瑪西嗖呦yu
這位媽媽不用太糾結這事，大部分家長都是抄的，並且還都是親手幫孩子完成的。
幼兒園佈置的手工作業，其實本意就是為了促進親子關係，增加孩子與父母的動手能力，其動機是享受過程而非結果。所以，抄不抄襲其實不重要，重要的是“你跟孩子一起做了嗎？”、“孩子從中學到什麼了嗎”才是最重要的。
我自認為不是個心靈手巧的媽媽，所以對幼兒園每次佈置的手工表示很頭疼，每次都是百度上搜或直接淘寶上買。但是，每次我都會鼓勵孩子自己動手，然後讓他自己發揮創作。就因為不太看重結果，所以每次的作品都是最“特別”的，相比起那些非常漂亮的成品但全程沒有孩子參與的作品，我覺得更有意義。
因為，這不僅可以鍛鍊孩子的想象力與創造力，也可以鍛鍊孩子的動手能力。我想，這應該才是幼兒園佈置手工的初衷吧！
而很多家長為什麼對幼兒園佈置的手工很反感，主要是因為孩子不會，全程都要家長自己動手，這成了考驗家長的能力與耐心，話說是孩子的作業，但很多家長都是直接自己製作，過程孩子一點也沒參與，從而失去了做手工的意義，同時也錯過了讓孩子學習的絕好機會。
建議家長以後不用太在意結果，相反要多鼓勵孩子多動手，雖然讓孩子參與的過程會很崩潰，但這不僅會讓孩子學會“自己的事情自己做”的道理，還可以讓孩子學到很多，比如天馬行空的想象與精細動作的培養。當你抱著這樣的心態再去做手工時，你會感受到全新的體驗與樂趣。
熊媽碎碎念
孩子的手工作業，需要家長協助完成，有的家長對這方面比較擅長，有一些家長就覺得很難，這個是現狀。
其實，孩子的手工作業，不用要求太高。
給孩子留手工作業，是教學要求。目的是開發孩子的右腦，鍛鍊孩子的創造力和想象力，鍛鍊孩子的協調能力，鍛鍊孩子的動手能力。
孩子多做手工，能培養孩子的專注力，鍛鍊孩子的耐性，讓孩子通過構思、到一步一步做出成品，孩子在這個過程中，體會到能親自做出一件東西的成就感，從而增強自己的自信心。對以後的成長有很大的益處。
但是小一點的孩子不具備獨立完成手工的能力，需要在家長的協助下做親子手工。
親子手工，能鍛鍊孩子與人合作的能力，還能增進親情，是一件好事。家長不要當成負擔。
至於手工作業的內容，不可能都是自己想的，就是自己能想出來的，也是前期有多看別人做的東西的這種積累，才能自己構思出想做的東西。
可以這樣，平時多上網看看別人做的東西，尋找一些靈感，借鑑網上的東西，加進一些自己的想法，（這個過程和孩子一起交流著完成），做出自己的與眾不同的作品。
比如，以做賀卡為例，你想做一個賀卡，要用到花、葉、太陽、樹、蝴蝶等元素，你就可以想想以前會做哪幾種花，和哪幾種葉子，太陽可以畫成什麼樣子的，是不是畫成卡通的，樹有幾種做法，怎樣構圖，確定一下這幾種元素的大致位置，出一個草圖。然後就可以做出自己的作品了。
像這種賀卡，你就可以做出另一種小花，樹幹可以畫成不一樣的形狀，可以畫成立起來的或者傾斜角度大一點，左上角空出來貼個卡通太陽，不要燈籠，右邊飛兩個小蝴蝶或蜻蜓，下邊可以貼一排別的形狀的樹或小房子或一排草地等等，你可以自由發揮。
小花、小草、葉子、樹等的做法都有好多種，自由組合能做出許多種不同的賀卡。
做別的小製作也是同樣道理，比如剪紙，畫上不同的花樣，剪出來的就完全不同。
孩子們的手工要求都不高，都是簡單易學的。多留心，蒐集基本元素的做法，加進你和孩子自己的創意，你的作品就會出彩。
發幾種我自己做的小花、葉子等簡單的小手工，都是適合做親子手工的，做法都在我的今日頭條圖文裡。
還有很多，在我的頭條裡，你可以看看，做個參考。
加關注，到頭條裡就能找到以前做的，也能看到以後做的。
淡月輕風2006
我們的教育現在非常的急功近利，其實手工作業的話，孩子自己完成肯定可以做出來，但是有可能會做的非常不精緻，如果把不精緻的作業交到了學校裡面，不僅在班級內無法拖延，甚至有可能會傷害孩子的自尊。
不知道現在課文中語文課文中是否還有這樣一篇課文，我記得曾經在原來的小學課本上有過一篇課文，一個學生坐凳子。結果老師笑話他說還有比這個更差的嗎？你自己的書包裡面又摸出了幾個小凳子。其實這個孩子做了很多個小凳子，但是隻是把最好的那個交上去，結果在全班內還是最差的。
也就是說現在的孩子如果自己做手工，自己想象做手工交到，學校裡面的時候，幾乎就沒有得獎的希望，這樣的一個功利性以及逼迫孩子或者家長在網絡中搜集別人的創意，甚至會在網絡中的淘寶中買一些成品，甚至半成品來自己組裝就可以了。
老是想著創新改造中國，結果從小學開始我們就開始了功利性的屏蔽，還有什麼創新呢？難怪教育部要劃定一些比賽的項目，沒有進入的應當全部取消。
功利性是孩子的學習和學校的教育共同面對的一個問題，不能克服的話，就不要談我們的教育的真實性。
義誠老師
題主您好，我是略略。
孩子上了幼兒園後，家長就會被每週每月的各式各樣親子活動所困惑，其中最讓人頭大的就是親子手工了。
可略略不知道大家為啥要把這個稱為作業？首先就錯誤理解了親子手工的意義與重要性。
親子手工意在增進親子感情，促進家園共育。
首先如果把親子作業當成一種負擔一種應付，我覺得家長就完全沒有必要做。
試問一下，如果沒有親子活動，下班後或週末裡，作為家長的父母花在孩子身上的時間有多少呢？
所以親子作業要求的不是手工作品質量，而是親子時間陪伴的質量！
只要是有心的作品，耐心的陪伴，無論你是自己想的，還是網上看的，對於孩子來說都是最好的！因為這是我和我爸爸媽媽一起做的。
略略呼籲更多的父親加入到親子手工當中來，不要認為帶娃做手工都是媽媽的事兒。爸爸有效的參與親子手工，對孩子性格的發展與自信的培養是很有幫助的。
幼兒園全攻略
手工作業，首先要看手工作品是那一部分，有的小孩手工作業，作業已經說明的很詳細了，根據要求做就好了，一般幼兒的手工作業都是很嘮簡單的，但是80%都需要家長配合找材料的！必定幼兒找不到嘛！材料找齊了，家長配合幼兒共同完成作業！幼兒做的即使不好，家長也要多多鼓勵鼓勵！增強孩子的自信心，有助於成長！
如果說是自由發揮的手工作業，並沒有準確的提示！那麼這個範圍太廣了，首先我個人幾點建議！既然提問者提到了，抄襲？我那麼要說一說了，何為抄襲！別人說過的做過的，我們就不能做了嗎？是吧！同樣是一盤炒土豆絲，每個人炒出的味道也是不同的！
第一，我建議幼兒手工做剪紙，大人輔助！培養幼兒的繪畫能力和動手能力，做的好我們需要鼓勵，做的不好更需要鼓勵和支持！
第二，我建議做一些簡單的廢物利用，比如說用一個玻璃瓶或者飲料瓶外邊用毛線，纏起來以後就是一個花瓶了！這是我做了好久的一個了！玫瑰花也是我做的！
第三，就是一些簡單的摺紙了！教程我的作品都有的！
總之就是多鼓勵孩子，能加孩子的信心，我們最終的目的就是孩子通過手工鍛鍊，大腦和動手的協調能力，開發右腦，同時和孩子之間的感情，默契程度都提高了！
大川手工
家長的這個問題，其實也是困擾眾多父母的問題。
之所以備受困擾，原因有以下幾點:
1.父母上學期間從未接觸過手工製作，所以引導孩子時候，感覺無從下手。
2.老師佈置的作業，超出個人能力範圍，故而覺得好頭疼。
3.動手能力不強，所以遇到手工作業就犯怵……
不管是因為什麼，對於平常不做手工的大人來說，手工作業都是一種挑戰。尤其是對於動手能力差的人來說。
每每遇到這樣的作業，我第一時間會先思考一番，然後根據具體要求，在網上搜相關材料和製作步驟，加入自己的一些小創意，最後完成製作。
通過題主問問題，我們可以感覺到題主是一個特別認真的家長。
認真雖好，但方法也更重要，對於沒有手工製作經驗的人來說，到網上搜索並不丟人呢。
更何況，老師佈置作業的目的，很多時候就是為了增進親子關係，而不是為了比拼誰的水平更高、做得更好。
因此，只要盡心盡力就好，不必壓力太大哦！
我的問題回答結束了。我是“佐佑de媽咪”，如果喜歡請多多關注。
佐佑de媽咪
孩子的手工作業大家都是自己想的，還是抄的網上的呢？
給孩子佈置手工作業的初衷是鍛鍊小朋友的想象力和動手能力，如果家長參與進來的話，也可以增進親子關係。
但是，這些年孩子的手工作業，老師的要求越來越高，也會被一些家長用來作為攀比的手段，孩子上交的手工作業做得越來越精緻，根本就不是一個孩子能做出來的。當孩子拿著家長完成的精緻美麗的手工作業交給老師，獲得表揚的時候，孩子心裡肯定是高興的，自豪的。但是事實上，這份驕傲自豪僅僅來自於攀比，孩子實際上沒有獲得任何的成長。
解放孩子的想象力，家長輔助完成
孩子的想象力是無窮的，沒有創意和靈感，可以讓孩子自己想一想，家長幫忙一起動手，不要在意作業是精緻還是粗糙。重要的是孩子和家長一起完成的過程。
參考網絡上的作業，不要照抄照搬
對繪畫一竅不通，家長可以事先去網上找一些資料，做為參考。如今網絡發達，網上有很多教程和小技巧可以學習。家長變通一下就可以運用到孩子的作業中，只要家長用心，這些都不是問題。
不要要求太高，不要攀比
對自己和孩子親手做出來的任何作品，家長都要有自豪感，能認真陪孩子完成完成一件手工作業真是一件不容易的事。不要拿自己的作業去和其他精緻的作業作比較，意義完全不一樣。把這個理念也告訴孩子，爸爸媽媽和寶貝一起完成的作業才是最完美的作業，如果實在做的不怎麼樣，就跟老師溝通，說明這是家長和寶貝一起完成的，即使得不到表揚，也不要打擊孩子。
老師佈置手工作業是教學任務，家長不要排斥。家長要求孩子一起做手工，孩子不一定願意，老師佈置的作業，孩子才會願意去完成。這是一個鍛鍊孩子動手能力和增進親子關係的機會，家長要利用起來，一起和孩子完成手工作業。
育兒路上結伴成行，孩子的每一次成長都是我們的驕傲。
微塵唯愛
自己做的手工，很有成就感哦
呼嚕娃99968
能自己想的最好是自己想，實在不會可以看看網上的答案，找找靈感，借鑑一下，不建議照抄。
老師佈置手工作業是想鍛鍊一下孩子的想象力、動手能力。家長能與孩子一起完成，能在靈感上、操作過程給孩子很大的幫助。
其實，孩子的想象力非常重要，它影響著孩子的創新能力。現在中國的教育也在大力地普及、融會創新精神。小孩子想象力豐富，長大後常常因為考試等各種因素，逐漸喪失。能夠通過一些手工活動去發展、保持，是挺有深遠教育意義的事。照抄網上的答案會讓孩子對手工作業喪失耐心，對其他的科目的學習也有這樣的影響。一開始完成的手工作業不優秀也沒關係，手工作業的完成過程中發揮了孩子的想象力、動手能力，手工作業就有意義了！
才智寶貝學堂
孩子的手工作業，一般情況下孩子的手工作業都是比較簡單的，主要是通過讓孩子做手工，鍛鍊孩子的動手能力，和協調能力，促進大腦的發展。一些常見的手工作業有：
一、簡單的通過紙摺疊就能完成的一些作品，比如一些小動物，或者日常的一些常見的物件。這些往往在學校里老師已經教給了孩子的做法，
回家後主要由孩子自己獨立去完成，孩子比較有成就感，家長這時候主要還是積極去鼓勵孩子。
二、通過提供一些做法步驟的說明，再輔以一些輔助的工具，比如膠水、剪刀等需要做些加工處理，或者編制才能完成的。這就需要家長在旁邊指導配合，告訴孩子如何一步一步按照說明去做。起到引導的作用。增加父母與孩子的親情。
三、純創作類的作品，沒有明確的要求和做法，比如讓做一輛小汽車。這時候往往需要家長參與的比較多，更多的是由家長給孩子要充分溝通，發揮她的想象力，引導她要做的東西進行具化。這時候家長再根據她具化的要求進行製作，讓孩子全程參與，並做一些能及的事情。讓孩子在這個過程中去培養孩子的觀察分析能力。
所以，對於孩子的手工作業，我不建議家長直接根據網上的照抄去做，可以做些參考，再讓孩子提出一些改進，來共同完成。你會發現在這個過程中，不僅增加了你和孩子的親情，你也會歎服孩子的想象力，從他們那邊學到東西。
