王玉，女，陕西省德育工作先进个人，合阳县课改先进个人，现任城关小学课程发展中心主任。
今年的疫情，是一场突如其来的考验。线上教学，对小学师生来说，是全新的事物，也是考验。城关小学一百多名教师的线上教学和三千多名学生的线上学习，是她面临的重大课题，更是她肩头的职责，面对新课题，学习，探索，修正，实践，提升，王玉在自己的岗位，用扎实和努力使线上教学取得了一定成效，让所有教师在疫情中提升自己，更让所有学生在疫情期间学会自主学习，学会自我管理，得到成长。
及早部署线上教学 勇于探索前进
当疫情席卷而来，王玉立即按照县教育局和学校安排，组织各年级教研组长进行线上教学研讨，针对实际情况，对线上教学工作做出预判，要求所有教学人员教学方式改变，教学质量不变，深入钻研教材，结合各班学情，发挥教研组集体优势，集体备课，不断切磋，上好课，上精品课。根据教材和学情，提前设计预学单，指导学生自主学习，精心设计作业单，巩固课堂教学，拓展知识面。
同时，鼓励各位老师观看优质课视频，学习线上教学的“精准教学”，要求大家精讲，紧扣教学重点，针对学生实际突破难点，引领所有线上教学人员在讨论交流中学习，在观摩品鉴中成长，敢于面对新事物，敢于迎接新挑战，担负起自己的职责，在疫情期间用学识和担当为学生做出表率，用行动战胜疫情，让学习以另一种方式进行。
充分交流教学经验 敢于挑战自我
新事物总会有新问题，面对接踵而来的网络不畅、师生课堂交流过少、学生缺乏约束、家长配合不到位等问题，王玉通过电话回访家长，多次召开教研组长线上会议，及时与学校领导沟通，联系希沃白板工作人员答疑解惑，安排各年级教研组每周一次的教研组线上研讨会，不定期针对教学中存在的问题进行探讨，及时交流，互相学习，着眼于学生自主学习能力的培养，不断提高线上教学质量。对学生的预学单和作业单要求教师及时认真批阅，充分发挥班级优化大师的功能，及时反馈给学生和家长，激发学生学习的积极主动性，争取家长最大的配合。同时，要求教师课堂上针对学生前一天的作业进行重点讲解，实现线上课堂师生交流，激活课堂，调动学生学习的积极性，让线上教学不断完善，教师的线上教学能力都有了提高，学生学习的自觉性和认真度也大大提高。后期的直播课堂，更是精彩纷呈，教师提问和奖励得心应手，学生听讲专心致志，发言积极踊跃，老师们欣喜自己能力的提升，更为学生自觉投入学习而欣慰。
积极了解线上学情 力求高效学习
为了深入了解线上教学情况，王玉积极策划听课评课活动，让教师在讲、听、评课中有更大进步，更为线上教学的质量把脉问诊，她进入一节节线上课堂，全程参与听课，及时点评，指导一线教师以学生为主体，关注课堂效率，缩短教学时间，关心学生身体，实现课堂高效化。结合小学生的年龄，她和学校领导及时做出安排，组织体音美老师录制生动活泼的知识胶囊，调剂单调的学习，丰富学生的生活，培养广泛兴趣，增强学生体质，让学生学得专注，玩得快乐，劳逸结合，科学学习。
一线教学做出表率 合力迎接曙光
按照教育局和学校工作安排，王玉几乎天天开会研究疫情期间的教学工作，负责线上教学的具体事情，什么时候有问题什么时候解决，哪儿出现问题，联系哪儿，不分昼夜，只知道教学无小事，每一节课都关乎学生，每一个学生都承载着家庭的希望，正因为这些，她尽心尽力工作，扎扎实实干事。同时，王玉也是线上教学的一线教师，备课到深夜是常事，线上教学的每一节课都竭尽全力让每个学生学会当堂知识点，让每个学生的学习能力都得到发展，作业的检查和讲评更是用心，让学生感受到老师的关注，养成认真学习的好习惯。
线上教学的开展，王玉和学校领导多次商讨最佳方案，连续十多次发出线上教学指南，和教研室、电教室及时沟通，学习取经，只为了上好每节课，让每个学生都学有所获，学有所成。同时，要求各班各科建立线上学习群，老师与家长及时、良性沟通，随时指导学生的学习，为家长答疑解惑，争取家长最大的支持，为学生学习助力。她相信:多方形成合力，一定会为学生的学习和成长搭建更好的平台，也一定会让孩子们走得更快,更远！
近两个月的线上教学，王玉带领城关小学的教师在摸索中前进，在实践中创新，用城小人的拼搏打造出精品课堂，用城小人的进取努力迎来学生的进步，相信每一个城小的学生会在疫情中成长，更会在线上教学中学会自主学习，与老师相聚于花开之时，共享春日暖阳，聆听一路芬芳！
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