明明是在同一間教室聽課，由同一個老師授課，為什麼有的人成績高，有的人成績低呢？
高中的學習和小學、初中不同，有時候你很努力也不如沒有那麼努力的人成績好，主要原因就是你走進了學習誤區。
今天學大教育給同學們分享三個學習誤區，希望能幫助大家走出迷途，早日提高成績！
1、既然學習也沒有什麼效果，那不如不學了
很多學生在努力一段時間之後，會發現自己的成績好像並沒有提高，因此便斷定努力沒有用。
其實學習是一個過程，是一個潛移默化的過程，它需要時間。
你發奮學習，也許你認為學到的東西都已理解，但知識仍有一個消化的過程。消化，在大腦中，潛意識。拿我來說，一段時間猛攻數學，有的題仍然不太開竅。然而，放一放，不去管它，一個星期以後再拿出來看，可能會豁然開朗。
2、脫離課堂，自己獨立學習
作為高中生，已經有了自己的獨立意識，很多高中生在學習中會犯一個錯誤，覺得老師講解的有問題，或者是不認同，自己就開始不聽老師講課，自己獨自學習，這樣的行為是十分錯誤的。
因為我們學習是為了高考，除非你有自己學習也能學懂高中所有知識的能力，否則就不應該脫離課堂，尤其是到了高三之後，老師會在課堂上強調很多高考常考、必考的知識點，這對我們高考是非常有幫助的，高考對於大部分學生來說都是第一次，但是老師並不是，那些過來人的經驗教訓，可以幫助我們少走很多彎路。
3、預習切忌形式主義
不要以為走馬觀花地看一遍新課內容就叫預習。就拿數學為例，預習要做到儘自己所能理解公式和定理，並在典型題目中加以體會，這樣的預習才是有效的。
給大家舉幾個例子：
預習理科時，一定要做題，否則預習與不預習沒有區別；
預習語文時，預習要體會文章蘊含的表達技巧和感情；
預習英語時，預習要在課文中理解記憶詞法和句法；
預習文綜三科時，要把握其內在的規律和邏輯。
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