YOYO小魚
和孩子好是好事兒啊。說你壞話就是嫉妒你啊。我是班主任，孩子和我好，然後和別的老師好，我還高興，因為我教的孩子懂事啊。
大堂盛世2020
多年前我們學校來了一位剛畢業的新教師，學生很喜歡這位新教師，下課經常會有學生圍著這個老師談笑聊天，教師節這個班任課教師中屬這個新老師收到的賀卡鮮花最多，她對學生也非常和爾可親溫柔，這個班調皮的學生很多，但學生和這個新老師的關係似乎像朋友似的，當時其它老教師都為這個新教師擔憂，告訴她和學生走得太近不合適，她當時還不相信，說她在大學裡教育學心理學課本上就有希望老師要和學生像朋友一樣的相處的理論，我告訴她，專家的理論是一回事，而當你走到崗位上實際情況卻又是另一回事，不能死搬硬套。她沒有聽進我們的建議，繼續她和學生的相處之道。不出所料，一個月過後，學生和她的關係好的有點失控，有學生開始不尊重她，直呼其名，手搭她肩膀，男生在她面前敞胸露懷，上課吵吵，學生進出她的課堂自由也不報告……，這位新老師有點受不了，快要氣瘋了，後來他們班一位男老教師看不下去了，幫她在班級對學生訓話，把帶頭不尊重老師的幾個學生帶到辦公室教訓，才幫她先把學生震住。這位新老師開始反思自己，結合我們給她的建議，開始對學生寬嚴相濟，慢慢的迴歸現實和正軌，開始和大多數老師一樣處理和學生的關係。
所以說很多時候老師和學生走得太近並不是好事，“好”的假象背後可能將會孕育著學生對老師的不尊重、自由散漫，最後當你想嚴格的時候都很難收拾局面。有一部分學生特別是不愛學習或調皮紀律差的學生心目中的好老師的標準就是不管他給他足夠的自由。真正的好老師不僅僅要看師生關係是否融洽，更要看這個老師的教學能力教學成績，還要看這個老師的班級管理能力和課堂紀律管理能力。
如果你只注意和學生關係親密，只注意怎麼讓學生喜歡你，而不注意自己的其它方面，特別是課堂紀律差，不僅最後你自己可能將深受其害，而且在你課堂上自由散漫慣了的學生也會影響到這個班其它老師的上課紀律，無形中增加了其它老師管理這個班級學生課堂紀律的難度，必然會容易招來其它老師的反對意見。
雲破月出17
不要在意，怎麼開心怎麼過，實習時，我的領導對我說:“你想做什麼，大膽的去做，勇敢的去嘗試!”不管我在何處，無論是被排擠被打壓，我都不怕!我依然會記得曾經的鼓勵，我就是我，我就是要做一個不一樣的老師!自己不要怕，光明磊落，自信樂觀，別人才會尊重你。縮手縮腳，瞻前顧後，反倒成了自己幹壞事。
愛種蒲公英的小婆娘
我說個自己身邊的例子你體會一下。
我剛畢業時當班主任。跟我搭檔的有個跟我一塊兒畢業的女老師教政治。這女老師性格外向，很善於跟學生拉關係。學生特別喜歡找她玩，但是很多老師都很煩她。為什麼呢？
首先，沒底線。為了跟學生搞好關係，她經常邀請學生去她住室玩。玩可以啊！但是上課學生也不進教室。她竟然允許學生繼續待著。身為班主任，我肯定要過問。可是學生每次都振振有詞：政治老師找我們有事！有事可以，你不能天天有事啊！這樣別的老師課還怎麼上？何況每次逗留她那兒的總是一群。你說，這會不會讓別的老師有意見？
更讓人難以接受的還有呢。她跟學生關係好，就啥都說。其他老師的隱私她都會告訴學生。什麼哪個老師跟哪個老師在談戀愛了，什麼哪位老師剛剛跟男朋友分手了，哪位老師天天往另一位老師寢室去了，哪兩位老師鬧矛盾了……學生也幼稚，轉眼就去當事老師那裡問是否是真的。你說，拿著同事的隱私跟學生套近乎，同事煩不煩？
到了最後，所有的老師都不願理她了！她又跟學生說老師們嫉妒她跟學生關係好！
其實，同事們是不會因為你跟學生關係好排斥你的。如果有，也只會是跟你一塊兒畢業的個別老師。如果很多老師都議論你，那麼你就要反思反思，是不是你的行為對她人造成了不便？或者你跟異性學生之間過於隨意。讓別的老師產生了誤會？
隨便吧唧吧唧123
你的經曆和我初中時的語文老師有些相似，他是語文老師，也是我們的班主任，他給我們上課時從來不拿教科書，也不會照本宣讀，每堂課都好象是在講故事，在我的印象中聽他的課就是一種精神享受，許多看似難解的問題就在老師看似平淡無奇的敍述中悄然而解，大多數同學都非常喜歡聽他的課，也正是因為如此，某些理科教師很排斥他，他與你不同的是，他並不在意其它老師的做法，這或許與他的自信有関，沒有一個老師敢當面説他什麼，他的性格有些孤傲，眼裡揉不得沙子，最初我很崇拜他，但後來我們師生二人卻成為了朋友，只可惜他過早的離開了……
有句話説的好：木秀於林，風必摧之。我們不得不承認，許多時侯，一個人若是比別人優秀，勢必會引來別人的妒嫉，這種現象絕不僅僅存在於學校，應該是各行各業都存在的現象，許多人都抱有這樣的思想，別人只能比自己差，絕不可以比自己優秀，這正應了那句話：武大郎招夥計，比自己高的一概不用。
北方雪野一樵夫
我也是今年剛考上教師編，開學前一週可能是不熟悉原因，學生們都聽話 上課紀律也很好。但最近這個段時間也有感覺到課堂紀律很亂，需要花很多時間去維持。雖說跟同學們的關係親近了，但是課堂紀律確實不太好把控了。今天看了這麼多經驗豐富的教師的分享，受益很多。
新蟲小語文
不要和學生太近的距離，不然他們不把你當老師，只把你當朋友，犯了錯，你也不好意思太生氣，生氣了，他們內心也不會太在意。這就是為什麼我剛上班時我們班紀律最好，成績最好，三年後，我們班成績墊底，紀律也最差。讓自己傷透了心，他們也不知道錯在哪裡。
阿鐵961
送你一句話：親而有間，疏而有密；和而不同，美美與共。這是人與人之間相處的基本原則，同樣也適用於師生關係。
保持良好的師生關係，要避免和學生走得過近，一定要加強對自己教師角色的認知，區分開工作和生活。
我閨蜜剛剛做老師的時候，帶初一的語文，她和班上學生年齡差距不大，興趣愛好也都很相似，特別是語言表達習慣（喜歡用網絡流行語）也差不多。學生和她打成一片，下課經常去辦公室找她，經常帶零食分享給她。她剛開始的時候還蠻有成績感的，但是到後來問題就出現了。
1. 管不住這些調皮的學習了。學生經常找她玩，導致後來孩子更多的是把她當成了一個可以隨意開玩笑的朋友，對她沒有了敬畏之心。在課堂她即便很嚴厲地責罵那些調皮的孩子，他們都不聽的。
2. 家長覺得老師沒有威嚴。師生私底下玩得好，會無意識地暴露出自己的缺點以及一些不雅的行為，學生看在眼裡，無形中也會對孩子產生影響。現在孩子們經常會使用家長的微信去聯繫她，孩子有時候口無遮攔、沒大沒小，家長看見了聊天內容，覺得她沒教師該有的威信力，受人尊敬的老師形象瞬間崩塌。
3. 那些性格內向，不太愛跟人交流的孩子覺得老師偏心。要知道班上並不是所有孩子都能和她一起打成一片的，那些跟她走得不那麼近的孩子，會覺得她偏心，造成很不好的影響。
4.工作和生活互相干擾，互相影響。這個就不用說了，週末放假熊孩子都跑她家裡去了，都認識她男朋友和父母，有時候出去玩都吵著要拉老師一起去，週末身邊也少不了學生的身影。
有很多老師覺得要讓學生喜歡你就是跟孩子們拉近關係，其實不然。好的師生關係是從課堂、學習過程中成長起來的，不是從和學習翫中來的。保持師風師德、用淵博的學識水平、嫻熟和高超的教學能力來征服學生，才能獲得學生真正的尊重。
時光之舞
我在10多年前，和一位青年男教師合班。他教數學，我教英語。
他五官長得非常漂亮，流行歌曲唱的非常好，拉丁舞尤其跳得棒！每年的迎新晚會上，只要他上臺一亮歌喉，一展舞姿，全校學生為之瘋狂。
他跟誰都能聊得來，老少通吃。沒事嘴裡就叼了一根棒棒糖。
學生們都喜歡他，小女孩上他的課，一臉痴迷樣。
他一進教室，學生就都圍著他說話。有時候討論數學題，有時候就聊些八卦。每次我進教室，如果他不看見我，學生們是永遠不會停下來，主動回到座位準備上課的。
更過分的一次是，有一次期末考試，第一天考數學。第二天考英語之前，我進教室輔導。竟然發現還有一個男生和他在座位上熱烈的討論前一天考的數學題！我直接無語了！
你的情況和我那位青年男同事差不多。
學生都喜歡青年教師，尤其是時髦的、有活力的或者漂亮的青年教師。我在工作的前幾年，我穿的襯衫，穿的皮鞋，我的髮型，甚至束皮帶的方式，都是班裡小女孩們模仿的對象。
青年教師擁有老教師所沒有的優勢。
1、他們有活力！
相對於和老師們相處，他們更傾向於和學生相處在一起。
2、他們更時尚！
他們給沒見過世面的學生帶來很多新奇的感受！
3、他們和中學生、高中生有更多的共同語言！
他們剛剛大學畢業，內心深處的角色意識還以為自己是學生。他們考慮問題還是習慣性的從學生的角度出發。所以他們更能站在學生的角度來理解學生的感受。
他們甚至會和學生一起吐槽家庭作業，吐槽學校不合理的管理，甚至吐槽那個老古板的學校領導…
至於和你合班的其他任何老師背後說你垃圾，我覺得這是他們沒有素質。
但你也要反思一下自己，是不是學生太樂意和你親近，以至於他們忽略了其他所有科目。你作為老師，和學生做朋友當然沒問題，但也要適當的引導他們不要偏科。作為學生，最基本的作業還是要完成的。認真學習也是他們的主要任務！
我是綠衣黃裳99，一線老師，講述教育，講述成長。如果你喜歡我的故事，請【關注】我！！綠衣黃裳99
作為老師，該嚴格的時候一定要嚴格。千萬不能和孩子有說有笑。雖然你想要和學生達成一片，成為朋友。想法是好的，但是學生卻認為你性格好，在你的課上可以肆意妄為。
咱倆的經歷是一模一樣的。剛參加工作那會，由於沒有任何教學經驗，擔任一個鄉鎮八年級的物理老師。想著和學生處好關係，每天無論是哪一科，無論學生生活中遇到什麼問題，都會找我詢問解決方法。我也很樂意的準備和學生共同進步。前幾個星期一切都很順利，一個月過去，學生變得越來越過分，他們潛意識中就不怕你，和老師開玩笑不分場合，每次上課都要浪費很長一段時間與他們說一些課外話題，紀律也是一塌糊塗。慢慢的班內的其他科老師包括班主任也對我有了很大的意見，因為很多時候學生都會找我交流，我把班主任的工作都做了。影響非常的不好，慢慢的我變得嚴肅了，不想那些和學生做朋友的美好話題了，學生成績上去了，班內的紀律也好了，和其他老師的關係也融洽了。
很多時候我們讀大學的時候，都會聽到老師說要試著與學生做朋友，讓學生在愉悅的環境中學習知識，這是一種很美好的狀態，但是現實中卻不能實現，特別是針對鄉鎮的一些學校，他們本來自控能力就比較差，你把他們當做朋友，他們只會認為你不嚴肅，在你的課堂上隨便的開玩笑，課堂期間甚至會問“老師你有對象嗎”等這些無聊的私人話題，上課前會浪費相當一部分時間去維持課堂。
老師就應該有一副盛氣凌人的教育態度。讓學生被迫的接受教育，不能一味的放縱。課堂上必須嚴格，有任何與課堂無關的話題都不要多講，遇見搗亂課堂紀律的同學一定要嚴格批評。如果課下發現孩子有困難，作為老師理應該幫助，所以一定要分清場合，該嚴肅的時候絕對不能給學生笑臉。
