楊德福8086
確實，作為一個語文老師總覺得作文教學是個難題而令人頭痛的事，亟待各位語文老師研討的事。不吹牛皮，我在這方面有點滴體會，不妨說出來與各位商討。
一，作文教學善於導:即，導在指導學生認真仔細留心生活中的極平凡的事和物，善於觀察和發現其特點，抓住其特點來小作。導在指導學生抓住課文的最難理解或感受很深的地方，運用填補式，拓展式，想象式的方式讓學生勤練小作，激發學生作文興趣。導在對學生作文認真地指導他們多修多改，讓學生懂得文豐在修，修而精彩的道理。
二，要打破教材中一單元一作文的常規，力爭做到一課一作，即做到作文教學文助文，即以課文助作文教學，作文助進和加深對課文的理解。實不相瞞，我的作文教學，不僅令學生滿意，每次縣舉行作文競賽，我的參賽學生個個都是獲獎對象，家長都誇我作文教得好，每次縣教育局舉行作文教學經驗交流會，我都作專題發言。還在二00四年全國作文教學論文競賽獲二等獎。這只是歷史的陳跡，今天的回答也只是拋磚引玉。
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