卷首語：把眾志成城，抗擊疫情作為教材，讓師生在災難中與祖國共同成長，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育。在抗擊疫情中構建正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養出學生堅韌不拔，從容不迫愛國愛民的奮鬥精神和家國情懷。用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通向辛福的橋樑。（河南省教育廳長鄭在山）。方城縣實驗初中廣大師生、家長在這個特殊時期，以最好的狀態，攻堅克難，投身於網絡教學中，他們用勤奮、執著和智慧，用理想、信念和自律譜寫了一曲曲動人的時代樂章。即日起，方城縣實驗初中用管理篇、教學篇、學生篇、家庭篇四個篇章，從不同角度，不同側面呈現這個時期實驗初中人磅礴向上的精神力量。反映以教師敬業精神、競爭意識、精進態度、主人翁姿態為核心的實驗初中精神文化，以學生尚德、勤學、進步、律己、爭先為主要特徵的實驗初中良好校風學風，以家長尊重、協助、參與、共建為主要特徵的家校合作精神。

"與愛同行共克時艱""我的網課故事"之教學篇003

她的愛盛開在沒有硝煙的戰場

——記方城縣實驗初中九年級語文老師何萍

這個假期很長，這個假期很宅！一場突如其來的疫情讓我們猝不及防！面對疫情，我們實驗初中人毫不懈怠，戮力同心，共克時艱！在這場沒有硝煙的戰爭中，有這樣一位教育戰士，雖然沒有奔赴疫情的第一線，卻也每天忘我工作，辛勤付出，上課，改作業，打電話，拋一腔熱血於電腦桌旁......因為她知道，她所教的是畢業班，肩負著學生升學的重擔！她時刻把學生的學習放在心上！——她就是何萍，九年級的一名語文教師！