水之缘27
01:30年教龄荣誉证书，是发给乡村教师的，这是对扎根乡村30年的教师的一种肯定，也是对广大乡村教师的一种精神鼓励。
从上世纪60年代开始，一代代乡村教师，扎根乡村，恪尽职守，兢兢业业，在乡村教育这个岗位上，在三尺讲台上，书写着自己美好的人生。他们用自己的知识，为贫穷的乡村，培养了一代代人才，为乡村基础教育的发展，为乡村经济的振兴，为国家的建设做出了不可磨灭的贡献。他们的人生就浓缩在这张红色的证书上，这是党和人民政府对他们工作的肯定，对他们精神的肯定。
这张荣誉证书，说明了国家对乡村基础教育的重视，对广大乡村教师的重视，它将鼓励现在的青年乡村教师努力工作，沿着老教师走过的道路，不畏艰难，不怕吃苦，继续向前迈进，继续为乡村基础教育服务。
02:现在，都有哪些乡村教师手里拥有30年教龄荣誉证书？
2016年，国家开始颁发具有30年教龄的乡村教师荣誉证书。截止2014年12月以前退休的乡村教师则不颁发这种证书，还有，在乡村教育工作30年的没有转正的民办教师，也不颁发这张荣誉证书。只有2014年12月以后退休的教师，和现在依然在岗位上的具有30年教龄的教师颁发30年教龄的荣誉证书。没有颁发这张证书的退休教师以及具有30年教龄而没有转正的民办教师，他们同样为国家的基础教育出国力，流过汗，虽然他们没有这张荣誉证书，但他们依然值得尊敬，依然值得赞扬。
03:这张证书只是对在乡村工作30年以上的乡村教师的肯定，是对他们的褒扬。能不能给具有30年教龄的乡村教师带来经济利益？目前来看，还不能。
在网上，有许多人就提，这张证书和5万块钱相比，你选择什么？确实这张证书论经济价值不值5万元，如果仅仅选择金钱，那肯定选择5万块钱。乡村教师穷了一辈子，现在能获得这张证书的大多都是转正的民办教师。大家都知道，80年代90年代民办教师的工资有多低？低到什么程度？凡是干过民办教师的都知道，学校的火不敢搭，每天两元钱的菜金工资都不够。大多民办教师们都抽烟，抽的什么烟大家都知道，一两毛钱的劣质烟，就这样也抽不起，更不敢凑酒局，喝酒在那时对民办教师来说是一种奢侈。
随着国家对乡村教育的投入，随着对乡村教育的支持，乡村教师的工资一天比一天高，尽管工资高了，也只是能满足正常的生活开支，满足温饱。如果说现在的乡村教师富裕了，那真是给乡村教师开了一个玩笑。可以，他们宁肯抛弃这张荣誉证书，你要选择5万块钱。
但是，这张证书本身就是一个荣誉证书，只是给从教30年教龄的乡村教师的荣誉，如果现在你想从它的身上得到什么？几乎和做梦差不多。
04:这张荣誉证书，在经济上没有价值，在老教师晋级的时候有没有作用呢？从目前来看，还看不到。
国家对具有30年教龄的乡村教师晋升中小学高级教师，开辟了绿色通道。只要符合条件的具有30年以上教龄的乡村教师，不受条件限制，都可以晋升中小学高级教师。这句话听起来矛盾，其实并不矛盾。符合条件怎么解释？很简单，就是符合所有晋升高级的条件，指的是主要是县级以上的荣誉证书，有优质课证书，论文证书，还有相应的课题等等，总而言之，晋升的条件是和青年教师一样的。这些条件都符合了，就可以直接晋升高级教师，不受其他条件限制。这个其他条件就是指标限制，直进直聘。这一点年轻人比不了，这就是绿色通道。
但是就符合条件这一点，让许多老教师望而却步，他们就是因为不符合上述的条件，才进不了中小学高级教师。那么，符合条件中的荣誉证书，30年教龄的荣誉证书算不算呢？肯定不算。所以，乡村教师30年教龄荣誉证书论其实际作用，还抵不上县级的荣誉证书。
这张荣誉证书，在以后的老教师晋级中起不起作用，谁也不敢肯定，也许以后会起作用的，这只是以后。
乡村教师30年教龄荣誉证书存在肯定有它的意义，最起码它是对老教师的一种安慰。看到这张荣誉证书，就想到时光真快，眨眼之间，我们在乡村已经工作了30年了，老了，也该退休了。仔细端详这张证书，在这张证书的背后，也许能看出自己在教育上所行走的脚印，自己走的路，轨迹清晰，却也弯弯曲曲。
寒韩寒
我教书已经33年了，从来没有看到这东西，更没有听说这东西，即使有这东西，我也没想要这东西，这东西即便拿到了，我更多的是感觉到悲哀，随着我的教龄的增加，我越发为当初选择这一行而后悔，如果有来生，我宁可拣垃圾，也不干这一行！！
孝感上善若水422201
什么意义也没有，发回来就丢家里了！既没有一分钱奖励也有没有一天的假期，而且还是和发考卷发杂志一样丢在你桌上了，你说会有意义吗？
24177477
这个荣誉证书是国家对从教30年教师的一种肯定，一种精神奖励。教师工作是一个良心活，教师群体中淡泊名利者众，不管有没有这个证书，都不影响自己对本职工作的尽心尽责。
毓霞老师
在此，我代表从教三十年的老师大声的说：“我们不需要精神奖励！”
最近，很多老师就国家为从教三十年的教师颁发荣誉证书一事展开了讨论。我的看法是：一文不值。加工资没有用，评职称更没有用。还不如一个区级优秀老师的荣誉证书有价值，这个区优秀教师的证书可是评聘高级教师的一个硬性条件。有老师戏称，这个三十年教龄的荣誉证书最大的作用就是挂在门口可以防盗。为什么这么说呢，因为小偷一看你是从教三十年的老师，那家里肯定没什么油水了，也就不进去了。
乡村从教30年荣誉证书不能充当职称评审的业绩材料和荣誉材料，没有任何物质上的奖励，一张老年卡还能免费乘坐公交车呢，这一个由教育部颁发的证书是不是含金量太低了？教育部门颁发这个证书的初衷肯定是希望通过这种方式来表彰，激励坚守乡村的教育工作者，希望乡村老师能够沉下心来，踏踏实实搞好教育，希望给乡村年轻老师树立一个榜样。但是效果如何呢？乡村教师现在的确有点青黄不接，老一代中师生面临退休，年轻老师下不来，留不住。现在的农村学校，大多数是一些女老师，男的比较少，究其原因还不是待遇低吗，不足以让家人过上幸福的生活。而男人对家庭的责任大，所以他们不会选择当老师，特别是乡村老师。
这样的证书我也有一张，不过压在箱底好多年了，估计现在都有点发霉了，因为平时根本用不到，不管是评职称还是填写其他的什么表格，这样的从教多少年的证书没有任何作用。它只能证明你在农村教了很长的书，甚至我都会产生这样的怀疑，是不是这样的证书也能证明自己在农村教了一辈子书，是一个很没有出息的人呢？有本事的人选调进城，或者跳槽到好单位。而很多年龄大的老师只能对着证书叹息了：辛辛苦苦大半辈子，不求名不为利，没有功劳也有苦劳吧，难道就换来一张不能发挥任何作用的证书吗？希望有关部门以后发这样的证书要思考再三，如果不能对长期坚守在农村的一线老师带来任何激励，不能提高他们任何的积极性的证书还是少发为妙，要不只能成为一个调侃的话题。
桃李芬芳笔耕不辍
没什么意义啊，就是告诉你：你老了，干得差不多了，可以退休了。
我们学校每年发30年证的时候，还发一个带有烫金名字的杯子，从搪瓷杯到紫砂杯到马克杯。轮到我的那一年，跟总务主任闲聊，我开玩笑说：我不要带着我名字杯具（悲剧），太惨了。然后学校居然就改成了发一支有烫金名字的钢笔。再然后，一个学生说：老师你的钢笔颜色真好看。我就转手送给他了。
我觉得，干什么工作，好好干就行了；该退的时候，就安心离开。能在一个岗位坚持30年的，都是坚守，都有一份荣誉。特意给老师发一个荣誉证，就说明老师地位很低啊。所以，我的30年荣誉证，我过去发表的论文，得到的各种奖状证书，我打算明年退休以后就付之一炬，腾出柜子的空间，放我退休以后想看的书，想玩的东西。
美好留在心间就足够了。
张大嫂384
通过颁发30年教龄融荣誉证书，来表彰从教30年的老师，最主要还是体现精神层面的意义。
国家颁发这一证书的初衷和主旨精神，是对教师教师长期从教的一种精神褒奖，是对教师长期从教的一种赞扬肯定，是对所有正在从事教育工作者的一种引导激励，也是整个国家层面尊师重教的体现。
教育是立国之本、兴国之器、强国之基；而教师是立教之本、兴教之源。只有形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的局面，才能提升整个国家的教育水平和科学技术发展。
从教30年的教职工，相当于把职业生涯都献给了教育事业，时间越往后越不容易。以前有不少中专毕业、民办性质等教师，可能不到20岁就进入学校担任老师，如果一直坚持下去，30年、40年教龄也很正常。但是那时的教师普遍工资待遇不高、社会地位也不高，让有志于投身教育事业的人比较纠结。所以，坚持干到退休的教师非常不容易。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
如今，随着国家对教育的重视和投入，教师待遇显著提升，社会地位也随之提升。教师进入的门槛也抬升不少，不少博士、海归纷纷吸引进来。但是，在师资素质提高得同时，随着各行业竞争加剧，加上民办教育和培训机构涌现，教师流失率也在上升，特别是经济水平不发达的地市乡镇，教师流失率更是居高不下。
国家颁发30年教龄荣誉证书，鼓励和引导教师忠于人民教育事业，牢固树立尊重教师、尊重教育的良好风尚和爱岗敬业、爱校爱生、勤勉工作、甘于奉献的主人翁意识，进一步增强教师的光荣感、使命感和责任感。
其他物质方面的作用目前体现不是很明显，这个由各地自行制定，对于老师来说，也是聊胜于无。比如免费进入各类公立公园、图书馆、博物馆、科技馆、艺术馆或风景区，每年的免费体检……
国家重视教育，重视教师是非常有意义的，毕竟给教师希望就是给教育希望。另外，我的父亲也是教师退休，当了一辈子的教师，有着40年教龄的老教师。
白云无忧
看到这个问题，我心里很不是滋味。父亲大半辈子一直在农村当小学教师，直到退休。前年学校给父亲颁发了30年教龄荣誉证书。一个小硬皮红本本。家人去代领的，因为父亲退休后就得了心脏病，轻度老年痴呆症，记忆力减退厉害，身体每况愈下。家人把证书给他看。他孩子似的笑呵呵说：“我得奖状了。以前我经常给学生发奖状，一摞一摞的。”
国家颁发这一证书的初衷和主旨精神，是对教师教师长期从教的一种精神褒奖，是对教师长期从教的一种赞扬肯定，是对所有正在从事教育工作者的一种引导激励，也是整个国家层面尊师重教的体现。国家的初衷是好的。但是，这个证书是不是来的有点晚？是不是一种形式**？
能拿到这个证书的教师，大都即将退休，或着已经退休。他们兢兢业业，默默无闻，在教育岗位奉献大半辈子。这时老教师最关心的是身体健康，过好平淡日子。这个证书有多大的激励？
建议更改为20年或25年教龄的教师颁发。还可以考虑有物质奖励，或者在职称评定上给与政策认定。这样可以激励老教师继续勤奋努力。也引领年轻教师扎根教育。
杨老师数学
国家为从教30年的教师颁发荣誉证书，我认为意义十分重大。首先，这是对长期辛勤耕耘在教育教学一线教育者的一种肯定。执教30年，奉献的几乎是人生最宝贵的年华。这些老教师们，几十年如一日，有的坚守浩淼水乡，有的坚守贫瘠山区，有的坚守荒凉高原，白了双鬓，弯了背脊，但不改的是初心。在中华腾飞的历史华章上，应该有他们浓墨重彩的一笔，祖国不能忘记他们，人民不能忘记他们。其次，这是一种良好的职业导向。当今时代，物欲横流。教师职业地位低，待遇差，工作辛苦，尤其是农村偏远学校。笔者曾亲眼目睹有的年轻人下到学校的第一天，因学校条件太差，提着行李箱就回家；有的免费师范生因不愿忍受6年的合同期，借钱交违约金离职。表彰从教30年的教坛坚守者，无疑是一种良好的职业导向。但我也希望，国家能以此为契机，做好如下工作：1.进一步提高教师待遇。2.将执教年限与评优晋职严格挂钩。
巴陵教育
有点后悔，站讲台38年，还不能退休，得再站5年。年轻时如果不清高不辞职，继续当主任然后当个副校长什么的，55就可以退休了。现在年龄大了，精力没有年轻人充沛，学校改革搞绩效考核，这一块工资也少了很多。唉，我们年轻时多劳何曾多得？那是提倡无私奉献的年代！至于30年荣誉证书？意义或许是有的。
不过，现在还能站讲台，能得到学生认可，能回答年轻教师的点点疑惑，能处置信息化教学中的种种问题，也是比较自豪的。
希望所有的老教师身体健康，不要积劳成疾，不只是为了继续奉献，还为了多拿几年退休工资，替后辈多带几年孩子，解除他们的后顾之忧。
