上網課這麼久，家長和老師，誰更辛苦？
此前，河南修武縣47歲的梁葉老師，寒假在老家過年。學校組織上網課，老家沒有網線，梁老師只好在戶外蹭鄰居家的網絡。每天七八個小時，臉凍得通紅。
媒體報道此事後，東方今報聯合阿里巴巴正能量，為梁葉老師頒發“戰疫英雄獎”和10000元獎金。聯通焦作分公司還為她免費安裝了寬帶。
類似的感人例子還有很多。更多的老師，在疫情期間辛勤付出，卻不為人知。我兒子的學習群裡，有位家長感慨：老師真不容易，六十多人的作業，一個小題做錯也不放過！
可是，並不是所有家長都對老師心懷感激。跟一位朋友聊天，她說了一句話，讓我心裡頭無比透亮：
“你知道嗎，網課期間，我一直在家長群裡裝死！”
這些年來，家長們對老師的指責不可謂不多。一線老師直接與家長打交道，家長凡有對學校的不滿，往往傾瀉到老師們頭上，雙方誤解很深。
有些家長甚至渴望把所有老師開除掉，用人工智能機器人上課。或者，期待VR技術更成熟，可以將全國最優秀教師講的課，用全息影像投射到家裡的視頻設備上。這樣，足不出戶就可以享受最優質教育。
疫情終於實現了他們的願望，各在線教育平臺、國家級省級市縣區級雲課堂教學資源，呼啦啦全來了，免費蛋糕多得令人眼花繚亂。老師們終於可以暫時退出歷史舞臺了。
可是，並不是每個家長都有能力降住家裡的神獸。監督孩子看網課、做作業、聽說讀寫，對絕大多數家庭來說，完全是個笑話。
於是只好要求老師們繼續上陣，把線下課堂轉移到線上，或者採取“雙師課堂模式”，老師的角色，相當於大學的輔導員。
老師們多數是習慣性盡職盡責的。每天早上八點鐘，準時在群裡艾特所有人打卡，發佈學習任務。估摸著孩子們聽完了課，又艾特所有人上傳學習視頻。一個班六七十人，群消息瞬間刷屏，有密集恐懼症者，連看的勇氣都沒有，老師卻要全部統計並分類整理。
誰學習認真，在群裡表揚，並用作美篇的素材。誰還沒上傳，要單獨艾特家長，一個個催促。傳完視頻，然後發佈作業。學生完成作業提交後，逐個在手機或電腦上批改。
“孩子上網課要用到手機，可是手機怎能給孩子呢？把手機給孩子上網課，就是讓孫猴子看守蟠桃園，不可能不偷著玩遊戲。當然，更重要的是，我自己也是重度手機控，離開手機十分鐘，心裡就空落落的，特別難受。”
“老師每天早上八點準時點名，可我還在睡呢，誰那麼早起床？”
“每天任務那麼多，一會兒要錄視頻，一會兒要傳作業，還能不能優雅地刷劇啊？”
“好在微信有電腦版，每天打開電腦，掛上微信，然後讓孩子自個兒去弄。老師在群裡艾特我，我就裝死，從不敢回應。害怕被老師盯上，然後沒完沒了。”
明知我是老師，朋友還這麼坦誠。我笑著說：“你過分了，不尊重老師的勞動呀！”
心裡特別煩，又不敢得罪老師的家長，只好在群裡裝死。
裝死算好的，還有家長乾脆將老師拉黑。
網課已經上了兩個多月，什麼時候正式開學，時至今日，除了疫情與復工，恐怕已是全社會最受關注的話題了。
家長們都渴望早點開學。擔心網課效果不好，孩子成績下降，是一方面；被孩子弄得心力交瘁、接近崩潰，才是更重要的原因之一。
網課期間，家長們在很大程度上接替了老師的管理職能。僅僅管理一個學生，很多就感到力不從心，甚至束手無策。太軟則不遜，太硬易折。要拿捏準分寸，真不容易。網課之後，有些家長深刻體會到，教師這份工作，原來並沒有之前想象的那麼簡單。
三月中旬以後，已有多省啟動了開學工作。估計到四月中旬，全國大部分中小學生都將返校復學。雖然這段時間，大家都在上網課，但效果怎麼樣，老師們心裡也沒數。新的學期，將零起點教學，還是接續網課的進度，還需要組織摸底考試才能確定。
其實，網課檢驗的不是老師，也不是學生，檢驗的是家庭教育。只有潮水退去，才知誰在裸泳。
您的孩子在網課期間，學習效果怎樣呢？有四個層次，供您對號入座。下一篇文章中，我將詳細闡述。如感興趣，請關注我。更新以後，方便您進入我的主頁查看。
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