书法是我们的一项艺术瑰宝，其中蕴藏的财富囊括了整个文明的链接，将汉字的结构与魅力完美地呈现在一张纸上，动如历史云烟卷过山头深谷，静如水墨一滴染晕山江美景，在书法中，我们可以欣赏到汉字在五千年文明传承中的独特魅力。
但是，前段时间看了谢园在一期节目中自诩自己的板书独具魅力时，不禁大吃了一惊。谢园的板书最大的特点是，一笔成字。许多个字，在他的手中左绕右绕，一笔连成，构成了他引以为傲的板书书法。
不知别人看到后是什么想法，小编反正是看的蒙圈了，一个字也没认出，只看见许多乱如麻的东西一缕一缕地挂在平整干净的黑板上。为此，小编不禁产生了一个疑问，书法真的适合用于教学板书吗？
大家知道，中国的书体种类比较多，隶书、楷书、草书等等。每一种书体都有自己的特征。如果把这些字体以书法的形式展现在黑板上，真的能取得良好的效果吗？小编认为可行也不可行。
先说可行。在这么多书体中，最适合板书的就属楷书了。根本原因，还是楷书的书写工整规范，既不更多地趋于象形，也不连笔简写。这对于几乎没有书法欣赏能力的学生来说，是最好的选择。这也是对教师板书书写的根本要求，教师的板书就是为了通过另一种形式将教学内容展示给学生，学生能看懂教师书写的文字是最基本的要求。
所以说，如果以楷体书法用于教学板书是完全可行的。我们也常看到网上有各种漂亮的教师板书秀于媒介平台，那些字多是楷体，满足了学生的实用需求和视觉欣赏。
书法也不适用于板书。尤其是草书，接下来是隶书。草书对一般人来说，很大程度上是一门艺术，连笔繁复，简写无度，我们根本看不明白书法家书写的是什么内容，大多时候凭的是猜测，猜得准确率也如同买彩票中大奖。而隶书由于它承接了篆书，又有蚕头燕尾的特点，虽然辨识起来较草书容易，但如果学生在课堂上把太多的时间用来辨认教师书写的字，未免本末倒置了，得不偿失。
因此小编认为，只有规范工整的书法才适合用于板书，一切过于重视形式美与结体美的书法都不宜在教学板书中运用。书法是浪漫派，板书是现实派，它更要求字体的直白性。因为教师面对的是万千的莘莘学子，他们需要老师的传道授业解惑，万不可让“书法”的复杂，成为他们求学道路上的绊脚石。
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