初中數學 錯例剖析:《因式分解》誤解點評


初中數學 錯例剖析:《因式分解》誤解點評

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初中數學 錯例剖析:《因式分解》誤解點評

許多同學因式分解解題時,由於對概念理解不透徹,方法不熟練等原因,往往可能出現形形色色的錯誤,歸納起來表現在以下幾個方面。

一、分解後的結果不是積的形式


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錯解: 原式=(75a+7b)(75a-7b)-13c(13c-14b)

剖析: 因式分解是把多項式化為幾個整式積的形式,這裡的結果各整式之間並沒有化成積的形式,顯然錯了。


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二、分解走回頭路


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剖析: 上述解法錯在走了“回頭路”,把(a+b)與(a-b)的“積”又化成為“差”的形式,出現上述錯誤的原因是對因式分解的意義掌握不牢所致。正確結果應去掉最後一步。

三、分組不當


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=16a(15b-4a)-25(3b+13c)(3b-13c)

剖析: 分組分解要預見到下一步能繼續分解,這裡由於分組不當,分組後只能進行一步,再無法分解下去。


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四、分解不徹底


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剖析: 因式分解必須分解到每個因式不能再分解為止,而上述解法的最後的因式還能在分解,沒有分解徹底導致錯解。

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五、變號不當


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剖析: 根據添括號的法則,括號前是“-”號時,括號裡面的兩項都應變號。而上述解法中括到“-”括號內的第二項沒有變號,因而使此題無法分解。

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