客家妹子919
拼音这门课程，其实并不难，但是您得从头到尾的给孩子讲明白了，首先认识6个单韵母，然后给6个单韵母加上四个声调，这是关键和重点，带声调的单韵母一定要读准，读清楚，然后学习23个声母，学一个声母，让它和6个单韵母分别组成音节，多读多练，找到语感，等单韵母和声母组成音节后，再学习复韵母，复韵母好多孩子字母分不清，这是难点，家长要下点功夫，然后再学习声母和复韵母的拼读，声调一定要读准确，最后学习整体认读音节。
戚老师3
现在我也正在教两个小家伙汉语拼音。
他们一个是一年级的新生，另一个是大班学生。他们都是朋友的孩子，你知道的，这样的人打不得，骂不得，说不得。
由于别的孩子都在假期参加过各种各样的韩语配音培训，偏偏他们没参加，所以现在跟不上了，又不想到外面去花钱补课，所以就来找一个能够给他们提供义务劳动的。
说实话，小学的汉语拼音实在是很难教的。这些难点体现在以下，也许会给大家有一些启示。
第一点，我们的小孩也许在娘胎里面就有汉语的基因，非常熟悉那些横竖勾，对于汉语拼音这样的拉丁文字，他们感到很难。难写，难认，难记。今天叫他三个可能等下就忘掉了，所以我吸取教训，每次只教一个。比如说就教一个a，然后用声母跟这个韵母拼……拉，吗，他，发。这样在学习任务的同时又复习了声母。
第二点，学生都以四声也是感到很难的。所以每教一个韵母，就要同时教四声。然后用一个声母跟着四声拼起来，比如，xi西，xi席, xi洗, xi 戏，对不起，这个软件不支持是生的标记，只能这样了。通过这样的训练，小孩就比较容易掌握四声了。
第三点，小孩学习每一个声母或韵母，都要强调他们边写边读，边读边写。否则他们学完一个就忘掉一个。我们也是有教训的。
第四点，为了加强孩子们的记忆，可以用卡片把这些声母或者韵母写下来，每张卡片写一个。复习的时候把这些卡片扔在地上，然后叫他们去捡起来捡一个，读一个。已经会的放在一个地方，不会的放另一个地方。然后加强那些不会的就可以了。
第五点，有一些小孩对于拼读的感悟很差。比如说我们说l…a…la, 从他的嘴巴出来的可能就是，l…a…jia了。这时候我们一定要给学生对口型，并且强调声母的口型最重要，只有声母的口型对了，并且保持不变，才能够多好一个人。
第六点，我们还要强调让小孩熟悉整体拼读，比如说，当看到ku,孩子们应该马上可以读出来: 哭，苦，酷……，而不用再去拼k…u…ku. 开始的时候会很难, 但是久而久之他们就会熟悉了，而且会对他们一辈子有好处。
教小孩的汉语拼音, 肯定要有耐心的。如果家长没有耐心，最好自己别教，把孩子送给别人交就可以了。
祝你家孩子成龙成凤。
许愿城英汉教学群
深有感触，这个拼音拼的我只拍桌子，手疼了一个星期！不敢拍孩子呀！怕打坏了！我们这个小朋友拼音完全靠猜！bai ban看我们的表情猜！一教拼音就不打一处来，我教不来，爸爸上！
爸爸比较有耐心！陪着孩子熟读！比赛读！还不断鼓励孩子，哇这次又快了5秒！这个音这回发的对！在爸爸的帮助和鼓励下孩子进步也蛮大的！
你们的孩子也是这样吗？
快乐的小曦曦
作为小学语文老师，可以理解您的心情。一年级第一学期是做辛苦的，孩子从幼儿园进入小学，学习节奏变化大，学习压力也随之而来。家长和孩子都要调整好自己的心态，进入各自的角色中。拼音是第一学期的重中之重，也是学习语文知识的基础，打好基础，打稳基础，至关重要。慢慢来，每天陪伴孩子，养成习惯，会越来越轻松的！
张老师的语文课堂
一、为什么汉语拼音难学呢？
1、汉语拼音很枯燥，有些字母字形相近，发音相似，孩子不易分辨，容易混淆，成为孩子们学习的一大难关。
2、书写易出错。字母占格要求非常严格，如“p和q”应该占中下格，孩子们经常写在中上格，还有形体易写错的字母，大小写混写，如丫和y，类似这类情况的还有许多，需要孩子们反复强化记忆。
3、和英语字母傻傻分不清。许多孩子在学前班学了简单英语字母，读音书写经常混淆，增加了孩子们学习的苦恼。
二、学习汉语拼音的重要性。
学习汉语拼音可以帮助孩子识字，学会阅读，学会说普通话，学会了汉语拼音，孩子们就能自主识字、自主阅读了，遇到不认识的字还可以用拼音来标注。
在信息化时代，如果学好了汉语拼音，孩子们就能自动鼠标，敲击键盘，享受自由驰骋的快乐。生活中，我们经常遇到不会用手机发信息的，主要是不认识汉语拼音，连最基本的应用能力就不具备，影响日常生活。
三、怎样才能学好汉语拼音。
1、经常练习，反复训练。一年级的孩子正是学拼音的时候，家长每天再忙，每天也要抽出20分钟和孩子一起学习。
2、快乐学习，轻松掌握。选择琅琅上口的儿歌、顺口溜、游戏活动，寓教于乐，充满情趣。例如:张大嘴巴ααα，圆脸辫子像个α。圆圆嘴巴ooo,画个圆圈就是o，学习方式活泼一些，再加上一些拍手动作，调动孩子兴趣。
家长还可以和孩子一起制作拼音卡，做找朋友游戏，或者讲故事，拼音王国，字母宝宝等等，让孩子有亲近感，觉得字母宝宝就是自己的好朋友，在和他们做游戏呢？
3、学会应用，拓展途径。让孩子用手指、身体、皮筋等摆出字母形状，让学生充分观察思考和想象。利用实物，每一个实物都能用汉语拼音表示，如香蕉，让孩子拼出音节，再和实物进行联系，在已有的生活经验中学习拼音。
拼音学习需要不断反复练习，家长一定要多些耐心，切莫急于求成。
我是小学教学采菱儿，希望我的回答能给您带来一些帮助，感谢您的阅读、点赞和关注。
教育采撷
教一年级孩子拼音，血压会升高太正常了。即便到二年级，孩子在拼音掌握这一块也会突然让你血压升高一下：
昨晚老记就发现孩子作业中，出现了一个没见过的拼音“xiou”；联系前后文一看，应该是“修”字不会写，用拼音代替了。忍着暴脾气，老记让孩子再写一遍。这小子估计心里也有点数，偷偷摸摸查字典，把汉字“修”补上了。老记岂能就这样让他糊弄过去？拿张白纸让孩子把声母、韵母默写一遍，结果血压瞬间就蹿升了——这小子连声母有多少、韵母有多少，都记不清了，更别说全部默写出来。
在“高血压”的状态下，老记用了一个小时，又和孩子把一年级的拼音重新学习了一遍。
这种“血压高”，也是个“慢性病”，一时半会儿解决不了，并且还得“标本兼治”——想让孩子拼音学得好，家长也不能太含糊。
老记回答过很多次类似的问题，最近把其中一个回答“一年级的爸爸妈妈们，有没有觉得现在拼音学的太快了？有没有好办法分享？”设为了“置顶”，里面有和孩子一起学习拼音的方法，此处不再赘述；关注老记后，点进“全部”就能看到——昨晚老记就是对着它和孩子一起复习拼音的。
为父笔记
透过文字，似乎看到老师着急上火，气晕的样子。
拼音学习必须死记多练，反复强化，只有这样孩子才能做到熟练拼读。无奈课堂时间有限，教学计划又耽误不得，如果仅仅依靠课堂学习，让孩子熟练掌握拼音，肯定困难。
作为家长呢？在家辅导肯定也会遇到各种问题：
孩子不愿意跟随自己学习，自己发音不准不敢张口，难以坚持等。
正因为如此，我对幼儿园不允许教拼音这点一直不敢完全赞同。
如果我们在大班的时候用一年的时间，带着孩子熟悉拼音、认读拼音，不强求孩子一定学会，有了这个过程，孩子进入小学，再开始规范的拼音学习，效果岂不是更好？
有两届大班，我负责语言组教学，就安排了拼音学习活动，进入小学后，家长反应都挺好。
当然，有的幼儿园老师为了省心，不喜欢带着孩子练习拼读，只是一味书写，这种情况肯定不行。
幼小衔接这一块真的应该由小学老师和幼儿园老师一起坐下来谈一谈：
幼小衔接应该怎么衔接？
小学老师现在遇到最多的问题是什么？
幼儿园老师应该教什么才能让孩子更快适应小学生活？
建议题主让自己冷静下来，准备几个拼音学习的小游戏，教给家长怎么操作。如果家长能够带着孩子如玩游戏般练习拼音，效果肯定立马显现。
有时候不是家长不教，而是他们不会教。
妈咪老师
一年级语文拼音作业，教得血压升高。相信不是你一个人，大部分家长都会这样，血压升高，处于崩溃中。
略微懂点心理学的应该都知道，低龄儿童注意力稳定性特别差，他们只能保持20分钟左右专注力。这已经很不错了。
拼音是个很枯燥的东西，所以你想想，让一年级那么小的孩子坐在那一动不动学拼音，怎么能有兴趣呢。而家长教不会之后越教越着急，殊不知孩子已经毫无耐心了，再教下去只会让家长崩溃。所以我们必须理解孩子，改变方法，让孩子快乐学习。
首先了解一下为什么我们要学拼音呢。如果说语文是一门工具学科，那么拼音是语文学科的一个重要方面，是必不可少的。因为拼音是一种识字手段，如果你拼音学不好，字都不认识，试问如何能学好语文呢?如果学得一知半解，将会对语文学习产生很大的障碍。
那么到底怎么样让孩子在快乐中学会拼音?而不是越学越烦躁，越学越差呢?
我自己孩子在一年级学拼音时，我们的老师特别负责，她都是自己上传她自己读的标准发音，然后让我们跟着读。每天学几个，读完之后发录音给老师，老师会帮我们纠正发音。然后每个星期老师会发一张拼音卷子，上面各种单拼音或者组合，让孩子们读完并且录下来，然后评比分数。谁的分数最高，就可以得到老师的小红花和小奖品。所以孩子们积极性都特别高，自己抢着要录，录的不好再来，这样一段时间后，孩子们很快就掌握了拼音。
从我们老师的经验可以看出快乐学习多么重要。我讲几点我个人看法:
1.首先家长可以把拼音与识字结合起来，不是光单纯拼命练拼音，而是利用拼音来识字，利用汉字来学拼音，把他们结合起来。就像英语，别光秃秃背单词，可以把单词房句子里去背，加深记忆。
2.将拼音和游戏结合起来。孩子们都喜欢做游戏，在游戏中学习孩子们会更感兴趣，更加学得快。比如家长唱儿歌，一个门洞nnn ,二个门洞mmm。再比如拼音对对碰啊，你拼我猜，找好朋友等等游戏，摘水果游戏，家长把水果标上拼音，让孩子去摘。
3将拼音与孩子实践联系起来。小孩子都喜欢动手，动手能力都蛮强的。父母可以陪着他们一起做拼音卡片，把家里所有东西都贴上卡片，然后经常读一读，找一找在哪里。这样自然加深√拼音的印象，不知不觉记得牢牢得
4将拼音和阅读结合起来。孩子们都喜欢睡前跟父母一起亲子阅读。父母可以多买一点孩子喜欢的童话书，书上都注拼音的。借着亲子阅读的机会跟孩子一起学习拼音，巩固拼音，而且还能认识汉字，一举两得。
总之千万不能急躁发火，越这样孩子越学不好拼音。一定药快乐学习拼音，不让孩子对拼音产生抵触心理！加油！
知足常乐小丫头
想当初我家上一年级时，什么都不会，字母不认得，汉字不认识，完完全全的文盲，学业上我也是操碎了心。
初学拼音时，老师发拼音纸下来，要求孩子们读熟，由家长在一旁监督签字。
每天最头疼的也是这个时候，怕教错孩子，我还得上网查找一些字母的正确发音。
学拼音的过程是艰难的，家长得耐心教，因为孩子也会急，知道自己读的不好。情绪会传染的，这个时候，家长越批评，孩子反而更读不好。
每天跟着拼音纸多练几遍，就会越来越好。家长得跟着语文书上的内容来引导孩子学拼音。教会孩子分清楚声母韵母、整体认读音节、音标加在哪个字母上等等，咱们家长在此过程中也会温故而知新。
给韵母加声调的口诀一定要让孩子记牢。整体认读音节有哪些？韵母有哪些？后面都要天天让孩子背，逐渐巩固。
我每天晚上在孩子上床后，给她一本带音标的故事书，让她自己看。一方面增加识字量，另一方面锻炼她的拼读能力。
孩子平时看电视遇到一些生字，会主动问我，这个字的拼音是不是这么写？那个字的声调标在哪个字母上？我也会及时回复。
就这样的练习下来，孩子从刚开始做试卷看不懂字，到后面拼音回回拿满分，平日里的付出终于有了回报！
记住，学习没有捷径。想让孩子不输在起跑线上，家长们的责任重大。
在教育孩子方面，家长一时偷懒，终身悔恨。
好心情胶囊
如果您家孩子在上一年级之前完全没有接触过拼音的话，上了一年级从头学拼音确实有些困难，因为现在小学教拼音的过程和时间比较快，孩子在短时间内学会是有困难的。家长一定要耐心，寻找适合自己孩子的方法，帮孩子建立自信和良好的学习习惯。
学拼音的主要内容有:
1.写 注重写拼音的速度和字体的规范。关于写拼音，家长要适当要求时间，让孩子在适当的时间内写完，防止拖拉。写得速度慢也不要发火，耐心帮助孩子找到写错的具体问题加以改正。比如，孩子写的不好，可能是握笔姿势不对，也可能是没有观察清楚字母的样子就着急写......孩子有进步要给予鼓励。写完后，让孩子学着自己检查作业，自觉发现错误及时改正。
2.读 记 熟读熟记。关于读和记，家长就要多带孩子重复，复习。可以和孩子一起读，或者以游戏形式增加重复读拼音字母的次数。比如，家长和孩子一起制作拼音卡片，然后一起玩儿等。总之，一开始是离不开家长的陪伴，和孩子一起建立学习的兴趣很重要。
3.拼 会拼读，能灵活运用。拼读更需要不断练习，带拼音的课外书籍就是很好的练习工具。慢慢地让孩子尝试把日常生活中的信件或者留言等等，都可以用拼音来念来写。
还有很多好方法需要我们根据自己孩子的爱好，需求去发现。希望这些对你有所帮助。
