大江来
不要说疫情期间孩子在家不好好学习，就算正常上课，孩子在家也未必能好好学习。
因为疫情原因孩子们在家呆的时间比较长，除了学校外，外面的各种兴趣班，补习班同样是不开，在家不像在学校有上课铃有老师提醒和监督，惰性没有那么大，在家的孩子现在天天上网课后完成老师布置的作业后大部分时间会用来看网络视频，玩游戏，慢慢的就会上瘾。
这个时候家长的监督起到很大的作用，如果家长忙于上班赚钱而放任孩子没有严加管教，肯定不会好好学习，家长要做的有以下几点：
1、给孩子设定看手机的时间，除了网课外看手机时间不能超过1小时。
2、给孩子布置一些课外书读物，练习书法等作业如果当天完成给予一些奖励，这些奖励集中起来够一定数量可以换取自己喜欢的一个玩具或者其他物品。
3、每天下班回来，或者中午时间和孩子视频聊天问下作业完成情况，下班后检查孩子的作业和学习情况。多给鼓励和表扬。
沛莎妈妈
你好，我是一名大学生，家里还有一个上初中的妹妹。因为我们俩在家是都需要上网课的，所以想对这个问题发表一下我的建议。
- 先来描述一下我们俩的状况吧，因为我是一个大学生，所以我每次上网课也不需要太专注于课本知识，主要是一个实操，所以说不是很注重上课效果！而我妹妹是一个初中生，她就需要去理解老师上课讲的内容以及消化。
- 那么我妹妹是怎么保持上网课不厌烦的呢，我来分享一下我的经验吧。自从上完课开始，我们家人都一直鼓励她要好好学习，说如果现在不好好认真听完课的话，开学，可要就要拉别人很多名次下去了！
- 主要是他们的老师在上课的时候，也会提问很多问题，然后他就会经常回答，得到老师的奖赏以及鼓励之后，他就学习的劲头越来越大，所以说如果孩子不愿意再上网课了，就一定要多鼓励多激励他，而不是责怪他，你越责怪他，他就越是不想去上，不想去学。
所以说如果孩子在家上网课很烦，就一定要多鼓励多激励，而不是责怪。
校园星
疫情期间，孩子在家不好好学习，那就要发现他的兴趣爱好，我家孩子特别喜欢画画，特别喜欢画螃蟹，哈哈，每天我会安排小孩画半个小时的画，在学习一个小时的字，再画半个小时的画之后可以看半个小时的动画片，特别喜欢看熊大熊二和汪汪队，午睡之后可以到外边自家院子玩一会儿，因为我家是农村的。
酒.垄
之所以孩子不爱学习，主要原因是环境造成的，现在疫情期间大家多数在家隔离，因为长时间在家隔离，没有更好的自律，每天吃喝睡生活规律全部打乱，家长每天在家除了看电视就是玩手机，根本没有给孩子塑造出学习氛围。
最好的方法是保持自律，首先管理好自己才有资格去教育孩子，按时起床收拾屋子吃早饭，看书学习一段时间，然后休息休闲一会儿，准备午饭，吃饭收拾，下午适当休息一小时，起来后可以锻炼身体，再然后看书休息娱乐，晚上准备晚餐，晚餐后收拾休息，一家人看电视或者娱乐，晚上按时休息。
这样规律的生活，一定会影响到孩子，按时上网课，按时写作业，按时复习功课，合理安排一天的时间，孩子无论是在学习上，还是生活的自律上，都会得到提升，所以首先是家长放下手机，先把自己应该做的做好后，一切就会水到渠成。
伊念之间
疫情时间。大人要好好跟小孩沟通。我们大人想陪她。不用我们两个大人陪的。他自己一直很独立的。但是他很爱玩游戏。我儿子有分寸。今年上高三了。马上快毕业了。她一直成绩都好。班级有50个同学吧！我儿子一直没补课。小孩子不要管的太严格了。我们从小不管小孩。小孩也有自己的空间。就是一句话。好后沟通。不要骂他。大人要鼓励小孩子。比如我儿子。考试成绩。100分90几分。我就奖励他最好的东酉吧！我儿子从幼儿园开始。到现在上高三了。好了，不用我和我老公操心。自己很独立很乖的。成绩一直很好的。
香123
前段时间，我家的小孩也是发现这种情况，后来我问了老师，
然后我用老师教给我的方法，和钟钟妈妈一起教孩子，在第十天的时候，孩子做作业终于不用我们盯着做了，做作业速度也快了很多。在坚持快20天后，我惊喜的发现：孩子做家庭作业变的专心了，注意力明显提高，不会再玩玩具、看电视，原来2小时的家庭作业，现在半小时就能独立完成；原来粗心马虎，做题总出错的孩子，会变的特别聚精会神特别认真，就连标点符号都不会错。老师也反应说钟钟课堂变乖了！我们都特别高兴。
壮乡二弟
疫情期间由于特殊原因，孩子不得不在家里面上网课。其实孩子在整个这个寒假当中也还是有点没有收心。年龄小，耍性大，这些其实都还是正常的，孩子的天性。妈妈可以跟孩子进行一个引导正确的梳理，他以后的让他有一个规划。让他有我们让他学，而主动变成他想学，从他的兴趣爱好着手。引导他，如果将来他喜想干他喜欢的这一项，必须也要有一个文化！
孩子的主动性，也就是你家孩子是否有足够的学习动机？你家孩子是否是主动学习的？在家上网课最大特点就是没有人监督他，对吧？甚至爸爸妈妈想监督也监督不到，因为陆陆续续大家都要复工了。那么有时候家长你想去监督他，你也是监督不到他的。当然也有家长跟我说，没事，我们家我或者我太太是全职在家帮助孩子去学习的，但问题在于说你全职在家监督这孩子学习，那么他对这电脑对着网络在那上课是否听进去了，你也监督不到，你最多就是坐在她旁边对吧？你还能干什么？什么都干不了，所以在这个过程当中，孩子的主动性，他的学习动机是会经受很大的考验。
很明显你会发现，如果一个孩子的主动性强，学习动机，那么他在那上课时候是自发的，有充分调动自己主观能动性的，那一节课下来效果是非常好，也许100分的知识，他掌握90%—95%甚至更高，因为孩子的主动性高，所以课前课后他都能够预习复习，甚至还能够举一反三，所以对他来说效率可能能够达到120%。这是主动性高、动机强的孩子。
那么如果我们家孩子学习主动性差，学习动机不强，好一点的，他可能坐在那边就仅仅是听课而已，不会主动去想，不会主动发弹幕，不会去提问。那一节课坚持了下来，接收了60%—70%，甚至差点也许就是个表面上在听课，实则魂己经飘在九霄云外。因为课堂当中老师看到学生发呆，好歹还能提醒一句，对吧？那么在网上上课，老师根本没有时间去顾忌每个学生的摄像头，每个学生的表情，有时候表情发呆，老是以为是卡顿了，更何况多数情况下老师是专心在那上课，根本顾及不到。那么也提醒不了。
因此解决孩子的为什么要学习是关键！从要他学变成他要学！
燕小锄
很高兴回答你这个问题。其实这个问题，我之前在视频里我回答了类似的问题。我们家是这样克服这个问题的：
一开始上网课的时候，我都全程陪伴。首先，把桌子上的与学习无关的物品全部拿走，让她自己坐好好，时不时地提醒她尽量不要乱动，要集中精力，跟着老师的思路，独立思考，积极大胆发言。还要适时地表扬她，慢慢地，她也能找到学习的乐趣，也会期待下一次网课。这个时候，你就可以鼓励她，让她自己管好自己，家长只在隔壁听动静，其它的交给她自己，一点点培养她独立思考，自主学习的习惯。
其次，要安排好孩子的作息时间表。学习的时间不要太长，孩子越小，学习时间要越短。完成学习以后，给予一些游戏和娱乐时间，跟她一起运动，做游戏，看动画片之类的。家长要做好榜样，尽量不要在小孩面前长时间低头看手机。在我家看手机都是尽量避开小孩的，我负责她的学习，她爸爸负责陪她娱乐。小孩子都是要多陪伴的。
最后，家长要多鼓励，把她得到的奖励集中起来，现在的老师还是很懂孩子心理的，我们学校的老师每周总结的时候，会把每个孩子的表现用表格的形式展示出来，比如做作业，回答问题时得到的小红花的数量，学习标兵，口算大王，进步之星……，家长也可以准备适当的物质刺激。
培养小孩既要付出好多精力，又要熟悉她的心理，时刻跟她斗智斗勇。每每看到她的进步，我们也从心底觉得暖暖的，很有成就感！
希望，可以帮助到你哦😊
Sissy爱生活
受当前疫情形势的影响，目前全国多省市都延期开学，这对学生来说，应该算是历史上最特殊最值得铭记的一个寒假了。就在上一个月，教育部在《致全国大学生的一封信》中对大学生们提出：
做“修行者”，就是宅其身、抱道行。“万物得其本者生，百事得其道者成。”在文学经典中陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；在哲学经典中改进思维、把握规律，增强哲学思辨能力；在伦理经典中知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格；在网络资源平台上自主专业学习和自我提升，做到“停课不停学、学习不延期”；通过师生线上切磋琢磨、教学相长。
上述这段话的核心内容就一句话：即使在家也不要忘了学习，做到“停课不停学、学习不延期”。虽然教育部的这封信是写给大学生们的，但对中小学生们来说，又何尝不是如此呢？相信对大多数孩子来说，是不会随意放弃自己的学业，真正不想学习的孩子总是少数。作为学生党，在这个特殊时期，大家在家好好学习，就是在为国家做贡献！
本来在正常情况下，孩子的学习任务有老师在把关，家长至多起着辅助和监督孩子的作用，但现在由于孩子只能在家学习，这一下子就把辅导的重任都压在了家长们的身上，家长在家如何正确引导孩子高效学习？如何做到不耽误孩子的学习？等等，这些问题都摆在了家长和孩子的面前。
面对上述这些问题，我们的目的非常明确，就是作为家长的我们如何去“接招”，引导孩子顺利完成这段特殊时期的学习任务。
01 家长对孩子的学习是“引导”还是“辅导”这是我们首先要弄明白的一个问题。“引导”还是“辅导”这两种做法虽然只是一字之差，但意义却有很大的不同。如何正确“引导”是门大学问，家长并不需要施加多大的外力，通过好的教育方法，顺应孩子的学习心理需求，激发孩子的学习内驱力，进行主动学习、认真学习，这就是“引导”，也是家长所要真正承担的教育责任。而“辅导”这个概念用一句话概括，就是家长给孩子以讲解具体的做题方法、描述解题思路等为主。
两者相比，显然“引导”比“辅导”起着更重要的作用。简单来说，“引导”是以攻心为上，懂得引导的家长，能在润物细无声中达到自己的教育目的，让孩子学会自己掌控自己的学习。道理就摆在眼前：如果不这样引导，家长可能做到时时刻刻盯着孩子的学习吗？况且就算能做到盯着孩子，孩子的内驱力如果没有发挥出作用，这样的学习效果也好不到哪里去。
因此，家长在孩子的学习过程中主要是起着引导、提供学习方法和反馈把关等作用，不是一定要具体到每道作业题都要一步一步去辅导孩子怎么做，尚且不论多数家长并非是教育业内人士，在怎样辅导孩子做题上存在着一定的困难，仅就对孩子的思维培养来说，家长在学习上包办过多容易使孩子丧失思维的独立性。
我有一个朋友就曾经在辅导孩子做作业这件事情上闹了一个“乌龙”。这件事发生在去年的暑假，他的孩子有一道数学应用题不会做，就去向老爸请教，朋友觉得教小学生太简单了，一看题目，不假思索，就很自信地按照自己的思路辅导起孩子来，这一步要怎么算，下一步如何去解，孩子当时听了虽然有点疑惑，但架不住爸爸的“敦敦善诱”，最后就按照爸爸辅导的方法一步步去演算数学题了。等到下学期开学的时候，孩子这才发现爸爸教的方法和老师教的方法并不一样，最后结果也不一样，这表明其中有一方是错误的，这可把孩子都给整糊涂了，到底是听爸爸的还是听老师的。可见，家长辅导孩子做题也是一件“风险”蛮高的事情。古人讲，“没有金刚钻，别揽瓷器活”，这话还是有道理的。如果没有绝对把握的事情，宁缺毋滥，不要因为错误的教法而误导了孩子，但家长可以从学习方法、学习态度等方面对孩子进行正向引导。
02 家长在家如何引导孩子高效学习
“停课不停学”，那么，家长在家该如何引导孩子高效学习呢？
孩子假期在家学习，和学校正常学习有所不同，更有赖于孩子的自律。因此，提高孩子的自律是关键所在，家长要让孩子知道，虽然没有上学，但在家学习和在学校学习并没有本质上的区别，区别只是学习场所的不同。
这里需要提醒的一点是，虽然老师暂时见不到孩子做的寒假作业，但本着对自己负责任的态度，家长要督促孩子至少拿出半天到一天的时间对寒假作业进行一次全面的梳理，看看有没有疏漏的地方，这既是对上学期的学习内容进行一次回顾，也是为接下来学习新课做好预备。
家长可从以下八个方面来引导孩子提高学习效果：
1、给孩子营造一个良好的学习环境和氛围
环境和氛围都对学习影响很大。家长一方面要满足孩子一个基本的学习环境，一方面要在家里营造一个良好的学习氛围。在我看来，后者对孩子学习的影响更大，比如家长在孩子面前能起到学习表率作用，就是在给孩子创设好的学习氛围，对孩子能够起到潜移默化的影响。
2、引导孩子在家作息时间正常化
要提高孩子的学习自律，家长首先要从合理安排孩子的作息时间入手。很难想象，一个每天“睡”生梦死的孩子能把学习搞好。很多孩子在正常上学期间，基本上都能做到作息时间正常，怕早读迟到被老师批评，早上极少赖床不起的现象，但到了假期就画风大变，不少孩子晚上熬夜玩游戏，早上太阳晒屁股还不肯起床，这些都是学习的大忌。
因此，在这个因受疫情影响而在家学习的特殊时期，家长要告诉孩子，现在不是假期放松时期，虽然没有到学校上课，但停课不等于停学，只是上课学习的地点改成了家里，因此要求和平时在校上学的要求是一样的。家长可引导孩子参照学校作息时间来制定家庭版的作息时间。
当有了作息时间的制约，可以促使孩子在家学习和生活更有规律，不至于出现昼夜颠倒的不正常现象，这是保证高效学习的重要前提条件之一。
3、引导孩子制定“家庭版学习计划”
有了学习计划，孩子假期的学习安排就更加有章可循和有规律，不会出现毫无头绪、抓不住重点的状况。如果学校有开设线上课程，可以根据线上课程的时间来制定每天的听课时间、做作业时间、休息时间、阅读时间、运动时间等等。
为了更好地落实好每天的学习任务，家长最好引导孩子提前一天把第二天要完成的学习内容列成一张计划表，计划表一定要有简单的反馈，完成一项就打上勾。计划表是可以灵活调整的，如果在执行中途发现不合理或不完善的地方，家长和孩子商议之后要进行及时的调整和补充。
4、引导孩子做好提前预习工作
预习新课肯定要有配套的课本，解决这个问题有以下两种途径：
一种是网上免费下载最新版的电子教材，在下载前要注意版本是否是所在区域统一使用的教材版本；
二是如果有哥哥姐姐们使用过的旧课本，也可以先让孩子拿来作为过渡期的使用教材。
这样不管是听学校老师安排的网课还是自己找的网课，都有助于提高听课的效果。就算没有条件听网课，在家也可以先从教材入手，自学新课，遇到不理解的问题，家长如能帮助解决的就当场给予解决，如不能解决的，就让孩子把不懂的问题做个记号或记录下来，等到返校开学之后，再向老师请教。如果有条件的，也可以把不理解的学习问题汇总好，通过各种即时通工具如QQ、微信等，在线上向老师请教。
5、引导孩子每次听完网课之后要认真完成好配套练习
听完网课后完成配套练习，目的是为了消化新课、巩固所学的新知识及找出未掌握的知识点，因此，必要的配套练习是不能少的。此外，因为没有正常情况下老师批阅作业，孩子可能很难做到及时发现自己的学习问题，建议家长为孩子提供这方面的帮助。如果家长有能力批阅孩子的作业，可以当场批阅，当场订正；如果家长没有这个能力批阅的，也可以把完成好的作业拍成照片，在线上向老师请教。
6、培养和巩固孩子良好的学习习惯
好的学习习惯养成在短期内不一定能看到效果，但如果持之以恒，长期坚持下去的话，能够极大地提升学习效果。学习习惯不见得要面面俱到，完全可以从最简单的做起，突破一个学习习惯之后，接下来再突破第二个习惯，直到养成所有的好习惯为止。
7、引导孩子保持最佳的学习情绪
人在情绪良好状态下的学习效果是最理想的，在这个特殊时期，孩子的心理可能会受到波动，产生不良情绪，因此，家长要给孩子做好心理上的疏导，使孩子以最佳的情绪投入到学习中，这样能促使孩子进一步提高学习效果。
8、假期阅读不能断档，要持续进行下去
关于阅读的重要性这里就不赘言了。每天即使学习任务再多，家长都要让孩子挤出时间来阅读，不能让阅读断了档。建议原先是浅阅读的孩子现在在阅读上要提升一个层次，尽量多读一些有深度、有品位的“大部头”书籍，家长自身对阅读的热爱，能够更快地引领孩子热爱阅读。
最后
当前疫情只是限制了孩子不能去学校上课，不存在不能学习的理由。家长如果引导得当，孩子自身也很努力，每天能够跟上正常的学习进度，一般不会对孩子的学习造成不良的影响。
为了未来的美好，我们不管是家长还是孩子，从未也从不敢停止学习的脚步。相信每个孩子在家长的正确引导下，都能在这场特殊时期的学习过程中，找到自己的学习节奏，圆满完成好自己在这个阶段的学习任务。
谢谢！
好看中国
先找原因，再谈应对。
为什么不好好学习？由表及里可能有如下原因：
1、缺乏规划性：晚睡早起，梳洗完坐到书桌前，时间已到中午；
2、缺乏学习氛围：学校创造了充分的学习氛围，课堂上即使走神，扫一眼挥笔疾书的同桌，也不得不抽回了纷飞的思绪。
3、缺乏运动：久宅家里，作息紊乱，运动量大减，导致全身无力，提不起精神劲儿。
4、缺乏学习方法：一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓起劲头准备好好学习，却因为没有找到得当的方法，不断受挫，进而丧失信心。
5、缺乏内驱力：对于现状比较满足，没有长远的理想，匮乏主动进取的劲头。
针对上述原因，可尝试的应对方法：
1、梳理周度时间表：时间细分至小时，并规划相应的学习内容。刚开始可以将时间安排得宽松点，以便能顺利完成，形成正向反馈，增强信心。
2、布置固定学习场所：桌面除学习必备文具外，尽量清空。每日固定安排直播课程或者线上打卡，以便与同学保持相近的学习进度，互相激励。
3、毯式运动做起来：keep等运动软件均配备有各类毯上运动，既能充分运动起来，又没有被楼下敲门投诉的烦恼。出一身汗，一身轻松。
4、记录解题过程，寻找思维漏洞：孩子学习不好是表相，实际薄弱的可能是学习技巧，那怎么寻找薄弱点？看草稿，录学习过程，并反复推敲。
5、世界这么大，必须去看看：通过名人故事，世界（中国）十大名校的记录片，孩子兴趣方向的深入视频，来激发孩子对于梦想的内驱力。硬鸡总有力不从心的一天，内驱力才是根本。
陪儿成长，亦是修行。愿每位家长都能用心陪伴，静待花开。
