西行降魔
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”如何理解？是不是指勾欄？
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。” 是南宋末年詞人蔣捷寫的《虞美人·聽雨》詞上闋中的首聯句。
詞人蔣捷在《虞美人·聽雨》詞中截取了人生三幅富有暗示性和象徵性的畫面，概括了詞人從少年、壯年，至老年的不同環境生話及心境的巨大變化。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”就是這三幅畫中，顯示青春、歡樂，較甜蜜的第一幅歌樓上聽雨的畫面。
其句譯文及說明。
少年聽雨時，在歌樓上，紅燭映照，羅帳低垂。
那低垂的羅帳，所孕育的環境中，光與色揉合著青春與歡樂，勾勒出自在少年的浪漫、逍遙的無拘無束的生活。
然而正是詞人這樣的少年自在逍遙的生活，卻映襯詞人晚年生活的無限淒涼和蕭索。
為全面展開“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”聯句的理解，下面對《虞美人·聽雨》詞相關內容進行解析：
《虞美人·聽雨》
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明。
這首詞脈絡分明，層次清楚。
一、詞的上闋，詞人感懷自己已逝去的歲月，通過以下幾個方面進行表達。
1.按照時間的順序，描寫少年、壯年到老年的三個不同時期、不同生活環境和不同心境變化，都以“聽雨”，始終作為貫穿全詞的脈絡主線。
（1）“少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。” 句，主要寫的是樓內的景象。寫少年在歌樓內聽雨娛樂，表現的是“少年不知愁滋味”的情懷。
（2）“壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。”
①“壯年聽雨客舟中”句，寫詞人在壯年時期，漂泊在外，只能在客舟中聽雨聲。
②“江闊雲低斷雁叫西風”句，是寫詞人從客舟中向外看的遠景：
是一幅水天遼闊、西風勁急、雲靄低落的江上秋雨圖；而有一隻在疾風苦雨中、失群孤飛的大雁，在西邊中淒厲的叫著。詞人在幽怨的心境中，暗示這隻孤雁，如同現實中自己那悽苦的影子寫照。
上闋主要寫詞人少年紅樓聽雨，和壯年後，在戰亂中顛沛流離，飽經憂患的痛苦生活。詞人有著“望斷鄉關”的踽踽涼涼的痛苦境遇。但詞人並沒有直接的描述出來，而是通過客舟外的“江、雲、雁、風”的景象比喻，表現出自己在戰亂中所飽經的憂患。
二、詞的下闋，是詞人無奈的感嘆自己目前的狀況。
1.“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”
而今我寄宿在僧房下聽著夜雨，已是白髮孤獨的老人了。
2.“悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明。”
人世間悲歡離合最是無情，就任由那無情，隨著雨點在臺階前滴嗒到天亮吧。
下闋主要寫詞人的現狀。描寫一個白髮老人（詞人）孤獨地在僧房下聽著夜雨到天明。這是一個單調，處境極端孤寂，蘊含感情較深的場景。所表達出詞人的心境的極端的蕭索。這句“一任階前點滴到天明”，看似詞人冷漠，其實表現出詞人幾乎麻木絕忘的痛苦心情。
三、《虞美人·聽雨》這首詞，雖寫個人一生的離合悲歡，而展現的卻是南宋亡國後整個世局的風雲變幻，要把這一切寫進詞中實屬不易。
所以詞人藝術的採用了：
1.詞人不是用抽象的敘述進行概括，而是從漫長的一生和曲折的人生經歷中，截取了三幅富有暗示性和象徵性的畫面。通過畫面，表現詞人從少到老在環境、生活、心情的各方面發生的巨大變化。
①歌樓上聽雨：
表現少年的詞人在光與色組合的青春與歡樂的時光中，所體現的“少年不知愁滋味”的情懷。
②中年聽雨客舟中：
表現詞人進入壯年後，失去家庭溫暖，在兵荒馬亂中，如失群的狐雁一樣，過著四方飄泊的生活。
③老年聽雨僧廬下：
表現詞人嚐遍人生的悲歡離合後，看似一切皆空，萬念俱灰，但實際上詞人並沒有從痛苦中解脫，而是痛苦越加越深。
其終句所蘊含之味，耐讀者悉心品味仔細咀嚼。
四、“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”是不是指勾欄？
①“歌樓”和“昏羅帳”，只是詞人第一幅富有暗示性和象徵性的畫面的按排，是起著對“壯年”如“老年”畫面，起襯托對比的作用。
②“勾欄”詞義：
又作勾闌或構欄，是指城市中的娛樂場所，也是宋元戲曲在城市中的主要表演場所，相當於現在的戲院。 宋元時稱演出雜劇、百戲的場所，後來指妓院。
《虞美人·聽雨》詞中，只是借指一下“歌樓”的場景，表達詞人聽雨時，所享受的“高檔環境場所”而己。 而詞中並沒有寫歌樓中那般生活的成份。
