活動目標：
1、學會用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、能根據圖片、動作的提示，理解歌詞並填詞演唱。
3、體會恬靜、優美的合唱效果給人帶來的享受。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
物質準備：背景圖 、音樂《搖籃》
活動過程：
一、律動入場。
請小朋友隨著音樂的弦律入場。
二、練聲《農場裡》 起立-(演唱要求)坐下--評價
三、創設情境，談話引入。
A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎麼辦?
B,怎樣來哄小娃娃睡覺?
C,你們聽，老師是怎麼樣來哄娃娃睡覺的，噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺，示範歌曲一遍)
四、根據圖片、動作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)B，他們搖著哪些寶寶呢?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)C，還有誰呢?
D，白雲\\浪花\\風兒是在幹什麼?(引導幼兒分別做飄.翻，吹的動作)
五、完整地演唱歌曲。
A\\欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優美的意境。
B用動作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。
C第三遍引導幼兒用連貫、優美、輕柔的聲音演唱。
(討論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什麼樣的聲音來演唱呢?)
D第四遍合作演唱。兩位幼兒結伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。
六、分角色合唱襯詞。
A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
B、男女分角色合唱2遍。
七、.嘗試運用已有的經驗仿編歌曲。
A、教師示範作一幅以藍天與月亮為背景的畫，引導幼兒仿編。
提問："藍天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。
"大海又可以是誰的搖籃呢?
八、活動延伸：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎?
教學反思：
唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對於欣賞美音樂，卻一定需要老師的精心引導和欣賞意境的刻意佈置，才能使幼兒真正學會感受到其中的含義。
在《搖籃曲》音樂欣賞活動中，要達到的活動目標有兩個，一是嘗試用語言和動作表現《搖籃曲》柔和、寧靜的音樂特點，二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。
在活動過程中，我精心導入活動，創設睡覺意境，自然進入活動主題，以遊戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。
我一邊歌唱《搖籃曲》，一邊做哄寶寶入睡的動作，頭和身體也隨之輕微擺動。(教案來自：屈老師教案網.)孩子們表現的都很好。好像真的睡著了。
然後師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。
然而，當我播放音樂時，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪裡是哄寶寶睡覺啊!分明就是衝鋒號吹響了一般。
原來，因為《搖籃曲》是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，後來，在我的再三示意下，把音量調得稍小一些，引導孩子們再次欣賞，才慢慢達到了目標。反覆欣賞時效果就比較理想了。
感情的表達有時美聲唱法是最豐富的。經過反覆探索，把握好音量調的高低，老師的引導、意境的創設，幼兒還是能基本達到活動目標，這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關方面的經驗和感覺。我深刻的體會到，對於此類音樂的欣賞教學我還很缺乏專業水準和經驗，尤其是教學活動中美聲唱法方面的學習更應該加強。
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