首先我正面回答

1、這位班主任的行為是不正確的，因為它違反了不能公開學生成績的規定。

2、這位班主任被碰瓷了。儘管被碰得是合情合理，被碰得是無法辯駁，但不可否認的是，這位班主任的確是被碰瓷了。

學習成績是學生的隱私

學習是學生本人自己的事情，那麼學習成績嚴格來說的確是學生的隱私。既然是隱私，那麼不能公開學生成績的規定就是正確的。特別是對一些成績較差的學生，公開他們的成績確實會對他們的自尊心有一定的傷害。但不公開學生的成績，是否意味著學生不用正面面對自己的成績呢？是否意味著學生的家長不能知道自己孩子考試的真實成績呢？這些都是值得我們討論的事情。

不公開學生的成績，原來是伴隨著讚賞教育出現的

我曾經問過一個老教師，問他學生的成績是什麼時候被要求不能公開的。他說他不記得了，他只記得學生成績被要求不能公開的那個時候，是“讚賞教育”被吹得最厲害的時候。哦！我明白了。“讚賞”便意味著要“哄”，哄著學生高興，高興著學習。而公開學生的成績，意味著學生有可能不高興，那麼不能公開學生的成績，也就合情合理了。

學生家長很難知道孩子期末考試的真實成績

我是個鄉村教師。我參加工作以來，發現一個怪現象。就是學生期末考試的真實成績，學生的家長和學生的本人是很難知道的。除非就是學生或者學生家長打電話來問，才有可能知道，但也僅僅是可能。因為如果學生的成績太差的話，那我們老師是不敢實話實說，只能告訴他們總評的成績。並不是我們害怕說差的真實成績，只是上面規定不能說。我們期末的時候會發給每個學生一份總評，裡面包含了學生的總評成績。這些總評成績全部都是及格以上，大多數都有70分以上。也就是說，即使學生期末考試的成績是0分，他的總評成績也是及格的。說到這裡，有人就會納悶了，這不是欺騙嗎？而我想說的是，不單是你納悶，我也是納悶的。但上面是這樣規定的，我們只能這樣做。