一個學校裡，有些學生勤奮好學，有些學生懶惰厭學。就是在同一個班級、同樣的老師的情況下，有的同學學習十分來勁，可有的同學就是非常厭學。通過分析總結，老師們發現：孩子不好學，都是家庭惹的禍。
每個孩子剛生下來都是一張白紙，隨著年齡的增長，他們漸漸對這個世界充滿了好奇心，求知慾，包括對食物、玩具，也包括對遊戲、學習，每一個孩子都想通過探索來認知這個世界，或者說都想“學習”來了解這個世界的。可是，隨著時間的推移，有的人對學習的興趣保持不減，而有的人卻對學習心生厭惡了，這是為什麼呢？答案只有一個，那就是受到了外界的影響，其中對孩子影響最大的就是家庭。
那麼，什麼樣的孩子不想學習呢？
第一，缺乏愛的孩子不想學習。
有的家庭，夫妻經常吵架，整天弄得雞飛狗跳；也有的家庭，夫妻經常冷戰，長期誰也不理誰。在這種家庭氛圍下，孩子是感受不到父母的愛的，父母就像敵人一樣，孩子怎麼有心思去學習，或者說怎麼有興趣去學習呢？久而久之，孩子就漸漸放鬆了學習，甚至放棄了學習。
第二，沒人管的孩子不想學習。
有些家長工作非常繁忙，“我走娃未醒,我歸娃已睡”，他們也許有各種各樣的無奈，可事實就是造成了沒空管孩子；也有一些家長，“為了生活，人們四處奔波”，一年到頭，他們跟孩子在一起的日子可能就是過年那幾天，這些家長大多是打工一族，這些孩子就是留守兒童。據統計，中國約有6000萬留守兒童，他們常常處在沒人監管的狀態，內心是孤獨的，學習是無味的。
第三，有手機的孩子想學習。
我不知道，為什麼很多未成年孩子會擁有手機，甚至有的人能把手機帶到學校。我們發現，學生擁有手機主要有兩種途徑：一是家長的給予，主要是家長想通過手機與孩子保持聯繫，或者希望孩子用手機學習；二是孩子的自購，孩子用自己的有壓歲錢購買手機。如果是家長給孩子手機，家長的願望多半是一廂情願而已，孩子不會用手機跟你聯繫很多，更不會用手機查找資料學習，你只是給了他多一條玩的途徑。至於孩子用壓歲錢偷偷購買手機，說明這孩子幾乎不可救藥了，他已經沉迷遊戲或者網絡不能自拔，更別指望他能學習了。因此，有人說：你想毀了一個孩子，就給他一部手機吧！
家庭是孩子最好的學校，父母是孩子最好的老師。每一個厭學的孩子，都不是學校造成的，而是家庭帶來的。那麼，如何讓孩子熱愛學習呢？
第一，讓家庭充滿愛，讓孩子沐浴愛的春風。
不管是吵鬧型還是冷戰型的家庭，有孩子在的時候，希望父母不要讓自己不好的一面表現出來，夫妻的恩愛是孩子學習的催化劑，這個愛會讓孩子更有學習的動力。有這樣一對夫妻，他們已經離婚了，但當寄宿在學校的孩子週末回來時，他們都會在一起陪孩子，甚至會一家人一起出去遊玩，一副其樂融融的樣子。我認為這種假裝是善意的，這種虛偽是必要的，就讓孩子生活在美好的欺騙裡吧！
第二，讓孩子感受到父母的監督與陪伴。
孩子都喜歡自由，可一旦自由到無人管束他們反而覺得沒意思了，人就是在被監督和管束中爭取自由才是最大的快樂。比如說，父母不給孩子去游泳，可有一天父母沒注意，孩子與人偷偷去游回來了，這種快感是非常美妙的。如果父母對自己不理不睬，你想怎麼遊就怎麼遊，這樣倒是很沒意思了。學習也是一樣，父母要學會過問和監督。當孩子玩樂時，我們問一下作業寫完沒有；當孩子思考時，我們關心一下題目難不難，哪怕自己也不懂。對孩子的監督，父母要起到表率作用。我年輕時曾在廣東一所中職學校任職，董事長曾跟我說起一個他自己的事情：“我晚上經常加班，但早上一定要按時早起，我不能給孩子一個睡懶覺的印象，同時也監督孩子早上不能遲到。”我說，那你經常這樣睡眠不足怎麼吃得消。董事長笑道：“我是送孩子上學後再回到床上睡覺的。”我不禁為之一震，我想，孩子有這樣的父母在監督與陪伴，怎麼能不喜歡學習呢？董事長是個有錢人，他完全可給孩子幾十塊錢讓他自己買早餐甚至打車上學，但他沒有這麼做。可是，我們很多打工的父母，是不是經常丟給孩子十塊錢就打發孩子上學了呢？
第三，讓孩子遠離手機，起碼不能讓他長期擁有手機。
我的孩子在上初一，他也玩手機，而且在沒人監管的情況下也會玩得忘了學習。於是我經常提醒他：你玩一下手機可以，但不能玩物喪志，更不能因此落下學習，現在辛苦學習是為了以後輕鬆生活。兒子說知道的，只是玩一會而已。後來我跟他約定：在高中畢業之前我不給他配手機，只要高考一結束，馬上給他買一部手機。孩子答應了，我也放心了，上學期期末考試，他得了全年級總分第四名。我私下跟妻子說，如果給兒子一部手機的話，他分分鐘能玩上癮，也分分鐘能給你練出一個遊戲高手來。
做了多年的教師，也當了很多年的班主任，我得出一個結論：一個不愛學習孩子，總有一個不負責任的家庭。教師再怎麼付出，改變的只是孩子的一時，只有家長的付出，才能改變孩子的一生。還是那句話：孩子不好學，都是家庭惹的禍！
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