雪山上的麦兜
教育对个人意义大概有几点。
1.开智。人在幼儿时期，其实是懵懵懂懂的，而教育就起到一个开发智力的作用。古人在小孩子大概3岁的时候就开始让其学习《三字经》、《百家姓》，开始读书，写字，就是起这个作用。
2.解惑。人到少年时期，开始有了自己的思考，必然遇到自己许多困惑和问题。特别是学习上的，而这个时候教育此时此刻最大的作用，就是解惑。
3.改变命运。高考是人生中非常重要的一道坎，很多人可以通过高考来改变自己命运。要获得独木桥的通行证，要获得好成绩，必须要通过教育。
4.自我提升。大学毕业后，你开始有了自己的工作，以及组建了自己的家庭。而这一时刻想的最多的应该是升职加薪，如何给家人最好的生活。所以自我提升就提上日程，而这一刻教育的最大作用就是帮助我们自我提升。
5.思考人生。步入中年，人生轨道基本固定，你开始有闲暇的时间，思考人生问题，“我是谁”、“人是从哪里来的”等哲学问题。这个时候教育就是帮助我们解答许多人生问题。
总之，教育对个人的最大意义，应该根据人的每个发展阶段而定的，就我而言，教育已经开始帮助我思考人生了！
忠哥闲谈教育
教育对于我个人的最大意义，撇开诸如提升了我的精神境界、让我看到了更加大的世界之类的虚头巴脑的东西不说，教育对于我最大的意义就是：我脱离了农村的生活，离开了我自己的家乡小城， 在一线城市扎下了根。
我出生的地方也不算贫穷，但是思想比较落后，宗族观念严重，村子里面欺软怕硬、恃强凌弱的事情我是从小就见过，也碰到过。我从小的梦想就是离开那个我认为很狭隘、很落后、很保守的地方，离开那些我不喜欢的人。
我读小学的时候，离开家乡不做农民的这个目标就十分明确，好在从小成绩也不错。念完初中之后就离开农村学校，到了城市读重点高中，后来由重点高中考上重点大学，再一路读硕士、博士，最后在学校里面工作。
回过头看，我或许并没有多恨家乡那个地方，但是我也完全喜欢不起来。
我很喜欢《平凡的世界》这本书，喜欢里面的孙少平，他在煤矿的工作或许并不比在家乡做农民好多少，但是他的精神世界却完全不一样。这大概也是从小想离开家乡的原因，因为教育，我做到了。
英语半岛
对于我来说，对“教育”一词在不同年龄段有着不同的认知和看法
在上高中之前，教育这个词对于我来说就是学校、老师和父母的统称，我在这个阶段只是把学习老师教的文化课知识认为是教育的输出形式，在学校的点点滴滴也是教育的某种特性，从而就认为学习是为老师学，为父母学；
后来，侥幸考上了高中，由于爱国的品质牢牢刻在心中，中考英语成绩仅仅考42分，没能进入重点高中，但是，高中阶段自己对教育这个词又有了新的认知，知道学习是为自己学了，不在像小学和初中那样有时间就去和自己的发小们胡闹了，认识到自己的不足和对自己未来的迷茫；
之后，上了大学， 我一开始是非常高兴的，因为真正属于我的自由生活开始了，但是渐渐地又回归到那个迷茫的自己，然后决心改变自己，为了毕业后有份稳定的工作，大学时期对于教育这个词，很模糊，不知道自己在大学学到了多少东西，但是我是在大学才接触到英雄联盟这项游戏，之前我对游戏是真的小白；
毕业快两年了，现在回忆自己这20多年来的过往，说实话有些后悔，自己也算受教十几年了，至今对于教育一词仍找不到能够表述内心中最为满意的词汇；
最后，说点官话吧，教育是能伴随你共度一生的伙伴，是拓展你视野，开发你想象空间的工具，是助你登高望远的阶梯
奋青一枚
引用来自知乎的答案：
Q: 学历高和学历低的眼界差距有多大？@圭多达莱佐：看到这题很有感触，想起了自己在美国读博士时和一位十几年没有联系的小学同学的聊天。
她跟我说，好羡慕她的一个朋友，找到了一个朝九晚五坐办公室的工作。
我问她，你们都希望做这种工作吗？她说是啊，不然呢？
我觉得很诧异，为什么会有年轻人喜欢做这种天天固定时间又没有什么实际意义的纯粹消耗时间的工作。
然后我就突然想明白了。毕竟他们一直生活经济落后省 N 线城市，也没有读过大学，才会觉得这种工作生活状态是好的。
而我作为一个留美博士，经历过很多事情，见识过很多世面，对生活和工作的想法就完全不一样：我就想中 5000 万彩票然后买几栋房子躺在家里不用工作当包租公。
鲨大王
1、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知 2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知 5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知 6、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 7、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦 8、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
太原花一支
教育的目的是什么？我读大学的时候，不停地问自己这个问题，我们为什么要读大学？今日之大学较往日有何不同？我们今天在知乎热榜看到的是有多少研究生毕业后和导师不相往来，今天的所谓导师、教授，极少再有人把独立之精神、自由之思想作为信条传道授业解惑，天下熙熙皆为利来。
《无问西东》里光耀的妈妈说：“当初你离家千里，来到这个地方读书，你父亲和我都没有反对过，因为，是我们想你，能享受到人生的乐趣，比如读万卷书行万里路，比如同你喜欢的女孩子结婚生子。注意不是给我增添子孙，而是你自己，能够享受为人父母的乐趣，你一生所要追求的功名利禄，没有什么是你的祖上没经历过的，那些只不过是人生的幻光。我怕，你还没想好怎么过这一生，你的命就没了啊！我不希望你去追求什么光宗耀祖，这些祖宗已经追求到了。我只希望你能细细想清楚你的一生要如何去度过；我希望你能找到一个一生挚爱的人，能尝到儿孙之乐。这些都是为你，不是为我。”
这也许是我们获取教育的目的，为了明白自己是个什么样的人，自己想要与什么样的人携手过完怎么样的一生。我自知没有足够的经济能力行万里路，那我只能在书海里与各式各样的前辈对话，读完他们的一生，回过头来想想自己：哦，原来人生也可以这么过。
北京大学2016年的新年贺词上写着：“我们企盼这所校园能哺育出这样一群学子：现实者不功利，理想者不空谈，仁爱者不软弱，刚直者不偏激；每个人都是尽责的公民，每个人都能坚守自己独立的人格，每个人都能为他人的幸福拓展纵深。”
我不是这个学校的学生，但是我看到这段话，却热泪盈眶，我想成为这样的人，我希望自己可以成为这样的人，这不是教育的意义吗？我们只有处在这种受教育的环境下，才会不断的思考到底是为了什么。我非常喜欢德国大思想家费希特的一句话,他说:“教育的目的,乃是培养每一个人的自我决定能力。”
前些日子，有位学弟来问我校长奖学金（大学里的一项奖项）答辩需要准备什么材料，我整理了一下去年我的材料，看到了在颁奖典礼上的这段发言，虽然我已经从那所大学毕业一年多了，但是再回顾我的大学生活，我十分感谢我的父母，22年前背井离乡来到城市打拼，就是为了给我更好的教育；我也很感谢那个年轻的自己，充满个性充满好奇充满求知欲充满着许许多多和世界的格格不入；我也十分感动，我的老师们从没有把我限制在课堂上，他们极其尊重我，让我在步入这个节奏快、充满喧嚣和浮躁的社会里，依然在寻求一种大学，属于我的大学。
以下是那段发言，虽然生涩，但是我今天看看，却也还感动。
各位老师各位同学大家好，我是李颖，非常荣幸能够站在校长奖学金的颁奖典礼上。我从来没有想过自己可以获得这样一份殊荣，所以我认认真真地回忆了一下我的大学四年，到底是哪里与众不同。
我最早接触大学这个概念，是老师说：只要你们好好高考，上了大学就不用学习了。后来等我真正上了大学，在一片迷茫中去探寻大学的奥义，书中告诉我：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
在互联网经济发展如此迅速的时代，我们作为新一代大学生，又能有什么样的收获和体会。我和大家分享三个小故事，也是我在大学里学到的最好的三节课。一节叫做尊重，一节叫做取舍，还有一节叫做规则。
2013年9月11号，我作为新生入学报道的第一天。太阳当空照，汗水对我笑，毛毛躁躁的我像个男孩子一样和辅导员助理去**学院搬书，半路上接到妈妈的电话：班主任在走访寝室。当时抱着一摞书，我拿着手机，不耐烦地说：“那就让他等着吧，我现在正在忙呢。“等我回到寝室，已经是半个小时以后了。但是我永远也忘不了那个炎热的下午，一个土里土气的十八岁的姑娘，湿漉漉的衣衫，汗涔涔的手心，冒冒失失闯进寝室，就在那个场景下，我的班主任像是准备了很久似的，主动地迎了上来和我握手，我当下心里一惊：天哪，他竟然要和我握手！
于是，就在那一刻，有一种东西深深地撞击了我的灵魂，我突然感觉到我和他一样，都是平等的个体。我是一个独立的自由人，我是大人了，这往后便是我的人生了。
我这四年担任过很多的职务，尝试过不同的角色，甚至每一个我都想做到登峰造极。我曾任校学联副主席、校全媒体中心主任、辅导员助理、开创了***公众平台，创办了公司实现了第一桶金……然而，到选择的岔路口，我却不知道该坚持哪一个。2016年4月7号，我们在挑战杯的庆功宴上讨论大家以后要不要考研，我突然收到来自市学联主席的招考通知，与此同时，**市国家大学科技园也下发了入驻申请。以我独立的个性，极少和家人打电话，我依稀还记得那天晚上电话里妈妈和我说机会很难得，要好好珍惜，女孩子安安稳稳最好。我问她，“如果不喜欢怎么办？”她略微停顿了两秒，她说：“那就算了。”那就算了，我们都知道坚持很难，但是放弃也不见得容易。于是，为了挑战未知，为了有勇气开启新的生活，去年年底我给自己策划了一场一个多月的环球旅行。前段时间，一不小心成了别人家的孩子，大量的新闻媒体报道，也给我带来了很多新的项目和机遇。在成长的过程中，如果我们足够努力，也会邂逅很多机会，但是并不一定每一个机会都要把握，或许它并不适合你。
现在想想，我大学里还有一件很遗憾的事情，发生在大三的上学期。因为平常工作、活动很繁忙，所以我倒是有很多理由不去上课。归根结底，自律性不强，又没有兴趣爱好作为支撑，还仗着老师比较喜欢我。有一门专业课我一个学期去过两次，第二次恰逢老师为数不多的点名。我坐在下面，满怀期待却没听到她念我的名字，我一下子就急了，我说你怎么不点我啊。她抬起头惊讶地说：你竟然来了，班上的同学都笑了。那门课，我的平时成绩是65分。我虽然一向不在乎成绩分数高低，但是那天还是厚颜无耻的追着她问：“你不是挺喜欢我的吗，为什么我的平时分这么低啊，我都大三了咱们有这个必要吗？”她是一个不善言语的老师，但是她却语重心长地和我说了一番话，这番话时至今日我依然很受用，她说：“因为我想让你知道什么叫规矩。你不来上课可以请假，但是你从来没同我说过原因；我在很多方面都很欣赏你，但是我不管你在其他方面如何出色，这是学校和我这个任课老师制定的规则，你既然参与，就必须遵守规则。你如果不明白这个道理，将来一定会吃亏。”这个遗憾一直保留在我记忆深处，以至于现在我在管理团队的时候，一定会以身作则不敢怠慢我们所制定的和我们所处的环境的规则。
有个心理学家说过一段话，我很喜欢。今天把这段话送给在坐的所有还在大学里学习的同学们以及马上要步入社会大学的修行的朋友们。他说，“你连想改变别人的念头都不要有。要学习太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。种子破土发芽前没有任何的迹象，是因为还没到那个时间点。只有自己才是自己的拯救
小神算阿门
你觉得教育对你个人最大的意义是什么？我以为，教书育人是成人之美，但教育者先受教育才是正道。只有教育者先受到良好的的教育，其思想品德及境界才高，才能教育培养出学业有成的德，育，体全面发展的人才。我家贫穷，读书甚少，但是我从社会实践中，懂得教育对人生的成长意义重大。为此，我的小孩从小就教育他要懂得，读书改变命运，命运决定人生的道理，使自己小孩努力用功读完大学，而且成绩优秀，毕业后进了一家科研单位，进而成为社会有用之人了。
华西里2
1、对个人而言：教育获取知识,知识改变命运.教育为人们未来的幸福生活奠基.
接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终生受益的财富.
因此,受教育是公民的一项基本权利.
2、对国家、民族而言,教育决定一个国家和民族的未来,事关国家的兴衰,是一个民族
最根本的事业,因此,受教育也是公民的一项基本权利.
标峰理论评
既可以“富脑袋”，又可以“富口袋”。
师宗决胜
知识改变命运，这句话真的是至理名言了。
我不清楚为什么现在社会会有这样的风气，什么什么小学没读完就能做大老板，没受过什么教育却家财万贯，一直凸出这些学习无用论。
这种事情真的，可以说是小概率事件。
受了教育和没受教育差别很大，而且它不是学生专利，它是每个人乃至一生都要去接受的。
腹有诗书气自华，看看董卿，看看陈数，她们的身上的气质与涵养，是没有教育可以浑然天成的么？
除了知识教育，生活中很多与我们息息相关的，比如营养搭配，家庭教育，心理教育，文化教育，这些都是。
接受教育我们才会发现新大陆，才会有学习和充实自己的动力，与成就感，以及逐步往上和更高的看待世界眼光与世界观。
有了教育，我们的生活才会多姿多彩。
