麦垦
完全没有什么影响，学龄前的孩子更需要父母高质量的陪伴。我们要做的不是简单的传授知识给孩子，而是不要破坏孩子学习兴趣，保护好孩子天生的好奇心，好奇心才是孩子学习的动力。
怎么做呢？陪伴孩子阅读，互动，聊天。自己可以设计一些有趣的课程融入一些简单的学习内容进去，比如加减法，可以通过在家玩买卖东西的游戏来植入，也可以在帮助做家务是数数菜有几颗之类的，语文英语更是要通过大量的阅读来完成，所以送去学校还不如在家进行一对一的学前班。
手工墨鱼丸
亲，理解您的担忧，不过，您不必太焦虑，大可以安心让孩子在家里，等疫情结束再上学。在某种意义说，孩子的学习真不能落下，但孩子健康、安全远比学习来得重要。
我是一名小学老师，据我所知，在幼儿园大班的第二学期，幼儿园老师们的确会对孩子上小学做些衔接教育，但绝非是提前学小学的内容哦。
幼小衔接更多的是从生活习惯、学习习惯等方面去衔接。您现在在家也可以试着这样去做：
1.每天安排几项孩子的活动，如看书、画画、手工等，每次活动时间保持在25到35分钟，活动前上好厕所，喝水，中途就不要去了。每次活动完收拾整理好自己的学习材料。这点比较重要，要不，一年级时一堂课40分钟，孩子一会儿口渴，一会儿上厕所，那就没法静心学。收拾自己的物品也很关键，这个习惯没养好，一年级时，你给的笔三两天没了，等下又橡皮擦丢了，甚至连书本都会不在掉。所以我们家长，这段时间可以在这些方面多下功夫，尽量和小学课堂学习时间和规则靠拢。
2.适当调整孩子每日正常的作息时间。按时起床，晚上按时睡觉。不能因为没开学，就任由孩子晚睡晚起。若晚上十一二点才睡，早上睡到八、九点，这如果形成习惯，改起来比较辛苦，到时上小学也就比较麻烦，还有迟睡迟起也不利于孩子的健康发育。
3.可以尝试做好下一次活动的计划和安排，或者父母给他安排第二天的任务，看他记不记得，培养他的任务意识。上小学后，好多孩子没有任务意识，会时常忘记记下老师布置的学习任务的。虽然老师们会努力把一些学习任务发班群，但从小培养任务等意识是非常有必要的。
4.当然，倘若您白天要上班，没空陪他进行各项活动，也没有关系，您可以交代陪伴孩子的家人，在活动中要注意什么，也多跟孩子做交流。如果陪伴孩子的家人也没法陪伴孩子进行活动，那可以交代家人放些儿歌，特别是诗歌等app音频，让他有意无意的去听，听多了对孩子语言发展、训练他听力都是有帮助的。自己下班，就尽量抽空亲力亲为，多和孩子互动交流，如果可能就多陪他读读绘本等适合小朋友看的书。当然，也可以适当让他认些字，如果，您担心自己教不好，也可以每天看十来分钟左右的识字视频。识字app也很多，我给我儿子看的是“天天识字”，我同事给孩子看的是“洪恩识字”……您可以去搜一款适合您家孩子的。当然识字方法也很多，这我们可以另外再交流。
有很多大班家长为了让孩子能适应小学生活，早早的就送去“幼小衔接班”，只是社会上这些机构良莠不齐，有的完全按小学一年级的要求进行，枯燥乏味，简直就是“逼迫”孩子学语文、学数学和英语，还做“大量”的作业……这是万万要不得的。这样是会让孩子学怕的，失去了学习的兴趣，那将适得其反。要送去辅导班，也要送去那些更侧重孩子学习兴趣激发的“衔接班”，而不单就只是单纯的上学科知识的辅导机构。
不过从我们实际情况来看，只要是幼儿园里，有好的学习习惯的孩子和自律性比较好的孩子，一般都不需要上学前班，进入小学都会比较优秀。
其实，有上学前班和没上学前班，还真没有像一些家长所说的，就会差距一大截，没有那么神乎。没上的，一般前三个月有可能会比上过学前班的孩子适应得困难些，不过，过了这三个月的适应期都没问题，有的反倒学得更好！
学校教育是重要，但家庭教育才是一个人接受教育的第一位，所以更关键的还是得靠我们家庭教育，得靠我们做父母的用心努力啊！
詹老师说育儿
关于这个问题，我觉得确实有必要回答一下！第一我是大班班主任，第二我家儿子也在幼儿园毕业班，秋季会入小学！
首先，幼儿园是一个以开发孩子智力为主的阶段，对于很多知识性的东西学习不用太多！
其次，现在在大班，也就是一个幼小衔接的阶段，那么一个习惯培养就显得尤其重要！①生活习惯——早睡早起②学习习惯——认真听老师或者家人的问答（方便以后入学认真审题）③阅读习惯——一定要坚持每天的阅读（这个是学校老师无法教给你太多的，全依靠家长的支持和陪读）④时间意识——疫情不上学在家也可以给孩子规定时间内做一些幼儿园学习的练习⑤体能训练——一个好的身体基础是根本，加强体能训练让孩子在秋季入学时适应小学的学习！
最后，在不入学的这个阶段，让孩子可以多做手工，做一些数学逻辑思维能力开发的题，多阅读绘本故事！这样即使一直不上学，入了小学以后孩子也会去适应小学的氛围！毕竟小学一年级开学一个月不会进行太快，主要是适应环境！
