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現階段只能暫停營業，等待通知，但一定不會停辦。
原因如下：
首先，在政策層面：
國內的疫情剛剛好轉，尚未到完全放開的程度。
教育資源的不平衡是客觀存在的，而校外的輔導機構，在客觀上為平衡教育質量起到了積極的作用；而且，對很多家長來說，因為時間、精力和能力的問題，無法給孩子做學業的輔導，這部分家庭的孩子，現階段還必須要藉助於校外輔導機構的幫助來順利的完成學業；教育產業化是不容迴避的，校外輔導/託管機構，作為這個產業的一部分，既有需求，也能解決就業，國家的政策是疏導，而不是打壓或取締。
其次，從實際的情況來看：
全國31個省市中，有11省市到目前尚未公佈具體的開學日期，而從已經公佈開學時間的省市來看，畢業班先行開學，接下來是中小學的其他年級和幼兒園，之後是大學，最後才是校外託管機構。
最後，很多校外託管機構的運營缺乏靈活性
現階段，學生在上網課，為保證教學計劃的實施，絕大部分學校的網課基本是按這學期的教學安排來進行的。
由於網課的在授課質量和學習效果方面，要比面對面的課堂教學低，孩子們對內容的掌握程度普遍性的比課堂教學差。
這時候，校外託管機構應該改變思路，與孩子、家長之間建立黏性——怎麼建？與其讓自己的老師閒的發慌，不如讓老師們建立免費的課業輔導群，不授課，只接受孩子們的作業問題解答、輔導，甚至對一些中高考的學生，開通一對一的遠程輔導課也是可以的。
總之，方式方法很多，託管機構要生存，現在才是拼服務、拼客戶粘性的時候。
教育擺渡者
今天是4月1日，很多地方都陸續開學。我們四川省南充市今日將迎來第一批返校的學生，4月7日初三同學將會返校，4月13日初中、高中其他年級將會返校，4月15日小學3-6年級同學開學，4月20日1-2年級開學，4月27日幼兒園開學。
特殊時期，我們都必須特別小心謹慎，用了差不多一個月時間錯峰開學。回到學校後，還必須加強防護和管理。
對於校外培訓班、託管班，教育部早就有所指示，要求各地開學後，要根據當地疫情防控工作要求，嚴格控制校外培訓機構培訓行為，未經省級教育部門批准，校外培訓機構不得擅自開展線下培訓活動，對違規開展培訓的要會同有關部門予以嚴肅查出。對批准開展培訓的機構，必須按照中小學疫情防控的標準和要求進行管理，強化責任監督。要依法依規加強線上培訓機構監督，按照國家有關規定抓緊做好整改備案工作。
鑑於教育部對校外培訓機構的管理意見，我估計能夠開課的培訓機構不多，因為要省級教育部門批准還是有一定難度。疫情形勢雖然向好，但是關鍵時期，誰敢批准？萬一出了問題，責任由誰來擔呢？
現在很多地方除了高三、初三學生返校，其他學生根本沒有開學。學校都沒有開學，培訓機構是不能開學的。
所以校外培訓機構的老師應該要積極轉型，不能緊抱一棵樹吊死。可以轉成線上培訓，也可以聯繫有需求的學生進行“一對一”線上補課，彌補學校老師網課缺乏互動的不足。
結束語：疫情期間，什麼行業都不好運轉，校外培訓機構和託管班目前是難以開課的，即使開課管理也有難度。早點結合自身特點和優勢尋找出路。
語文教育楊柳依依
截止到目前為止，校外的培訓機構和託管機構都還是沒有放開的，當前教育系統面臨的最大難題還是開學問題，甚至是高三和初三畢業年級開學的問題，很多地方都還沒有談到中小學其他年級開學問題，如果說連開學問題都還沒有解決，就來放開託管機構也是不現實的。
那麼首先我們看一下學校都還沒有開學的原因是什麼？
教育部一再重申開學必須要符合三個條件：
1、當地的疫情得到基本控制
2、學校的各項準備工作已經做好
3、開學日期能夠得到家長和社會的認同
圍繞以上三個條件，各級各類學校都在積極的做準備，然後由當地對疫情進行研判，教育系統對照細則，對所有的學校開學條件進行逐一驗收，合格的才會批准開學。實際上這裡面的要求和條件是非常高的，從二月份至今，學校和教育系統實際上是做出了大量的努力。
那麼託管機構做一個人群密集的場所，涉及到的也是學生，教育部門又如何在這種特殊情況下給他放開呢？如果真要分開的話，我認為肯定也是要符合以上三個條件的，但我們都知道現在的託管機構都普遍存在著規模小，管理不規範等問題，這些小的託管機構是很難做到對以前的應急的。
所以校外的託管機構開放的原則基本上都是要等到疫情結束，只有等到疫情結束了，徹底放開託管機構和培訓機構才能做到100%的放心。作為校外託管機構的經營者，我認為此時此刻要做好短期內無法開放的準備，在大概率上這個學期是沒法繼續經營的。
很多地方中小學開學時間都要延續到四月底，甚至有些地方幼兒園可能還要到五月份，如此一來，校外的託管機構這個學期基本上是不會有業務的，因此我建議還是應該重新考慮出路，或者改變經營思路為下個學期做準備。
大家覺得呢？歡迎在下方留言討論！
美蛙英語
老穆認為，校外託管班能否開班，主要取決於所在地的開學情況。
如果當地的中小學沒有全部開學，哪怕只剩下一個年級沒有開學，託管班也是不可以開業的。
那麼，託管班什麼時候可以開業呢？
老穆認為，必須要等到“託管班所在地”所有中小學全部開學後，再由當地教育主管部門進行審核，審核通過後，才可以開業。否則，不可開業！
試想一下，學校防護措施那麼齊全，倘若託管班管理鬆懈，一旦孩子被感染，到底算學校的責任呢？還是託管班的責任呢？
我們再來看一下開學通知中關於各類培訓機構的內容，如下：
【江蘇開學通知】校外培訓機構、嬰幼兒照護機構恢復線下集中培訓（照護）活動的時間在當地中小學全部開學後，由各設區市疫情防控工作領導指揮機構確定。【湖南開學通知】所在縣市區中小學全部開學之前，各類教育培訓機構不得開展線下培訓業務。
【四川開學通知】校外培訓機構在中小學校全面開學復課前不得開展線下培訓活動。
由此可見，不論是培訓機構，還是託管班，要想開業，恐怕還要等上一段時間了。
託管班的作用主要有三個：
【1】解決學生吃飯問題；
【2】解決學生作業輔導問題；
【3】解決家長接送問題。
老穆想說，在這疫情關鍵時期，學校一定會想到這些問題的。
再者，學校的課後延時服務不也跟託管班的內容相吻合嗎？
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
進入四月中旬，將會迎來開學潮。各學校會按照錯時錯峰的原則，讓學生分期分批進入校園。但是現在疫情警報未除，開學之後還是會有一定安全風險的，因此很多地區規定，各校外培訓及託管機構在中小學正式開學之前一律不能擅自運營或進行託管服務，具體運營時間要參照各中小學校開學時間來確定。也就是說，託管機構沒有被停辦，只是中小學校開學之後或者疫情解除之後才能開始運營。
比如陝西咸陽就這樣規定。
但是託管機構要開始運營的話，在現在疫情形勢下，仍然要按照其他中小學校的要求去做，也就說具備基本的疫情防控條件，能保障師生的安全。估計開始運營之前，上級教育部門肯定要對運營的條件進行檢查，符合條件的才能運營。
所以託管機構可以提前做一些準備。比如開始運營前做好評估，能夠保證開始運營後提供健康安全的服務；準備好防護所用的相關物品，制定相關防護的措施；限制託管人數；開始運營之後要做好健康知識的宣傳教育等等。這些具體的做法當地教育部門在開學前會有一些細則出臺，必須按要求去做，這樣才能正常運營。
不過，現在第一批已經開學的基本上都是高三和初三的學生，而且很多學校實行的是封閉式管理。等到這一批學生開學工作能夠順利開展之後，在疫情形勢基本穩定之後，其他學段的中小學生才能陸續分批進入校園，所以託管機構能夠運營的時間可能會在五月份了。
格超梅上
存在即合理
培培咿呀咿呀喂
很高興回答你的問題。希望我的回答能幫助到你。
隨著中國人民的團結一心，終於把疫情發展控制了，廣大人民日常生活逐步恢復正常。學校也陸續的準備開學了。
那麼，有些現實的問題就來了，不少離家遠的同學，住校生還好管理，只要嚴格把關，測量師生體溫，然後發佈一些條例控制好孩子們的衛生管理，每天需要做的消毒通風和勤洗手，做好不聚集，不亂竄寢室就不會出現問題。
但是，有一些在校外的託管孩子們，在老師或是私人辦的輔導學習宿舍吃住，衛生環境很難做到最安全的保障。我個人認為，衛生部門對校外的託管單位進行認真仔細的嚴查，對符合衛生條件的做好管理和督促工作，對於不符合的衛生條件的託管單位責令停止工作。這樣的話，也是可以讓合格的校外的託管單位正常運轉的，畢竟這些孩子都很熟悉這裡的環境，也不必為自己的居住問題而耽誤實習。所以，就不用責令停辦的！
八零後達叔
校外託管的存在很有必要，的確為家長解決很多問題。很多家長都要學校辦託管，大家要為老師想想，老師也有家也有孩子要管啊。
