01 初來乍到，請多關注
很多父母在還沒有做父母的時候，覺得生孩子就是一種麻煩，自己吃飽，全家不愁的日子不好嗎？
非要生個孩子，簡直就是給自己找了一個大大的麻煩：
本來上班學習之餘，可以在自己的圈子裡如魚得水，有滋有味。但是有了孩子，下班之後，一個個溜得比兔子還快，回家之後就是圍著孩子，一點也沒有屬於自己的時間，多無聊。
也因為有了孩子，生生把自己詩情畫意的日子過成了“屎尿屁”的日子。
可是，當自己做了父母，心態就發生了翻天覆地的改變，立馬換上了一副小心翼翼的心態，一言一行都像是跟孩子說：“初來乍到，請多關照”。
此情此景正應了泰戈爾的散文詩裡有這段話：
“當我凝視你的臉蛋兒的時候，神秘之感淹沒了我，你這屬於一切人的，竟成了我的。”
“為了怕失掉你，我把你緊緊摟在胸前。是什麼魔術把這世界的寶貝引到我的手臂裡來呢？”
真正做了父母后，就會感受到孩子就是自己的珍寶，在自己心裡，孩子是重於生命的一切。
這個集美好於一身的“小糰子”落入自己的懷中，是上天的恩賜，是自己一生的榮幸。所以自己要加倍用心。
02 孩子哭鬧卻是很糾結的問題
小靜便是這樣的一個媽媽，從大大咧咧到做了媽媽，就完全變了一副模樣，沒有做媽媽之前，聽見小嬰兒哭就覺得好煩人，成天莫名其妙哭哭鬧鬧個不停。
而這種思想到自己有了孩子就不一樣了，女兒一出生，只要孩子哭了，小靜就心裡揪得難受，所以孩子一哭，她就會趕緊抱孩子，哄孩子，總之就是各種滿足孩子願望，好讓孩子不要再哭。
可這樣的行為在婆婆看來，那就是“慈母多敗兒”的做法，終於有一天，在小靜放下女兒的時候，婆婆忍無可忍說：
“孩子一哭就抱，以後有你好受的……”
雖然婆婆的話聽起來比較不是那麼順耳，但是說得也是為了從孩子考慮的位置。但是，對於小靜來說，也完全符合了一個母親的心態。
對於孩子的哭鬧到底該不該免疫呢？
“哭聲免疫法”源於行為主義創始人約翰.華生的育兒理念。
核心理念就是：“哭了不抱，不哭才抱”
這些方法的確可以訓練出一個極少哭鬧、讓媽媽省力的乖寶寶。
這種方法也讓很多媽媽引以為傲，覺得這個方法切實可行，在自己的養育孩子的親身體驗中得到了明顯的效果。
03 “哭聲免疫法”的背後
可是 “哭聲免疫法”的背後卻是難以估計的後果：
孩子容易暴躁
約翰.華生用一種“無情的教養法”來引導大眾，可是自己的家庭卻是一團糟，在約翰.華生的外孫女Mariette記憶中，媽媽Mary沉默易怒，秘密酗酒，並曾經多次試圖自殺。Mariette本人也是酒精成癮者，並多次考慮自殺。
這是因為這種教養方法長期刺激的是孩子的下層大腦。導致孩子沒辦法整合大腦。用上層大腦來理智的思考問題。
美國著名積極心理學家。哈佛大學醫學博士丹尼爾·西格爾在《全腦教養法》中有這樣一段描述：
“把大腦想象成一座兩層小樓，下層大腦包括腦幹和邊緣區位於交底的部分。他負責基本功能、與生俱來的反應和衝動，還有強烈的情感。”
“上層大腦則完全不同，它由大腦皮層各個部分構成，尤其是額頭後面的那部分，包括所謂的中部前額葉皮層。上層大腦進化程度更高，可以給你一個更加全面的視角看待世界，不用思考想象和規劃。”
而“哭聲免疫法”正是在一步步刺激孩子的下層大腦，不斷地讓孩子恐懼、憤怒和暴躁，這樣孩子的上下層大腦就會越來越不協調，無法給自己的大腦建立起一個虛擬的心智階梯。
讓孩子離理智思考問題漸行漸遠，在之後的人生中，面對問題，都會是本能的衝動，暴躁的反應。有這樣經歷的孩子會更容易暴怒。
缺乏安全感
用“哭聲免疫法”能在當時收到明顯效果的父母，總是會因為眼前的平靜而沾沾自喜，可實際上，這個行為很符合薩提亞家庭治療中的“冰山理論”。
這個比喻很形象，孩子暫時的乖巧只是很少的一點表現現象，而更多的行為和真實卻被隱藏在深處。就像“冰山”。
孩子在無休止的哭聲免疫中，接收到的不是他認可了這種方法，而是在生理需求和情感需求都無法滿足的時候，讓他感受到的是冷漠、絕望和偽裝。
可實際上，在他的內心裡，很沒有安全感。正如華生的大兒子雷納，雖然在華生看來，這是他成功的象徵，可雷納卻在成了精神分析家之後，無法拯救自己情感的那一片荒漠。
多次自殺並最終自殺身亡，留下的兩個孩子也是讓人很心痛，女兒多次自殺，兒子一直流浪，靠著約翰.華生的救助才能過活。
造成不可逆的傷害
無論是在電視上，還是在生活中，經常會看到這樣的劇情：成人會在哭泣後暈倒，這不是某個人的身體問題，而是一種呼吸性鹼中毒。
而放任孩子哭泣也會有這種現象，孩子大哭會排出大量的排出二氧化碳，會導致體內的大量的酸性物質排出，這個時候，孩子體內的酸鹼平衡就失調了，血液被鹼化。
氧分子不容易釋放，會導致腦組織缺氧而引起損害，這就是為什麼有時候孩子會把自己哭的感覺喘不上來氣，還會有臉色發紫。有時候這種損傷是不可逆的。
04 為孩子計深遠，才是真的愛孩子
《戰國策》名篇《觸龍說趙太后》中有這樣一句話：
“父母之愛子，則為之計深遠。”
意思就是父母對孩子的那種愛,就是會為孩子的長遠考慮,把孩子的未來都考慮好了。
所以，如果真心想為了孩子好，就放棄那種冷冰冰的教養模式，更理性地去養育孩子。更理性的去應對孩子的哭鬧：
1、找到孩子哭鬧的原因
孩子是很容易被滿足的，大多數時候孩子的哭鬧都是有理由的，他只是試圖用哭聲來引起爸爸媽媽的注意，用這種更顯眼的方式，傾訴自己的需求和情緒。
對於哭鬧的孩子，父母的可以試著做個“好奇寶寶”，用觀察和探究的心態去解讀孩子的哭鬧，找出孩子的需求點，做出針對性地回應。
在回應的過程裡，可以灌輸給孩子學會等待的意識，比如孩子餓了，不用火急火燎的就直接喂進嘴裡，可以用轉移注意力的親子互動，讓孩子循序漸進學會等待。
比如孩子在衝奶粉的過程裡哭鬧不止，可以互動式的互動一下，告訴孩子衝奶粉需要一段時間，可以先來聽個故事，或者和孩子親密的互動一下。
這樣循序漸進，孩子會慢慢懂得，任何事都是有它的規律存在，不是自己想怎麼樣就怎麼樣的。
2、整合上下腦
當孩子有需求的時候，他會用哭鬧來告訴父母他的需求，如果長時間的哭泣換不來回應的時候，孩子就會在這個過程裡，逐漸刺激上層大腦，產生一些本能的反應：比如冷漠、躲避、失望和憤怒等等。
然而在父母的理智引導下，上層大腦就會和下層大腦一起整體運轉，當這個虛擬的“心智樓梯”功能完善後，孩子就會養成一些很優秀的品質：
明智的決策
對身體和情緒的控制
自我認識
共情
道德
這個時候的孩子就會成為一個陽光而正面發展的孩子，他也會有本能的真實衝動，但更會有上層大腦的思維模式，用理智控制自己，分析自己，用共情感同身受，也會合理的把握道德底線。
在生活中，父母要多試著：
換位思考，試著站在孩子的位置上來考慮問題，幫助孩子分析自己的處境，並且理性的控制自己的情緒。
引導孩子進入思維模式
避開傳統“命令式”的語氣，引導孩子去思考問題，而不是以暴制暴，本能的進行對抗。這樣循序漸進，就會充分調動和發展孩子的上層大腦，進入理性思維模式階段。
陪孩子運動
很多研究都表明身體狀態發生變化的時候，情緒也會發生改變。運動其實就是一個大腦的整合過程，所以孩子哭鬧的時候，也可以用運動的方式來釋放一些不良的情緒。
對於每對初次做父母的爸爸媽媽來說，對孩子都有一種“初來乍到，請多關注”的心理。
但是無論是不是新手，無論自己的養育方法合不合理。在這個不斷成長的為人父母的路上，一定要以愛為主軸，運用任何教養方法的時候，都應該讓孩子感受到爸爸媽媽對自己深深的愛意。
今日話題：你會孩子一哭就抱嗎？
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