张云高2
我是数学李老师，来说说我的看法。
题主说到的这种情况，其实是老师常会遇到的。
要想解答题主的这个问题，我们就要先试着分析一下这个“善良”。
厉害的老师，我想可以理解为严厉的老师。
学生遇到严厉的老师不敢睡觉，可能多是因为睡觉会被老师批评，甚至是严厉的批评。
而善良的老师的课上学生敢睡觉，多半是认为自己这样做不会被说。
那问题来了，这样的善良需不需要？这个善良的老师到底对还是不对？
这个问题可能就是仁者见仁，智者见智了。
出于对孩子身体方面的考虑，在孩子实在疲惫的时候允许孩子稍作休息，我想这个在部分人看来是可以理解的。但同时，肯定也会有人认为，孩子这样上课反而是害了孩子，本该学习的时候却在呼呼大睡，这不是在耽误孩子吗？
在我看来，教师的善良不应是放纵，而应是有约束条件下的人性化
首先要承认，这些善良的老师多数都是好老师，都想着孩子。但作为教师我们要明白，师者，传道授业解惑也。我们有我们的职业与任务，过于放纵学生从某种程度上来说就是在阻碍学生的发展。
教师应该善良，但善良不是放任与松懈要求。
这样的问题很容易出现在青年教师身上，对学生的要求过于松懈，让学生缺少了分辨是非对错的能力与机会，这样必然是我们不愿看到的。
所以，我认为，作为教师需要有严格的一面。
对于在课上睡觉的学生，需要在课上及时询问，先确定有无身体上的不适，排除身体问题，就要提示其提起精神，专心上课。这是老师课上的严厉。
课下，老师可以去询问学生，了解课上睡觉的原因，分析原因，帮学生及时调整状态。这是老师课下的善良。
希望可以帮助到你。
数學李老师
根本不想学，坐下就困，叫都叫不醒，一节课就不断的在叫醒那几个睡神，还要不要给别的孩子上课了？点名多了，学生反感，把老师当敌人；不点名吧，睡神哪知道是说他们？说多了老师也麻木了，干脆让他们睡，只要不影响别人就行了，还能怎么样？叫他们站着？如果他们不站呢？你还能打他不成？不怕丢饭碗就动手。有人说老师无能，无法激发学生学习的兴趣。的确，如果老师真能有神通，学校就没有差生，社会也就没有坏人了，都让神仙老师培养成圣人了，警察失业了，环卫工人也失业了。仔细一想，原来教师这么伟大！可是现实很残酷。学习是一件苦差事，再怎么激发兴趣能有玩手机快乐吗？没有理想就没有动力，我们的孩子最缺的就是理想信念。
千鹤岛
题主问善良的老师究竟算不算好老师？
我的答案是看情况。严厉老师也未必是坏老师。
很多学生吃软怕硬
很多人都是吃软怕硬，遇到彪悍的老师，当然会感觉害怕，谁敢在他的课上睡觉？
有的老师就比较好说话，平时看起来也和蔼可亲，比较温柔，觉得上课睡觉，也不能拿我怎么样。
于是上课的时候，遇到严厉的老师大眼瞪小眼，遇到温柔的老师、善良的老师就打瞌睡。
其实严厉的老师让学生不打瞌睡，只能让他身体上服从，他的心里不知道在想什么，思想早就飞到九霄云外去了。
这样强撑着疲惫的精神，又没有听到课程，反而身体和知识都没得到。
而遇到善良的老师呢？他虽然没有听到知识，但是课上睡觉，让他恢复了不少的精力。
当然我不是劝大家睡觉，而是觉得相较于强忍着不睡觉，又听不进去课的情况，倒不如睡觉更好。
善良的老师好不好，跟负不负责任有关系
善良的老师，他并不是因为人好，所以才看到你睡觉就不管了，而是觉得你这个学生，根本就不想学，懒得管你，只要完成自己的教学任务就可以了。
你心里可能会窃喜，遇到这样的老师多好，想休息休息，想听课就听课，实际上如果你遇到即使你上课睡觉，也不会管你的老师，是害了你。
因为当你发现规律以后，每次他上课你都会开始睡觉，你这门课基本上就完了。
因此善良的老师，跟是不是好老师没有太大关系，但是跟是不是负责的老师就有关系了。
如果他肯督促你学习，那么他就是一个负责的老师；如果即使你睡觉了，也不去叫醒你，而是采取放任的态度，那么这个老师虽然完成了任务，但却没有负责任，育人的责任。
菜鸟微成长
对学生有吸引力的课与老师学生就不会睡觉，而是积极参与课堂；如果老师上课时不负责任，课又讲的不好，老师抓不住学生，学生就会睡觉或者走神。
花非花99068706
总是感觉有点不对，知道了！
难道老师分为善良的老师和厉害的老师？厉害的老师不善良？善良的老师不厉害？
我是一个善良的人，喜欢帮助人，在学校人缘挺好的。对学生关爱关心像对自己孩子一样！但是不影响我上课时严厉，可以说多少年来，我上课没有敢睡觉的！
实际上严厉是一个方面，你关心他，爱护他，学生从内心服气你，愿意和你亲近。才是学好这门课的根本。如果你一味地善良，对学生处处忍让，上课睡觉也不管他，那就是失职！你一味严厉，一点都不关心学生，那你的严厉就是暴虐。宽严相济，恩威并施（这里可能用词不当，原谅我是一个数学老师）。
咱是老李
提问者将老师分为善良的和厉害的，这种分类方式好像不太适合吧，通常厉害的老师教学认真负责，这样的老师难道不善良？那么所谓善良的老师就是指老师的脾气性格比较平和不太愿意去批评学生，这样的老师也是，有自己的教学方法和自己教学策略的，但是用“善良”来形容，显然不太合适。
每个人尤其是学生对自控能力是比较差的，在一个比较严格的环境里面就能够比较积极做事情，在一个相对宽松的环境里面，可能就对自己比较放任自流，所以在学生阶段还是需要老师多加管理，批评教育的。
这也正好验证了你所说的问题，老师比较严格，比较严厉，就不敢睡觉，认真听讲，但是老师如果比较平和，那么学生就放任自流，上课睡觉，哪种方法好，哪种老师的教学效果好，显而易见。
所谓学生喜欢与不喜欢，只是和他当时的认知水平有关，那么随着年龄的增长，阅历的加深，今后会对事情有一个更全面，更深入的看法，所以不能以一时之见来看全部的事情。
所谓忠言逆耳利于行，，良药苦口利于病。在喝下良药的那一瞬间，对药的感觉肯定是深恶痛绝的，但是长久来看，身体恢复健康才是正道。
可能现在很多老师因为是环境的因素，社会的因素，家长的因素不敢管，不愿管，不能管，但是还是希望老师能够加强管理。玉不琢不成器啊！
师者馥仁心
题目中所描述的这种现象，在初中阶段可能比较多一点，小学阶段就无所谓了，大多数学生见到老师都不可能在课堂中睡觉的。
其实在初中出现了这种现象，我们从深层次考虑，并不简单，就是老师和学生的一种对撞，这种心灵或者较量，无法体现真实的教学状态，所以说，所谓厉害的老师也不见得厉害，所谓善良的老师也不见得善良。
我们不能说课堂教学艺术完全是老师的教学技巧来做成的，其实很多情况下，必须有老师的课堂教学艺术占主导地位，同时应当照顾学生的学习层次，针对学生的学习层次，不断的进行演化帮助孩子进行巩固，也就是说，课堂中面面俱到，大多数孩子自然而然的就会喜欢学习。如果无法做到面面俱到的话，总有一部分学生被丢弃，那么丢弃的这部分学生，即使克堂严厉，他无法入睡，但是他的学习效率几乎应当是0。
因此我觉得对于学生来讲，所谓的一个好老师，就是应当帮助自己成长的老师，更不是一些表面上的善良，也不是人善被人欺。因此从这一个角度上来讲。严厉的老师是帮助孩子不断进步的老师。善良的老师也是。是帮助孩子的老师。我们单纯从。教学方式上，比如。要是用体罚来控制。形体房来控制课堂纪律。这样的所谓严厉，是不存在的。也是不恰当的。
对于学生就是这样。对于老师，无论是严厉还是善良。都应当有一个最终的目的，帮助需要帮助学生提升进步。
义诚老师
这是个典型本末倒置的想法。这里的问题出在是学生本身，而不是出在老师身上。学生之所以敢这么做，是因为他就是个欺软怕硬的人。和老师没有关系。是学生的思想有错误。所以不要因为学生的错误观念而反过来想是老师的不对。[酷拽][酷拽][酷拽]
九思94321
对于老师的好坏评价是带有个人主观色彩的。
每个孩子因为家庭环境等因素的不同，导致其性格习惯也不尽相同，对于老师的评价也是不一样的。有的孩子胆小怕事，内心自卑孤僻，可能善良温柔的老师，更能走进孩子的心灵;有的孩子行为习惯较差，调皮捣蛋，可能严厉的老师来进行管理，对他们的帮助更大。
是不是一个好老师，关键要看老师的行为是不是对孩子的发展有好处。
善良的老师也可能会很严厉，严厉的老师也会很善良，两者是可以并存的，并不是互相矛盾的。
学生遇见厉害的老师不敢睡觉，那是因为学生害怕老师，遇见善良的老师敢睡觉，那说明学生对老师不害怕，也有可能是老师的不管理不做为所造成的。如果是这种情况，那么说明老师对学生不负责任，这样的老师当然不是一个好老师。可是如果所谓善良的老师对于孩子睡觉敢于采取措施，如沟通谈话引导孩子，关心理解孩子的情况，也许会更加容易走进孩子的心灵，亲其师，信其道，那么他就是一个好老师。
对不同的孩子要采取不同的方式进行管理，一位好老师对孩子要做到严中有爱爱中有严！
不同的孩子有不同的性格特征。厉害的老师对于某些孩子来说也不一定就是好的，善良的老师也不是一味的对孩子进行迁就退让，缺乏严厉！对于孩子，我们在严格要求他的行为习惯和学习习惯的同时，还要放下身段，走进孩子的心灵，关注孩子的身心健康。让孩子感受到老师对他的要求是充满了爱的！做到严中有爱！爱中有严！
总之，一个合格的好老师，应该能够根据孩子的不同情况，调整不同的策略，以适合孩子的身心健康发展为最佳方法，一切以对孩子的成长有益为前提！适合孩子的才是最好的！
中学教之道
学生不敢睡觉的那个老师，不是好老师！
