疫情期間，“停課不停學，停課不停教”，已經習慣了在校學習的學生們很難適應在家的自覺學習，如何調動學生的學習積極性是我們面臨的頭等大事，經過一段“主播式”的網上教學後，我在我們班級開展了“一天一題一人講”活動，具體操作步驟如下:
第一.快速組建小組，並指定負責人。結合現有的小組制（以在校時的寢室組建小組，寢室長負責），我們選出負責人，負責當天的“一天一題一人講”活動。
第二.佈置當天任務:①可以教師選擇統一佈置，②可以選擇數學課代表自主進行佈置，③也可以小組成員結合當天學習內容選擇不會或者不清的題目進行佈置。
第三.任務內容:選擇最近學過講過的內容。①學生學過並且已經講過的。②重要知識點對應的題目。③選擇大家存在問題最多的。
第四.選擇主講人:主講人的選取要結合佈置的任務。①選擇已經評講過並且問題不大的題目，最好選擇踩線生，檢查他對知識的掌握程度。②評講過但問題較多的題目，可以選擇該學科程度較好的同學講，按照學生的角度講，學生更容易接受。③多種方法可以解決的題目，我們不妨嘗試多人講一題，同學們可以進行方法的交流。
第四.講題方法:①可以在寢室群用語音講題。②可以製作視頻講題。③可以用釘釘群直播講完後分享的方式講題。
第五.評價:①小組負責人評講。②教師評講。③小組內成員評價。④評價者之間可以交流進行結論性評價。
第五.分享:各小組之間可以進行分享，如果是同一道題目，可以看誰講的更清楚、更明白、更簡潔。如果不是同一道題目，小組間可以看是不是比自己思路更好更清晰。
我們這個活動的目的是:調動學生學習的積極性、主動性，讓學生參與到教學中來，讓乏味的自己學變成主動的我要學，以達到我們的教學目的。同時也可以檢測出學習內容是不是被學生接受和掌握。
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