陳仲華13
我首先表明態度，那就是堅決不支持這樣做。
《愚公移山》體現的是一種精神，而不在於課文本身。中國歷史五千年，從沒有斷代，靠的是什麼？不管是哪個王朝，也不管是哪個民族統治中國，從沒有放棄過華夏二字，都承認是炎黃子孫，這是一種傳承，而精神，就更要傳承。
對於傳承，最不想繼續的，當屬知識分子了，他們總有蠢蠢欲動的變革心裡，而他們的變革往往又以否定作為前提，否定似乎才能顯示他們的與眾不同。他們的否定又經常不以實事求是為基礎，透著眾多的不切合實際，在他們眼裡，就應該全盤學習西方發達國家，美其名曰與世界接軌，只要發生文化衝突，首先先否定自己，認為自己的文化落伍了。新中國成立七十週年，方方面面都有了快速發展，
唯獨教育在各類專家的歪理邪說中改來改去，追求歐美模式的所謂“以學生為中心，個性化發展”，結果是學校不敢管，老師不願教，小小挫折就讓十六七歲的孩子跳樓，跳橋，或離家出走。追求西方所謂“法制化”社會，結果校園欺凌得不到嚴懲，高鐵霸座，碰瓷訛人不斷，見義勇為還得時刻考慮是否過度，造就了對壞人太好，對好人太苛刻的超諷刺社會現象。西方社會是這樣嗎？為什麼有危險動作就可能被擊斃，不管你成人與否呢？
現在又有文人專家跳出來要修改中小學課本了，美其名曰百花齊放，只想問一下愚公移山的寓意精神，你用什麼來替代，用充滿娘炮的棒子時尚？用充斥暴利流氓霸道的美國意識？臺灣要去中國化，走臺獨路線，他們首先就從改課本做起，目的就是矇住下一代的眼睛，而我們的教育專家，所謂的知識分子也蠢蠢欲動了，他們的動機應該引起我們的警醒。
歷朝歷代，從沒有過知識分子成為王朝統治者，為什麼，因為他們缺少一以貫之的精神傳承，只有吹毛求疵，不切實際的鼓吹，不顧民心向背的自大，為了利益奮不顧身的猥瑣，相輕相扎，睚眥必報的醜陋。
請讓教育迴歸本源，勿毀我泱泱五千年文明！
家常理短708
想讓愚公移山退出教學課本的人，就是美帝在我國培養和安插的奸賊和臥底！對這些人應立即抓捕！嚴查！嚴審！嚴懲不貸！徹底揪出其背後的反動國家和反動組織！！！
用戶9198493468061
愚公是一位偉大的謀略家。其一，太行王屋在子子孫孫的努力下，必有移走的一天，其目的是可實現的。其二，對智叟的言論是對外的宣傳，並表達了他的決心。其三，大家別忘了，最後太行王屋二山是誰移走的。愚公以他的智慧在有生之年就輕易的移走了太行王屋。這個禺言告訴人們哪些道理。
用戶5308873699802
有沒發現中國課本上的西方名字越來越多？總有人崇媚洋外，好多不該刪除的都刪了，連魯迅的文章都要被移除教科書了，中國教育值得深思，中國文化不能被某些人一步步蠶食。
創意圖文
想把《愚公移山》這篇光輝著作從課本中移出的人，完全沒有讀懂領會其中的光輝思想，不懂寓言這個名詞的含義，在那裡不懂裝懂，信口開河，這種人很可悲！
zcc52618
從理上說，不應退出中小學課本；從事相
上說，早應退出中小學課本。偉人也是主
張理論要結合實際的。
如果理論太空泛，不能進行實際操作，這
挖山要子子孫孫一代接一代的挖下去，哪
是個盡頭？你還要不要吃飯穿衣？這些與
生存、生活緊密相關的東西從哪裡來？
理事要圓融才能通達無礙。否則將一事
無成！這才叫客觀。很多事是不能光憑主
觀意識就能達到成功的。
(有持不同意見者，請好好說話，別開口就
噴，張嘴就指責，請以理服人，別堵言路)
廣法居士
愚公就是中華精神，凡提議將愚公移山這篇課文移除課本的人，是公職或事業編制的，要逐出體制內，這種人有權勢的話，一定是敵對勢力代理人。
變形金劍
愚公移山的故事和精衛填海的故事，反映了自強不息的戰鬥意志！大寨梯田、河南紅旗渠以及星羅棋佈大大小小水庫修建，都是“愚公移山”結果！“科學有險阻，只要敢攀登”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”！
用戶6373173556792
改革者棄驅中華民族自強不息奮進拼搏精神，崇洋媚外卑躬屈膝以💰任性的妥協投降附庸指導
Abc我是阿彬
投機倒把，急功近利，一夜暴富，這樣才帶勁，愚公那樣太慢了，祖孫們等不了！
