奶爸心酸史
您好，我是陆超，也是一对双胞胎的奶爸，很高兴能回答您这个问题，针对您这个问题，其实我的情况和您差不多，也是四岁多的男孩子，平常也比较黏着爸爸，不过性格方面没有你们这么胆小，相反胆子很大，去哪里都放的开，我都觉得太开朗了甚至非常调皮。我说一点自己的想法吧。
1.首先造成这种情况家长是要付主要责任的，尤其是爸爸。是爸爸以为孩子还小胆子就小所以没有引起重视，久而久之孩子对你产生了很强的依赖性。我觉得首先你要教会孩子克服自己的胆怯心理，遇到一些事情或者困难不要怕，家长要耐心的告诉引导孩子，多一点鼓励，多试几次，一定可以改变的。
2.尽量放手让孩子去做他力所能及的事情。这里不是说非要遇到一些困难，像平常生活中的事比如说端茶，自己拿吃的，自己穿衣服穿鞋子等这些小事尽量让孩子自己去做，父母一定要忍住不要给孩子包办所有事情，这个是一个原则问题。如果孩子不做，请狠心一点，对于孩子来说迈出他的第一步就可以了，孩子也总要迈出他的第一步，这个不是什么很困难的事情。
3.在遇到一些困难时，家长要尽量培养孩子独立思考的能力，不仅要让他做，还要让他学会自己想，孩子做错了不要责怪，最后父母再和孩子一起解决问题才是目的，这样孩子既动了脑又动了手，孩子也会因为解决了问题而得到自信。
4.多带孩子出去走走。天气好可以多带孩子出去玩玩，让孩子多和其他小朋友一起玩耍分享，这样有利于孩子开朗乐观的性格，遇到陌生环境不会胆怯，也有利于孩子的独立性，至少不会这么娇气。孩子是世界不应该只有父母。
总之，我觉得每个孩子生下来都是白纸，那为什么后期没有一个一模一样的孩子呢？前期基本父母，家庭环境才是影响孩子的主导因素，父母是孩子的一面镜子，做好镜子，孩子才会健康成长。很高兴能回答您的问题，希望我的回答可以帮到您！
睿宝and骏宝
看了你的问题补充，我发表一下我个人的建议，感觉孩子不是独立性太差，而是缺乏安全感，特别依赖爸爸。
独立性我觉得应该建立在孩子足够的安全感上，不知道平时是爸爸带他多还是妈妈带他多？就去厨房拿梨这个事情来看，他不去，非要爸爸拿，还不好意思大声说，悄悄的说，他的安全感全建立在爸爸身上了。
这与你之前担心他胆子小，年龄小，更加呵护，小心翼翼有关！
我大宝是女儿，由于孩子爸工作特殊，都是我带的多，又是第一胎，真是拿手里怕碰着，含嘴里怕化了，特别依赖我，上幼儿园之前，只要有我在，她就表现的很“小宝宝”，其他人带她，她就什么都会做！慢慢的上了幼儿园，大一点，就好了！
刚开始，你其实可以试着先和他一起做，不要强迫他，再就是尽量放手，在一边保证安全的情况下，让他玩释放他的天性，不要表现出担心。
孩子还挺能“磨”，能把爸爸妈妈磨的无计可施，说明他专注力很强，一个事情能坚持这么久不去做，一直就在等你们服软。他估计是习惯了，从第一次磨成功开始，就会有第二次、第三次......这个其实可以跟他换一个游戏：让他做选择题，还是拿梨这件事情，给他几个选项，自己去拿爸爸来洗一起吃、和爸爸一起去拿一起洗一起吃、爸爸拿爸爸洗爸爸自己吃，另外再加上一些他喜欢的奖励。孩子肯定会选的，如果真的是撒娇不选，那谁也不吃了，我觉得孩子不会那么做的！
另外，不要着急，书上不是说，每个孩子都是一种花，花期不同，有的开花早，有的开的晚，我们做父母的用爱呵护，静等花开。
（不会艾特问问题的人，也不知道能不能看到，不知道自己说的有没有帮助）
李四次方
1.放手让孩子做力所能及的事情 孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。 2.培养孩子初步思考的能力 培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。 3.创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力 我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。 4.培养孩子的独立性的同时还需要培养孩子克服困难的精神 家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。所以当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子。 总之不同年级的孩子要有不同的方案，像目前长沙龅牙兔儿童情商乐园主要为孩子提供塑造孩子自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧。
小北老师
这个年龄阶段的孩子正处于依恋期，和父母仿佛分不开。如果过渡顺利，孩子就会独立，反之孩子会一直处于依恋，长不大的状态。你说的孩子的这种现象我也遇见过，那说明给孩子的安全还不够，同时让孩子多出去见见世面，锻炼其独立自主的能力。
我的体会是独立性和未来孩子的自律直接相关联，所以我们再来说说自律。尤其对于幼儿园升入小学阶段的孩子，如何去培养这方面的独立自律能力呢？
我们从一个故事说起，小强的妈妈来给我说这样一件事儿，小强读四年级了，但是他的书包每天晚上还要有爷爷奶奶帮着整理，哪一天不整理就会丢三落四，昨天晚上爷爷奶奶忘了给他放红领巾，今天早上妈妈就回学校。在家里来回跑了两趟，帮他拿红领巾。拿了红领巾，发现语文课本又忘带了，妈妈这个气啊，然后在校门口就把孩子训斥了一顿。但是呢，你会发现如果孩子自理能力差，其实仅仅是孩子的问题吗？
我们说孩子在整个小学期间，其实是父母们在陪伴孩子，帮孩子养成自立能力，自律性的一个过程。我把这个时期的父母称为陪伴期，我认为呢，孩子在不同的年龄段会有不同的成长功课，而父母也有不同的陪伴的功课。所以我认为孩子成长阶段，父母陪伴有功课需要学习。在这个过程当中，其实如果我们把孩子成长的阶段，他要不断增长的能力，列个清单的时候，你会发现，家长陪伴的功课也会不言而喻。
在孩子一二年级，刚刚进入小学的时候，他其实养成的第1个习惯就是在学校里的守时性。那守时性包括什么呢？你会发现幼儿园的时候，我们玩啊，游戏啊，是没有时间概念的。但是到了小学只要上课铃声不响，让孩子们就要把自己的状态调整好，书包文具全部买好。那这个过程呢，就是我们用上课铃，给了孩子一个时间的概念，时间节点的概念，在什么时候做什么事情。那很多家长呢，会在陪孩子的过程当中，嫌孩子的动作慢或者总是做不到位，很多家长就会骂孩子，你笨的和猪一样，或者因为这种抱怨。因为这样的担心，大多事情，都替代了孩子去做，那在这个替代的过程当中，孩子自然刚开始是会争着做，但他屡做屡错。不断的抱怨，不断被骂的时候，孩子的信心也会下来。而且他是错的，那种积极性也会降低，所以很多孩子到最后就是，一伸手那把作业一推，交给了爷爷奶奶或者是爸爸妈妈。那这样替代型的父母呢，让孩子的自理能力没有建立起来。所以在电视机前的家长朋友们可以自检一下，我是不是做了替代型的父母，在替代的过程当中，我是不是因为多做了很多事儿，往往会抱怨指责孩子，在抱怨指责的过程当中，孩子的积极性下降。所以在孩子一二三年级的过程，我们要有一份定力陪伴孩子，但这个过程呢，养成自律性也是分阶段需要训练的。
那自律性，自主性，自动自发的那个自我照顾的能力，自然而起，所以培养孩子的自信不是一朝一夕的事儿，但是我们需要从点点滴滴的事情做起。哪怕一个整理书包，我想如果你琢磨透了，那依然会是他自律性的开始。
对于孩子的问题，我们从自己身上找原因，因为孩子是不懂得如何改变，只需要我们作为父母去行为示范，慢慢影响孩子改变。
恩妍育儿
你好家长，孩子为什么会这样你想过吗？
首先我们先来分析原因，那就要从内部原因和外部原因两个方面来分析解决。
（1）孩子从小被谁代养，代养方式是怎么样的，是顺着孩子太多，还是很多时候让孩子参与到你的劳动中来呢。
（2）平时是否很少到处去玩，去游乐场啊，和小朋友互动等游戏。
（3）是否刨腹产
（4）孩子会爬的时候，有没有限制他爬来爬去
（5）是否太溺爱他，两三岁时候衣来伸手饭来张口，要什么就立马满足。
（6）家长有没有过语言吓唬过她的情况。
如果以上情况出现过，那么可以用我说的办法来解决。[送心]～
办法一：停止对孩子包办过多，培养孩子自主能力。也就是说，不要怕孩子哭，如果像你上面说的情况，那我们家长就可以不去拿，哭也不给他，今天他吃不是上，饿着了或者怎么样，第三次之后，他就会知道爸爸妈妈不给我拿，我想吃，那怎么办，自己去了。
办法二：带孩子走出小圈子，家里面的小圈子，去和小朋友互动，他们小朋友之间能互相感染学到东西我们是永远也给不了的。
办法三：多带孩子去游乐场玩，蹦蹦跳跳大滑梯，有助于他前庭功能和触觉本体感的发育。以后孩子注意力啊，情绪控制都会好很多。一周知少两次。
办法三：如果孩子刨腹产，会爬的时候爬行少，还另外有不让洗头洗澡不爱让别人碰等相关问题，需要做触觉按摩训练。
孩子三岁开始，就要着重培养自主能力，这个时期性格等行成很关键。所以我们要抓住黄金期千万不要等孩子六七岁了在管教，那就晚了。
宝妈宝爸育儿小课堂
你好，首先很高兴回答你的问题！
独立性太差的宝宝，长大后大都不自信，不喜欢挑战，循规蹈矩，依赖性强，无法独立处理事情，影响以后的工作生活。所以及早的培养独立性是很有必要的！
建议你可以从以下几个方面去努力！
- 给孩子勇气；
孩子独立性差，一般都是因为担心，不敢做，没有勇气。可以引导孩子多参加比赛运动，多做有挑战的事情，增加勇气，克服懦弱。
- 耐心引导；
父母要积极耐心的引导，不要急于求成，批评孩子，这样会加重孩子的依赖程度。
- 制造锻炼机会；
有些事情，父母不要代做，让孩子自己做，父母在旁边指导，制造锻炼孩子的机会。
- 多鼓励孩子；
孩子做成一件事情，要语言上、行动上多多鼓励，表扬。给予孩子赞赏，孩子才会积极去做。
小芳有话说：
我是一位二胎宝妈，分享自己的育儿经验和知识。如果大家喜爱，欢迎点赞、收藏、转发和关注。我是小芳妈妈，与大家一同陪伴孩子更好的成长！
小芳玩具屋
很高兴为你解答这个问题，
4岁小孩子独立性太差了，该怎么办？
我觉得有以下几个观点可以参考一下：
1.首先看看家里是谁带孩子，如果是老人家带孩子，可能没有培养孩子的独立性，经常帮助孩子一手包办，如果是父母带孩子，我们就要开始从现在逐渐的帮助孩子去进行改变。
2.关于溺爱。在家里是不是平常过于呵护孩子，孩子有什么事情都一一满足他呢，如果是这样的话，孩子在家里什么都是轻而易举的得到他想要的东西，那么会影响到他自己的独立性。
3.平常多给与孩子鼓励。孩子如果每次有什么挫折或者伤心难过的时候，作为父母的是经常批评他还是经常鼓励他呢。建议平常多给与孩子鼓励，让他对自己有信心！
4.我觉得要考虑孩子是否安全度过她的敏感期，因为小时候的孩子是最需要陪伴和安全感的，他如果害怕这害怕那，而且不够独立，胆子小的话，更加需要父母对她的高度用心陪伴，给与孩子充足的安全感。
希望我的回答对您有帮助，建议综合这些因素去考虑，祝您有个好的鼠年，愿宝宝健康快乐成长！！大家如有不同意见可以讨论和交流，图片转网络，如有侵权请联系删除。
我是 @大宝小宝666，家有宝宝，在成长的路上不断学习中，希望把我经历过的、学习到的经验分享给您。喜欢我的回答可以点赞关注，帮忙转发，谢谢您的阅读！祝您开心每天！
大宝小宝666
孩子独立性的问题就他目前的年龄来说，并不是太严重！当然，教育要趁早，所以现在家长可以做一些事慢慢地去改变孩子的这种情况。
我的建议是循序渐进。我按步骤来说说吧。
- 首先在无外人的情况下改变。选择一些孩子感兴趣并且外放型的游戏。比如说讲故事，唱歌，比赛拼图等等。感兴趣的东西孩子愿意去做，外放型的游戏利于以后和其他孩子一起。
- 通过不断地表扬，慢慢让孩子建立自信。然后逐步加入一些成员。例如孩子的爷爷奶奶，外公外婆。诱导孩子在家人面前表现自我。
- 把一些简单的任务交给孩子完成。比如说帮妈妈去拿个衣服，简单地扫一下地等等。不管成果如何都要鼓励。
- 当孩子适应家人以后，可以邀请他的小伙伴，最好是他本来认可的。如果没有的话，家长的朋友之间有那种自来熟的孩子可以邀请一起。举行一些游戏比赛。当然，不能太强势的。否则可能会适得其反。
- 一般到能适应小伙伴一起了。之后的问题就不大了。然后就可以选择一些略有难度的项目了，比如说演讲之类的。
一点小小的建议，希望对您有帮助！
娴意有效教育
你好，我是一名幼儿园保育老师！您提出来的问题是个例也稍有普遍，不必为此过分担忧😔
4岁孩子是孩子成长中人际交往的敏感期。之前小朋友的敲打手眼协调能力以及感觉器官的发展等🆗的话，在孩三岁半的时候就需要教会孩子搬运东西，比如自己坐过的小凳子、玩完的玩具等归置到某个指定的地方，这些都是在家长们的视线范围内进行的。家长们切记不要事无巨细的呵护，要学会撒手，这对孩子在幼儿园里的独立有很大的帮助！
4岁的孩子在人际关系上表现出粘人，这需要家长们及时引导。让孩子能准确并大声的说出来自己的需求，并告诉孩子如何才能实现自己的需求，切记这时候的家长不能一味的满足孩子的要求，在充满爱❤️的前提下让孩子自己动手！比如，宝贝，帮妈妈去拿一个苹果🍎，妈妈给你做沙拉🥗，嗯～真棒👍宝贝真勇敢！谢谢[玫瑰]等等鼓励的话语来唤起孩子自己动手的欲望！放心这一点家园是一致的，孩子的这个敏感期会很快适应并发展的[赞]
希望我能帮到您[玫瑰]
再一次感谢宝爸的陪伴[玫瑰]能这样的陪伴就是对孩子最大的鼓励[赞]
@奶爸心酸
望嘱
4岁的孩子对所有事物都很好奇，应该是什么都想尝试的时候，您的孩子应该是性格的原因，比较内向，不喜欢和外面的人接触，自己有诉求，也不敢大声说出来。给您提几点建议。
第一:要引导，让他意识到人跟人之间要多沟通是一件很开心的事情，多和孩子做亲子游戏。
第二:多表扬，如果孩子正确表达自己，做的对，一定要高调表扬，鼓励他。
第三:走出去，多带孩子出去玩，多和别的小朋友接触，孩子和孩子之间沟通最好了。
第四:有耐心，孩子就是一张白纸。白纸上画什么直接反应家长的教育，一定要有耐心。必要时候要奖惩并用。
鼓励孩子去问，鼓励孩子去跑。就算是错了也不要呵斥，愿每个孩子都被温柔对待。
