辅你做更好的家长
很高兴回答你的问题，我讲点实话，希望对你有帮助。
当前托管班、补习班，各种培训班，多如牛毛，但是质量却是很堪忧的，而且收费还不低。
一些大机构的老师，很多都是兼职的大学生，而里面全职的培训老师很多都是考不上公办教师又应聘不到私立学校的找不到工作的教师人员，暂时在培训机构骑牛找马而已。但是这些教师人员很多都会被机构宣传成名校教师群体。
除此之外，这些培训机构贴出来的或者公布出来的所谓名师专家，大部分都是只是挂个牌子而已，他们中很少有人会真的来上课，并且即便来上课了，你孩子有没有那个机会上得到也是一回事。
另外，如果你的孩子在学校成绩很差劲，那么你的孩子一般不是智力的问题，大部分都是习惯的问题，你送到培训机构能纠正习惯不？所谓的补习，究竟是怎么补的，你知道不？
再给你透漏一个事实，培训机构拿了你的钱，怎么样让家长觉得花了钱值得，怎么样让家长知道孩子在培训班有所收获？那么必须拿出来一些能让人看得到的东西，什么是看得到的，做的笔记、做的题、改的错、红笔书写的很多东西等等，这些是肉眼可见的，当然有时候有一点用，但是很多时候都是面子作业回去给家长看的给家长交代的。
如果学校内部有作业，放了学，你把孩子送到托管班帮助完成作业，往往都是照着答案给你讲让你做，完了以后写的工工整整满满齐齐的，你瞧，多认真，多漂亮，一到学校，一问三不知，自己也从来没动过脑子！
当然有些机构有些班是有一点干货的，尤其是对于拔尖的人来说有用，具体的，你一定要擦亮你的眼，找准自己的需求。
教育教学那些事
上补习课的效果好不好，主要看两方面，一方面是上的补习课教学水平如果，另外一方面要分析自己孩子的学习情况。
大家也知道，现在校外补习课很多很多，优莠不齐，国家不允许公立学校老师有偿补课的情况下，一些补习课为了节约成本，聘请刚毕业的学生来辅导孩子，年轻人的工作热情不可否认，但教学经验明显欠缺，自己会不一定讲得让学生听明白记得劳，所以选择一位好老师对补习效果的好坏至关重要，好的老师会很快了解学生成绩不好的根源，会让对某学科不感兴趣的学生短时间会做出改变，会提高孩子的信心，有了兴趣和自信才是学好的第一步，好的老师会领着孩子掌握学习的方法和思维的方法，而不局限于某题只会做就可以了。所以说碰到一位好的老师是决定补习效果的关键因素。
孩子成绩不好是有原因的，如果孩子对某科完全丧失兴趣，那解决起来就麻烦的多，短时间内可能效果不好，在老师的辅导下要长点时间才能见效，如果仅是某阶段没学好，具体知识没有消化，那就容易补回来，短时间内就见效，打个不恰当的例子，久病的多病缠身的患者在医院治疗时间要长，修养时间要久，孩子成绩掉下来了，学习要补上去，家长必须有充足的耐心才行。
就说到这里吧，希望能够帮助您。
小学初中全科
你好，很荣幸回答你的问题。针对此问题，我谈谈我的看法。
现在各种各样的线上线下补习班满天飞。孩子成绩不好，家长首先想到的解决方案一般就是送孩子去补课。其实大多数孩子补课都是没有多大效果的，为什么这样说呢？
下面我谈谈目前辅导班补课的三种类型：
第一、预科学习班
比如幼小衔接、小升初衔接、初升高衔接、各种预习班等。这种类型的补课，就是将正常上学的学习进度提前，比如小学学初中的课程，初中学高中的课程等等。选择这类补课的家长们主要是因为怕孩子输在起跑线上。大部分孩子在上预科班的时候会觉得开学后反正老师还要讲，所以预习的时候马马虎虎；开学之后，学校老师在讲课时，孩子又会觉得假期里已经学过了，进而放松要求，又不好好学。这样就失去了预习的效果，反而会起到反作用。
第二、作业辅导班
比如各种晚托班，主要解决家长无法按时接送孩子和辅导完成校园作业的问题。对于晚托班的孩子，需要注意孩子的学习习惯。现在晚托班一般都是几十个孩子在一起写作业，纪律不好的话就会特别吵闹，根本无法专心写作业和培养良好的习惯。
第三、课后辅导班
最常见，主要以各种单科一对一、一对多补课的形式开展，包括英语单科补习、数学单科补习等。这其中又可以分为两类：一类是补差，一类是培优。
目前的补习机构多数都是在补差，补差主要是面对某些成绩不太好的孩子的；培优主要是为了加深、拓宽孩子的知识结构。对于补课的孩子，避免让孩子产生依赖心理，补课有可能会让孩子产生依赖心理，导致平时上课时不好好听讲，因为孩子知道后面还要补课，然后就等着补课；还有的甚至会导致厌学情绪，因为平时学习任务比较重，周一到周五要上课，然后周末、假期除了完成作业以外，还要继续补课，这样一来孩子就没有时间玩或者休息，做不到劳逸结合，近而导致成绩下滑。
为什么有的孩子补课会有效果呢？因为他们本身会听课，只是因为在学校的时候没有好好听讲，到了补习老师那边，迫于各种压力，不得不听，所以会有一定效果。
如何才能让孩子更高效的提升补课效率呢？
我的经验是：补课不如补方法，让孩子学会学习再学习。为什么说“补课不如补方法”？因为“补方法”不单单是提升单科成绩，而是全科成绩综合提升，提升效果更明显，而且对于孩子来说，不额外增加孩子的负担，难度也相对较小，更容易有成就感。试想，如果让孩子在某个科目上一下子提高20分，和让孩子在5个科目上总分提20分，哪个更容易一些？
大家可以看一下周围是不是这么个情况，有几个尖子生是补习班补出来的？学习方法和习惯就相当于是一个学生的操作系统，有的人是安卓系统，有的人是苹果的ISO系统。优化学习方法相当于是升级操作系统，单科补课相当于是升级手机上的某个APP。
天赋是少数人的，套路是所有人的。
好方法能让你的学习效果最大化，只有优化学习方法才能“治标又治本”。
以上是我的一些看法，希望对你能有所帮助。
郭老师理科课堂
目前来说的话，补习班的办班的质量有高有低，如果说你的孩子遇到一个有高质量的补习班的话，那对孩子的这个成长和知识的积累有一定的帮助，因为在这个期间呢，就是补习班的老师们会重点知识重点讲，拿出来一些呃，典型的例子和典型的，嗯知识点结构，嗯，足够的突破对这个孩子是有好处的，如果你的孩子遇到一个不好的不负责任只是赚钱的补习班的话，那你就没有比较好的，嗯，知识学学不到好的一些知识，我们办作为家长办补习班的这个目的呢，就是要让孩子呢，就是在学到课堂以外课堂上学不到的知识，所以说这一点呢，对我们每个家长每个孩子都是非常重要的，所以说补习班的知识点的突破是非常重要的，再选择起来也是有非常的困难，在补习班选择的这个把握上也是有一定的难度，因此每个家长在给孩子报补习班的时候，特别要注意这个补习班的教育教学的质量问题，还有对孩子的困难所属的这些知识点呢，要进行每一个知识点就要进行详细的讲解，这点呢是非常重要的，比如说这个辅导班的这个老师们的教育教学质量还要有一定的很大的关系。
山鹿478best
补习班的效果怎么样，除了补习老师的教学水平和教学态度外，还有几个因素也非常关键:
1.孩子本身的资质
孩子的资质决定了他能达到的高度，资质大部分是先天决定的！
但要让家长客观认识自己孩子的资质是件困难的事情，因为大部分家长都沉浸在“我的孩子很聪明”“孩子小时候老师都夸他很棒”的自我意识里！
2.家长的期望值
这是建立在第一点的基础上的，客观认识了孩子的条件，相对的调整对孩子的期望值，不能抱着“别人孩子能做到的，我的孩子也一定能做到”的心态，而否认了孩子的微小进步！
3.提供一个相对和谐的家庭环境
不少家长把孩子往补习班一丢就做“甩手掌柜”了，至于孩子回到家家是看电视还是看手机就不管了，觉得反正花钱上过补习班了就一定能有提高。
这就好比一个人重感冒了住院，医生花了九牛二虎之力医治好了，他一回家就洗冷水澡，吃辣椒，这样的话前期的治疗都白费了！
超级奶爸LJ
对于孩子上补习班要从两个角度去考虑：
1，从孩子还有家庭的角度出发，上补习班先需要考虑孩子的学习水平，孩子学习水平高了就不需要去了，若孩子学习水平还可以，但仍然需要再提高一个层次，这会就需要和孩子沟通去补习班，若孩子学习水平差，那就不是单纯的上补习班就能解决问题，学习水平差需要家长，老师，孩子，三线一轴共同努力，找出孩子学习差的原因，对症下药
2，从补习班角度出发，如何给孩子找补习班的老师也很重要，因为本人就以前从事这个行业，稍微有点经验，给孩子找合适的补习班老师真的很重要，因补习班的老师水平有差异，有时候补习班的钱花了，但并未达到效果，最好让孩子试听几次课程，看能否适应这个老师，若能适应这个老师的授课方式了，再继续报班补习。有时候名师的授课方式不一定完全的适合每一个学生！
3、从补习的形式来讲，有网络授课和面授两种，网络授课适合于自制力强的孩子，面授对于那一种孩子都可以！
