“有人的地方，就有江湖”，面对竞争如此激烈的社会，很多人在工作中如履薄冰，每一步都得小心谨慎，恐怕在职场这个“大江湖”里翻船。
作为孩子，活得也并没有那么轻松，他们要面对自己的“小江湖”。
近两年，校园暴力事件频发，最让家长担心的问题就是自己的孩子有没有被人欺负。
为什么孩子会成为“受气包”或“小霸王”
那校园里发生纠纷，主要是两种孩子，一类是特别自卑的，另一类是由于个性缺陷不招人待见的。
先说第一类。
自卑感强的孩子，内在力量羸弱，无力反抗，于是成为最好欺负的对象，这很好理解。而这种自卑和无力，毫无疑问，来源于家庭，主要来源于父母——不是来源于父母的身份地位，也不是来源于对孩子关心不关心，而是来源于父母和孩子的相处方式，没错，是“相处方式”——无论父母是贩夫走卒还是高官富贾，对孩子而言，他们的身份是一样的，不一样的是他们和跟孩子如何相处。处对了，孩子就阳光自信，而一个自信阳光的孩子是绝不可能遇到霸凌的。处不对了，就会造成孩子自卑，就容易被霸凌。
第二类是由于个性缺陷不招人待见的。
这类孩子身上有许多不能被同龄孩子容忍的缺点，比如不吃一点点亏，爱占小便宜，好炫耀，脾气暴躁等，这类孩子外在表现可能跋扈，骨子里十分自卑，因为他们的心从来不能落地，父母没有教会他们脚踏实地，所以他其实是外强中干的弱者。
儿童自有他们一套关系协调原则，如果哪个孩子让他们不舒服，他们会下意识地疏远或敌视这个孩子。如果在这个关键时刻圈子里正好有个具有小霸王潜质的人，他就会带领大家一起欺负这个孩子。而儿童又容易随大流，不思考，他们在感觉自己安全的情况下，特别容易怀着起哄心理一起去欺负一个处于劣势的人。
霸凌关系宛如一种协议
小霸王绝不是逮着谁欺负谁，他一定是有选择的。如果周围没有可以随意控制的目标，目标如果不给他“安全感”，他最多只是个“熊孩子”，不会是施害者。只有合适的目标出现在视野中，内在的恶才能落地、变现。
而在压抑的环境中成长的受气包，对正常的关系已形成天然般的不习惯和抗拒，平等和尊重于他是陌生的，他深入骨髓的自卑感和自我无价值感，使他很容易掉入受害者的角色，这个角色让他感觉熟悉，从而形成某种心理“舒适区”。
这种心理，很像是一双小脚丫自幼被缠裹得变形，那么一双符合其扭曲脚型的、奇怪的鞋子对于当事人来说比正常的鞋子要更舒适，尽管他可能痛恨自己的脚型，也知道那奇怪的鞋子很丑陋，但一双普通的鞋子和一双符合他脚型的鞋子摆在面前时，他出于对舒适的本能需求，会选择后者。
所以，这两类人相遇时，都能从对方身上“嗅”到某种自己需要的味道，找到了熟悉感，从而产生致命的吸引力，尽管他们的关系常常是以互害模式呈现。他们纠缠不休的本质是“能量互补”和“物以类聚”。
家庭教育应该给足孩子健全的人格
儿童的第一个正义感是自爱，第一种学习方式是模仿。在家庭生活中没挨过打的孩子不会打人，没被欺负过的孩子不会欺负别人，没被压抑过的孩子不会去控制别人，没经历过苛刻对待的孩子不会去勒索别人——一个孩子之所以成为小霸王，因为缺爱，他的精神一直在丛林法则中挣扎，他生存的世界让他没有安全感。
表面上看，小霸王和受气包是截然相反的两种人，但背后成因却是同一种。首先他们都没有从家庭中获得自信，没有形成健全的人格，没有获得正常的价值观。他们被扭曲了，然后把这种不自信和扭曲带到同伴交往中。
并且他们经常会在这两种角色中变换，在某些境况下是小霸王，某些境况下是受气包，今天是施害者，明天是受害者。表面上的天敌，内部却有共同的特质，本质上他们是一类人——都是从小没有从父母那里获得对正常人际关系（平等、尊重）的认知，更没有获得自信和安全感。
世上没有一个孩子天生是霸凌的哪个角色，每个孩子都是一张干净的白纸，一张纸最终进了垃圾筐还是被裱到了镜框里，不是纸自己决定的，是画它的人决定的。
但是如果孩子被欺负了，怎么办?
首先安抚孩子情绪
当孩子哭诉时，家长应该立即停下手中的工作，蹲下来与孩子平视，轻轻的抱着孩子，这可以让孩子意识到自己很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感：“妈妈知道你很难过、委屈。如果我是你，我也会很害怕，这很正常。”待孩子情绪平复后再询问是怎么回事，确定是孩子受委屈之后，要给予安慰，让孩子明白被人欺负不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽快摆脱气馁和自我否定的情绪。
重要的是为孩子创造与他人交往的机会
尤其是由老一辈带养的孩子，更应从家庭的小圈子里解放出来。应经常带孩子到公园或其他公共场所去，让他们走向社会，接触外界，认识社会，适应社会。
家长应鼓励孩子与小朋友们一起游戏、交往，一起参加文体活动。鼓励孩子多和陌生人接触。
性格懦弱的孩子，不喜欢多说话，更不善于争辩，尤其在陌生人面前，大庭广众中更是如此。每当客人来时，家长应让孩子与客人接触，并求得客人的配合，让客人有目的地发问，一回生，二回熟，可逐渐改变孩子的懦弱性格。
家长也可以和幼儿园、学校的老师联系，请求老师让自己孩子能在班上当个“小干部”，担任一定的“社会工作”，以提高孩子交际、处世办事的能力。
閱讀更多 豬哥哥教育 的文章
