟缺少了在教室裡的氛圍，提出問題，看不到學生的表情，不知道學生是否真的知道，還是不知道。我平時上課都是小組討論，學生自主學習，可是現在遇到討論的問題，無法有效的開展。
2.對於學習而言，缺少了教室裡的活躍，同學之間的交流變少，手機對眼睛是有傷害的，不能和小夥伴有趣的玩耍，也害怕家長的耳提面命，不如在老師面前自然。
由於處於疫情特殊時期，這也是讓學生更好的學習方式，幸好馬上疫情就結束，一切都會回到正軌，這三個月效果還是很好，只要學生願意學，不論是在學校，還是在家裡，都是一樣的好。
韓蕭之
停課不停學，效果好還是不好？不同的孩子會有不同的收穫。
我是一位教師，現在每天上網課，從孩子的作業來看，出現了兩極分化，優秀的同學準時進課堂，作業認真完成，及時提交作業，而有部分孩子不上空中課堂，作業不交，催都沒用，效果能好到哪裡去，不學是沒有一點效果。
停課不停學是無耐之舉，但也讓一批優秀的孩子找到了合適的學習方法，疫情期間教育部優空中課堂，省市空中課堂都已免費開放，這讓一些孩子如魚得水，通過名師課堂主動預習，再聽老師的新授知識的講解，熟練掌握知識，沒有掌握的知識重看名師課得到解決。
我兒子目前上初中，他對網課的評價是挺好的，可以一個人安安靜靜地聽課，不會像學校上課一樣受到周邊同學的影響而導致不能好好聽課，也省去來回去學校的時間。他還找到了利用網絡資源例如頭條上看名師視頻解決自己的難題和拓展自己的知識面。
相反，有一部分同學是因為無人照看，自我管理能力差，掛機，邊聽課邊打遊戲，上課就要去廁所等等，效果可想而知。這就需要家長的關注與監督，讓孩子儘量集中精力學習。
就是去學校上課，孩子們的學習效果也是有區別的，但在課堂上有老師的監督效果會更好一些。
愛攝影的數學老師
線上授課效果不咋理想，很多孩子想出了各種各樣的逃課方法，或者邊上課邊幹其他的事情，有的甚至在睡覺，建議要求父母在旁邊陪學，父母也打卡
趙無水
很多學生不自覺，效果自然差些。
顧軍偉老師
孩子獨立操作不放心，遊戲視頻誘惑大，大人陪讀傷感情！親子關係緊張
牛牛86327359
因人而異吧！對於自律性的孩子來說影響不大，對於本身就不自覺的孩子來說可能效果不太好。畢竟網課不能及時溝通，老師也不能實時監督。
白慧慧老師
不好。沒有集體生活感，在家缺乏運動，自律性差，家長負擔重。但疫情期間沒辦法。
