自信是孩子敢说和敢做的动力。它也是一个人克服困难，不断努力、取得成功的不竭动力之源。
一位哲学家曾经说过：“有自信的人一半已经走向了成功”。童年早期是个性可塑性很强的时期。因此要想增强孩子的自信心，家长必须要掌握以下六个方法中的其中四个。
不当众说孩子的缺点
孩子到了一定的年龄，他们已经知道自己的缺点，有时也会因为自己的缺点感到羞愧。如果父母在别人面前有意无意地暴露孩子的缺点，孩子的自尊心就会伤害。虽然有些孩子还很小，不能及时发现自己的缺点，但家长的语言行为仍然会对孩子自信心的培养起到消极的作用，并且使他们变得自卑。
家长不指出孩子的缺点或不足是不负责任的，但是家长应该注意时机。
如果有其他人在场，即使孩子的缺点很明显，家长也不能不顾孩子面子直接指出来。正确的做法是给孩子一个善意的暗示，然后回家和孩子沟通交流，指出他们的缺点。通过正确的教育方式，孩子们就能很容易地找到并且快速地改正他们的错误。
让孩子看到自己的优势
中国有句老话叫“取人之长，补己之短”。
但是在生活中，我们也应该学会发现自己的优势，增强自信。有了自信的孩子会对学习更感兴趣，并且使自己的生活变得更充实的生活。
首先家长要改变自己说话的方式，鼓励孩子发现自己的优势。只有当孩子开始相信并理解父母时，他们才能感受到我们对他们的尊重，并以积极客观的方式了解自己的优缺点。只有当父母理解孩子并尊重他们的愿望时，孩子才能在良性循环中成长，学会在接受爱的同时爱自己、父母和他人。
鼓励孩子表达自己的想法
著名心理学家皮亚杰认为，成人和儿童之间最本质的区别是儿童思维和成人思维之间的区别。
孩子们有自己的思维习惯。但是，当成年人用自己的思维方式来要求孩子时，就会打击到孩子的自信心。在生活中，父母应该鼓励孩子主动表达他们内心的想法。
在这一过程中，孩子们的独立意识也将得到培养。不管孩子的意见有多幼稚，父母都应该认真倾听并鼓励他们，这有利于他们的健康成长。建议父母在生活中故意提出不同的意见与孩子进行讨论。如果孩子的想法是错误的，父母可以仔细倾听并且在孩子表达完，帮助他们纠正错误。
除此之外，父母应该对孩子想说的话表现一定的兴趣，这种行为将拉近孩子与父母之间的距离。例如，在听孩子讲话时，深深点头并说“是吗？”“我理解你所说的一切”。一旦孩子认为他们所说的被父母接受，他们就会对自己产生足够的信心。
给孩子创造自我展示的机会
美国社会学理论创始人班图拉说：“没有什么比成功更令人满意，也没有什么比成功更令人鼓舞。”
作为家长我们应该掌握这一特殊的心理规律，并且在教育孩子的过程中利用这一规律。在孩子的成长过程中，家长应该根据孩子的兴趣开展各种活动，为孩子提供展示才华和创造成功的机会。让他们从不断地展示自我的过程中增强信心，进一步转化为自己人生的强大动力。
建议在日常生活中，家长用一些物质资源来调动幼儿的积极性和勇气。例如：给孩子准备小红花奖励、给孩子准备唱歌或演讲用的小麦克风、和孩子穿一样的演出服装。通过这种方式就可以激发孩子们的热情，并且是他们不在畏惧展示自己。
孩子自我贬低时及时干预
自我贬低的孩子可分为两种类型：一是被欺负前儿童原有的自我认同能力存在缺陷；另一个是孩子们在被欺负的过程中被迫改变他们原来的自我认同。家长可以以此为出发点给孩子正确的指导、积极的反馈和心理健康教育，并以不同的方式干预孩子对自己的自我贬低行为。
心理学家说：“所有坏性格的根源在于缺乏信心。"
当孩子们出现自我贬低的行为时，如果父母能及时对孩子的能力进行表扬，那么孩子会拥有强烈的信心。当然，表扬孩子并不容易。“是的，你很棒”“干得好”和“你很好”这样的一般性评论是不够的。对待自我贬低的孩子，家长最好有具体的分析，例如，“这个方法很好”“我欣赏你的毅力”等等。
孩子失败、受挫时不打击
美国著名心理学家塞德尔兹说：“打击只会让孩子变成懦夫和无能的人。当然，纵容孩子不是一个明智的方法，但至少可以让孩子自由。打击是不同的，它可以毁灭一个儿童。”
对孩子来说，来自家长的打击会让他们觉得自己无用和卑微。打击教育会影响儿童的健康成长，给孩子带来难以想象的的心理阴影。因此，父母应该在生活中注意自己的言行。
当一个孩子做错事情时，首先家长要对他 说，“干得好，我认为你非常努力！”然后委婉地指出孩子的缺点或失败的原因，最后对孩子进行鼓励。
除此之外，家长也可以对孩子说“如果你能多注意我指出的这一点，下次一定会做得更好！”家长通过引导孩子主动去思考失败的原因，就可以让他们避免再犯同样的错误。只有以这种积极的态度教育孩子，他们才能不断进步。
自信绝对不是可以快速磨练出来的东西，而是一项需要多年练习的“人生技能”。因此，家长要是想要培养孩子自信的能力，就必须从小事做起，从培养孩子的综合能力入手。
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