迴音廊
人的個性俱生而來，在環境，學習和教育中得到改變和提升。有的小孩好動，好奇心強，總是打破砂鍋問（聞）到底，弄這弄那，活力四射；有的小孩，文靜，有禮貌，循規蹈矩，靦腆，甚至膽小怕事，做錯點小事，誠惶誠恐，提心吊膽的。
這是兩種不同的內向型和外向型性格。
外向型性格的小孩活躍，調皮搗蛋，反應敏捷，接受新生事物較強，生長的環境對他以後決定性很大，如果在知書識禮的家庭中，這類小孩長大後在社會中在單位裡有一股衝頸，一般有一種“不屈人膝下”的勇氣，容i易“挑大樑“。如果從小沒教育好，往往會成為“問題”少年，在社會上接受不良環境，容易走上錯路，在一般情形下，這種人就會在社會上去創，一部分最後會成功的。
內向型性格，如果父母教育好，長大後也會有很大的出息，這類性格的人，敏感，暗示心理強，做事細緻，聰明，雖然膽子小，但理性，寧靜，肯學，有好的指導和教育，學習往往成績優秀，是知識型和技術型的典範。
這類性格的人，長大後大部分都能循規蹈矩，認真工作做事，對家庭有責任感，缺陷是有一定的依賴感，對家庭，對工作責任心強。
沒有絕對的性格，大多數是相對的性格，外向型性格也具有內向型的優點和缺點，同樣內向型的人也具有外向型性格的優點和缺點，小時候父母要關心，要細心地發現和發掘孩子的天性，多鼓勵表揚小孩，激發孩子正面的積扱性，孩子都是教好的，老師和社會對孩子的健康成長也是關鍵的，好的教育，好的風氣，能讓小孩健康成長。
ZZH晴陽藍天風和日麗
我活這麼大，還沒看見誰小時候調皮搗蛋，長大了還很有出息的。不否認調皮搗蛋的孩子裡有聰明絕頂的，但他精力沒用在學習上，不重視考試，經過中考，高考幾番大浪淘沙，早就被打到沙灘上了。本該上北大的智商，只好去上技校。
等到高中畢業後，調皮搗蛋的學生，已經不知不覺地下沉了，不愛學習就是沒有學習能力，沒有學習能力，就很難做出些成績。如果你不發奮讀書，前景堪憂啊。再說，文憑含金量不夠，也找不到好工作，沒有好平臺，你也沒機會出人頭地。不否認，有些人能發財，但是，人們還是按照你的社會地位來決定是否尊敬你，光有錢還是欠缺點什麼。
十月田野108
快樂寶貝衣櫥
小時候調皮搗蛋的人，是思想活躍，有膽子敢想敢幹，人脈關係也極好。然而有一點，他的學習一定不好，這樣的人學業方面一般沒有成就。這種人有他獨特個性，善於捕捉信息，敢孤郎一擲，有死纏爛打的耐心。這樣的人，一般的人都能當個小老闆的，所以他們能夠活的風生水起。
財爺
但我們在現實生活和身邊的人事中確實發現，一些小時候調皮搗蛋的孩子，長大後無論在社會上還是在工作上都取得了不錯的成績，甚至很多人比小時候循規蹈矩好好學習天天向上的同學更出色，更有出息。這不僅引發我們深思，是什麼原因呢？分享幾點看法，不足之處請點評：
第一，智商和情商哪個更重要。按照以前的觀點，智商更重要。但是，隨著社會的發展以及觀念的改變，我們越來越發現情商的重要性。並不是說小時候調皮搗蛋的孩子智商低於循規蹈矩認真學習的孩子，只是他們的智商沒有全部用於考試學習上。調皮搗蛋說明智商方面不低的同時，對事對人能有不同常人的看法，更能夠有效地處理人與人，事與事之間的關係，更善於溝通和交際，接觸到的人和事更實際更全面，長大後更容易融入社會，善於與人打交道，處事更加玲瓏，擁有更廣的人際關係，建立更廣的人脈，最終其事業帶來更大助力。而原來循規蹈矩的孩子，善於學習和應對考試，更多的時間用於學習考試範圍內的書本知識，侷限於按部就班考試升學，有一些孩子發展為智商高情商低的情況，一旦踏入社會，各種不適應不習慣，導致發展不理想。以前就有這樣的案例：苦讀十年書，結果出來給原來調皮搗蛋學習成績不好的同學打工，人家風聲水起，自己拼命打工。
第二，動手和動腦哪個更重要。毋庸置疑，動手和動腦都很重要。但是調皮搗蛋的孩子，不僅善於動腦，因為他們思維更活躍，更善於跳出問題看問題，同時他們更善於動手，因為他們更敢於把想到的付諸實踐。而循規蹈矩的孩子，動腦思考問題，侷限於學習考試，側重於紙上談兵，付諸實踐的相對較少。長大後，調皮搗蛋的孩子更敢衝敢闖敢試，面對失敗可以一笑而過，因為從小就在失敗中尋求成功，在調皮搗蛋中不斷滿血復活，更有"王侯將相寧有種乎"的不屈意志，敢拼敢於早嘗試早動手，才會獲得更多成功機會。而循規蹈矩的孩子，好好學習大學畢業後，雖然多數能找到更體面的工作，但有很大部分缺乏闖勁，面對機遇不敢快動手快嘗試，缺乏打破常規的闖勁，等到行動時機遇已失，只能侷限於工作養家的普通人生活中。
第三，創新和固守哪個更重要。這一點毋庸置疑的應該是創新更重要。調皮搗蛋的孩子遇事遇問題善於提出新觀點和獨特看法，異於常人的言行反而成為大人能認為調皮搗蛋的原因。這些孩子長大後，更善於發現新生事物，更善於創新，投入新的領域中。而循規蹈矩的孩子，從小囿於常規，在創新能力方面相對較弱。現代社會，鼓勵創新，目前很多新的領域，敢於最先嚐試的，不是有有成就了嗎？網絡發展和普及，惠及了一大批敢於創新的高能者。可能也惠及了一大批從小調皮搗蛋敢於嘗試的孩子吧。
當然，調皮搗蛋也絕不等於智商高，動手能力強，創新能力強。只是個人認為調皮搗蛋的孩子，想法更多，更敢於行動和嘗試實現所想，發展的方向更寬，途徑更多吧。也更希望我們在教育孩子方面，不要過於限制孩子的天性靈性，既要鼓勵孩子"調皮搗蛋"，又要引導孩子綜合平衡發展。《傷仲永》的故事教育我們，每個孩子都是塊璞玉，需要精雕細琢，也需要保留與生俱來的靈性。不要在為孩子的調皮搗蛋發愁，說不定又一位"高能人士"即將誕生呢😃😃
拙見，歡迎點評交流。
春風佛面SWC
大聖問一?
標題：為什麼小時候調皮搗蛋，長大後卻特別有出息？
在童年小孩子調皮，搗蛋非索正常老話說得好七歲，八歲淘狗閒小孩子是在這年段是非常頑皮，討厭的。這個年紀是非懂不懂的時候和一些小朋友進行玩爽登高上樹。掏鳥窩和大一些的小朋友到野外釣魚抓蝗蟲青蛙甚至有時候和不認識的童年小孩進行打仗，互逗家長是管住的，整天在外面到了吃飯的時候家長到處找找不到氣得家長找到之後就是一頓打打完以後小孩子們也是沒有記性照樣該怎麼玩？還是出去和小朋友們。什麼地方都敢去在五六十年代那個時候小孩子沒有什麼玩具可玩。想看電影是沒錢向家裡父母要是很難要出來，在那個年代裡看一場電影非常奢侈的事情對於小孩子來講，票價雖然是不貴幾分錢甚至一兩毛錢。家裡是捨不得的兩毛錢，兩毛錢。可以買。苞米麵粉能買上二斤半就可以夠家裡吃一天，到了懂事的時候。上學畢業以後參加工作漸漸就懂不少的事情人際交往，社會觀念怎樣把工作幹好家庭和睦相處。同志之間的鄰里之間怎樣相處怎樣對人？作為成年人，懂得這些就是人生當中的出息。是今後發展。打下更好的基礎和知識。做人要真實講誠信講道德。這就是童年，頑皮，長大以後有出息做人的道理。到這裡我的簡單介紹好。
完
大聖問答
福兮壽長
關於這個問題好像還真是這樣的，但也不是絕對的。為什麼小時候調皮搗蛋的人長大後會比較有出息，主要是因為調皮搗蛋的孩子都是變著花樣的作死，他會想出很多稀奇古怪的主意，要想玩的有花樣那就必須用腦，就拿我小時候來說吧。那個年代沒有現在這麼多樣的玩具和遊樂設施，可以說基本沒有。村裡搗蛋的孩子們就會自己做玩具，各種各樣不同的玩具。比如火柴槍，彈弓，而且還會改良它。這樣不僅鍛鍊了腦力的思考還鍛鍊了動手能力。在比如上樹掏鳥，就會想辦法怎樣爬樹快而容易還安全性大，我們就想到了用一根繩子圈成一個圈兒，把自己和樹圈在一起，要鬆鬆垮垮的圈不能緊了，然後把繩圈放在腋下的位置，然後爬的時候繩圈兒隨著往上移動，因為有繩子固定你的上半身這樣不不僅安全多了還可以鬆手做掏鳥窩了。這都是為了好玩而想到辦法，不用腦是想不到的。所以調皮搗蛋的孩子動手動腦多了，長大自然就會比別的孩子要優秀一些。覺得我說的在理的同學可以關注一下哦！
大叔你有毒
其實有時這是一個誤區吧。學校的學生一般分兩類。一類是比較乖巧，性格內向的。一類就是比較聰明，頑皮性格外向的。
老師和家長一般喜歡那些聽話的孩子。對調皮搗蛋孩子有時候感到頭疼。因為他們愛調皮不聽話，這樣在大人的潛意識裡會認為他們調皮，不聽話長大了會沒有大的出息。其實這些調皮搗蛋的學生他們的智商並不低。所謂的調皮揭蛋多是指在做事情不聽大人話，但並不妨礙他們在學習上能取得好成績。孩子的調皮搗蛋多表現在做事情愛與眾不同，愛動腦，不循規蹈矩。對做任何事愛嘗試新鮮的方式，這樣他們長大後，對任何事都樂於嘗試的精神會他們更容易取得成功。他們取得意想不到的成績，與小時候大人對他們的認識形成了巨大的反差，認為他們反而更有出息一些。
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就拿小時候我們上學來說吧，班級裡出名的同學分兩種，一種是學習成績名列前茅的同學，一種是整天調皮搗蛋的同學。成績特別好的同學整天就是除了啃書本其他的好像什麼都不知道，或許有個過度階段，比如高中課程深奧了學習成績就直接下滑了，好看未必考的大學就好，即便畢業後找到一份不錯的工作，整天過著朝九晚五的安逸生活，沒有什麼轟轟烈烈的成績，即便有那也是極少數。而那些不聽老師的話，整天搗亂的學生，覺得他們好像有多動症似的，別人想不到的做不到的他都能做到，整個人好像比其他同學思想超前活躍，雖然最後沒考上什麼好大學，可畢業10年後同學聚會時他們一個個混的都不錯，反倒是班裡過的最好的，有做生意的、做工程的等等。
A優英語助教Daisy77
因為聰明的人才有調皮搗蛋的能力。
調皮搗蛋是需要花心思動腦子的，還要有越界精神。這些都是成功的關鍵。
那些小時候很乖的寶寶，因為太聽話，已經失去了自己主動思考的能力，一切按規矩來，他們比較適合應試教育，所以往往學習成績很好，但是出了社會，你的學習成績就只是一張文憑，成功所需要的鬼點子以及鋌而走險的越界精神，他們往往是缺失的。
而那些小時候調皮搗蛋的孩子，他們要動腦筋想著怎麼打破大人的規定去尋找規定之外的樂趣，他們從小養成了獨立思考的能力，善於打破常規，更擅長建立自己的王國。小時候總被墨守成規的家長或老師們所不容，但是離開校園步入社會後，他們獨立思考的能力，打破常規的能力，使他們擁有足夠的能力創建他們的新規則。他們從小被家長或老師無數次打擊，抗壓能力也足夠強，反覆失敗也承受得起，自然更容易成功。
