谁的大碗面
我是一名辅导老师，我想爆料一下：
当孩子识字量不多时。由于题目中的很多字都不认识，所以托管班老师会给孩子念题，然后孩子自己回答问题，一般孩子会做题，老师是不会直接告诉答案的，但如果孩子不会，就有可以能了，我们先从语文说一下，如果生字不会，尤其是有生字组词之类的，孩子还不会那么多字，所以托管班老师会选择直接写在空白纸上，让孩子抄好。但如果托管班人数过多，或者下班时间快到了，有的不负责的托管班老师为了加快作业速度。有可能直接告诉答案。
再从数学分析一下吧，小学一年级数学分为计算题和应用题，计算题小学一年级一般问题都不大，应为幼儿园好多都学过，但应用题就不一定了，每个孩子的思维水平不同，有的孩子需要老师耐心的讲解，但是由于孩子多等原因，老师会讲的很快，孩子呢，为了尽早完成自己的作业，也就顺势写好了答案。
所以给家长提一个中肯的建议，不要选学生太多的托管班，要求托管老师把孩子问的题目用铅笔勾出，回家再让孩子做做，尤其是应用题，不能忽视，多读写课外书，实践证明，读课外书多的孩子理解力更好，还有想了解更多学习方法的家长们，可以关注我。
这些是我中最真实的想法，希望能给大家带来帮助。
张帅的自媒体
我是一个托管老师，对于直接说答案这件事还是很有体会要说一下的，直接说答案也要看什么科目和题目的，如果说语文这个字不会写那我们是不要把字写给他看呢？这个叫直接说答案吗？一年级识字量不多，肯定是要给孩子先读题目，题目读了他还是不会那就是告诉他答案。因为他们的理解能力也是有限的识字量也不多。有些学生哪怕你说了答案他们也不知道写哪里(ー_ー)!!所以对于一年级托管我是有点不接受的，因为他们识字量太少题目读不懂不说关键字也不会写，都需要一笔一划手把手教的，很费时间。而且现在一年级作业还是蛮难的。对于一年级如果家里能有条件最好自己教或者一对一请老师教。因为托管老师毕竟精力也是有限，一个老师要教十个甚至二十个人，而一年级必须一个个盯着，免得他们笔顺写错了，字写的不漂亮，坐姿是不是对，写字的握笔姿势是不是对。这些都是基础如果不弄好，会影响一生。所以我比较抵触收一年级的学生，因为放进我们的托管班我们都是像尽全力教好的，但有时候真的是精力有限，有时候就是顾不到他笔顺写对了没。而且一年级刚从幼儿园过度，纪律也是个很大的问题，幼儿园自由散漫惯了，上小学一时很难改。一张张天真可爱的脸有时候让你气炸了[捂脸][捂脸][捂脸]
画花
这个不绝对，有的老师会告诉，有的不告诉。
解决问题的关键在于提高孩子认字水平。可以从以下几个方面解决问题。
1、多阅读绘本等适合一年级孩子的书籍，读的书多了自然认字能力强了。
2、家长平时可以在家多放一些生字卡，和孩子们玩认字游戏等，增加孩子识字兴趣。
3、家长和托管班老师相互沟通，面对这样的问题，不可直接说答案，而要引导孩子先认识这个字词，然后教会孩子，而不是仅仅写上答案就行。这样一方面可以锻炼孩子解决问题的能力，另一方面还可以让孩子对知识记得更深。
4、当孩子遇到生字词时，家长可以帮助孩子通过拼音来帮助孩子认识生字词，这种认字的能力对于一年级孩子来说至关重要，家长一定要正确引导。
5、一年级孩子养成正确的学习习惯至关重要，阅读是最好的认字方式之一，作为家长不妨通过亲子阅读等方式来帮助孩子学习新字词。
中小学生阅读和写作
答：当然不会了，如果真有这样的事情发生，说明托管班的老师不负责任，对于孩子以后学习没有任何帮助。所以在给孩子寻找托管班的时候，需要多观察和对比 ，就拿我家孩子之前托管的贝尔安亲来说，在全国都有连锁店，因此经验比较足，知道孩子们喜欢看动画和玩游戏，便引进了双师课堂，让孩子在趣味教学环境下学习，以此提高孩子们对学习的兴趣度。其实低年级的孩子主要是以培养兴趣为主，至于知识点，都是慢慢积累的，只要孩子们喜欢学，掌握的基础就会更牢固，对于未来的学习也就会更加有帮忙。因此就算我家孩子没有在承德市高新区凤凰山小学校区托管了，也会想念那里的老师，想念那里的学习氛围，因为他们真的帮助了孩子很多。
执笔画颜卿
一年级的孩子，识字量少，知识储备自然不足。写作业的时候，遇到不认识的字或者不会写的字，老师直接告诉他答案，也很正常。如果是数学题不会，老师若是启发、引导，自然效果要比直接告诉要好很多。
