单身仔V
提这类问题的基本是，自视极高，心高气傲，考场不济，官场失意的人。美其名是“老骥伏枥，尚志在千里”的人类。不甘心退出历史舞台，却又个人条件不及年轻人，处于妒忌心，总想让大家认可一些个人观点，所谓七零后与现在初中哪个水平高，就是想把现在比下去，简直痴心妄想。七零后中，确实有不少优秀的人，其实那个年代都有，但用一代比另一代，有可比性吗，如果承认七零后强，岂不等于说社会倒退，七零后该退出历史舞台了，洗洗睡吧，别乱想。
或许同意Maybe
七O后的初中文化相于今天的什么水平？为什么老师好多是高中文凭？
这个问题我们可以用数据说明一下。1990年第四次人口普查：全国人口约11.6亿。其中大专以上人口一千六百万；高中中专学历，九千一百万，初中生2.6亿。三者相加，3.7亿，约人口比为31％左右。也就是说，七O后毕业走上社会的时侯，初中以上学历的，占人口总数的三成，而其它七成人口是初中以下学历。
九九年之后，大学扩招，中国人受高等教育的人口急剧增加，如果以就业竟争力来者，九十年代初期的初中生堪比现在的本科生。连专科生都无法与之相比。举个简单的例子，现在如果要当老师，那怕教小学，最低也要本科毕业，而九十年代初期初中生当老师的还是很多的。当时农村的小学老师百分之九十是民办的，基本都是初中学历。
民办老师最多的是上世纪七十八十年代，建国后，国家摆脱战争状态，人口进入快速增长期，七八十年代，开始计划生育，也正因此，学龄人口在七八十年代达到高峰。学生多，老师少，初中教小学，高中教初中，也就很正常了。这种情况持续到八十年代末期。九十年代，随着计划生育后入学人数的降低，老师缺少情况逐渐缓解。
民办老师由于学历较低，教学水平自然也不高，为此，国家对这些人进行了多方面的培训，提升他们的学历和水平。由于民办教师的待遇比较低，有些熬不住就不干了，有些因为学校撤销而自然淘汰了。有一部分人坚持了下来，最后通过培训自考等形式提高学历，最后转为正式教师了。
你所谓的老师是高中毕业，大约就是这种情况。这些老师最初可能是高中毕业，但后来大都经过在职学历提升而转为正式老师的。这是历史遗留问题，这种情况的老师，绝大多数都己退休了。
现在，当老师最低也要本科以上了。研究生教小学都己毫不稀奇了。
七月流火140400643
为什么很多是高中文凭？我想这可能是你本人的错觉。越来越多的老师年轻化，高学历化，这是发展的趋势。那以前为什么多呢？其实就是因为高中文化教初中完全够用了。你找一个博士生来教也不可能比高中生教的好多少，甚至还会不如。老师只是一个职业，教授文化需要相应的文化积累，但不是文凭越高教出来的水平就越高，从现在初中升中的比例逐年下降看，就能说明学历高的老师不能够直接改变学生的升学率问题。
国家的政策是鼓励多读书的，提高全民的文化素养，所以大学生就多了起来，那以前大学生不多的时候，高中生就已经算是知识份子了，他们对学习的态度和修养绝对是非常专业的，毕竟生在那个环境下，高中生就是特别有能力的象征。现在的高中生嘛就基本上不具备和过去高中生比较的资本，不在知识多少，而在于内心学习欲望和抵抗不良风气的意志上。
早二十年前，国家还没有完全扩大招生的时候，很多学霸是不会考虑上高中的，我们那个时代更加流行上中专，其他的学校我不清楚，我所了解的年级前100名的几乎全都去了中专，成绩一般般的才不得不淘汰到高中去，那是时代的影响。所以我相信即使很多老教师只有高中学历，但她们的能力一定不会比现在的大学生差，甚至会强上很多。学霸可不是一两天练成的，教书的教师也不是一天就可以算得上教师的。70后人的特点就是特别能吃苦耐劳，特别勇挑难关。而现在的新教师，大自己的学校经历里都很少是学霸的，比起内功来，70后教师可能真的很强哟。
造梦小兵
我家也是二个七0后，那时大学录取率很低，文化基础可较扎实。后來边工作边上夜大，一个文科学财会，自学电脑会编程从事外企财务编程。另一个学的机械电机专业，基本功也扎实，进了事业编制。媳妇也一样学财会，进国有银行，另一位学化验做水质化验。都是本份宁，安心踏实做好本职工作。
璀璨人生618
我83年高店（陕西岐山县高店镇）高中毕业，在外打工一年（铺盖自备，背粮，每天工资1.56元）。84年9月11日应村聘成为柳家庄村小学教师，初教学前班，大循环直至小学毕业，同级同班语数兼代，还兼代其它班音乐、体育、美术或者思品。13年后，小学所有课程无所不通（虽无师范专业文凭，大多自学成技），终因前程缈茫，于96年11月26日辞职回乡，走上打工谋生养家之路
刘腊林
现在的初中课本，里面很多内容，七零的初中毕业生，他们根本没有学过。（除非他们后来继续进修）
那个年代，大学生数量不多，不过，后期很多有志向的老师，都会继续进修，拿到本科甚至研究生学历。
我中学时的恩师，当时他也只是中师毕业（相当于中专学历），76年时，就是听信了学校里一个老教师讲，中国不可能一直没有高考的，参加在职进修，后来取得本科学历，在重点中学升至物理教研室主任到退休。
正是因为他一早就相信高考一定会恢复，所以，自己一边进修一边将我们那个班的学习抓得很紧。78年时，我们那个班已经有过半数考上大学。
幸福使者859
我有一个同学，是老高中毕业生，由于学历不高，1988年参加了党校大专招生入学考试，语文得了95分，其中文言文得了满分，被录取后，在上语文课老师讲文言文时，让老师很惊讶是，老师在课堂提问他时，从来没有被难倒过，并回答的有理有据，每次考试几乎都是满分，甚至老师在图书馆找了其他文言作品，他看后都能翻译的对答如流，后来老师在备课中遇到难题，经常找他讨论，这个老师曾说过，我的学历虽然比你高，但我的语文水平不如你扎实，后来他们俩成了好朋友。
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最近四十年来，教育发展也很迅猛，特别是高科技的普极，三岁的娃娃对电脑等，无师自通。就文学（文化，是社会生话总概括）素养来讲，任何时候都不能将不同时期的人同日而语。各自所处社会环境不同，接受的教育，及至自己的需求也不同，个人的才能丶本事也就不同。若你不相信，我举个例，我国50丶60年代的人，绝大多数都能耕田种地，栽秧收谷。那些在城市里长大的2000以后的，若进农村，肯定要把麦苗认成韭菜，再别说让他去扶犁握锄拿锄刀了。不信，你去试试！现在高中学历的教师，全都是二十丶三十丶四十年教龄的老教师，在他们参加工作的时候，也就是高级知识分子呀，他们如实地贯彻执行了国家的教育方针政策，现桃李满天下。在今天这个高科技时代，很多东西也许反映迟饨，跟不上需要，或许多体力话希望年轻人多动动步，动动手，多干一点儿事。换个角度说，也当他们培养年轻人的策略。大家应充分理解这部份人的用意与苦心，不能“过河打死艄公”哟！
山村逸夫
现在教师队伍里面高中毕业或者初中毕业的，都是七十年代八十年代的农村民办教师，国家在某个历史时期，缺少人才，不得以从农民中推选出来的补充教师队伍，这是历史问题，现在教育队伍年轻化，考入教师队伍的都是大学毕业的人才
我是心理咨询师
教师高中文凭时代多数都是民办教师，是指在教育改革开放年（1978年）之前的事情！他们都是学校的临时工。1986年国家通过考试把优秀的民办教师都转为公办教师了呀！没有考上的人员都自动辞退了！我们学校就是其中的一个考点，我就是其中的一名监考老师[我想静静][我想静静]
学高为师身正为范的人才配当人民教师啊！
教育关乎民生和民族兴衰。混混教师误人子弟啊！
