受新冠肺炎疫情影響，廣州學校延遲開學，學生不返校。疫情阻擊戰，就是一堂生命教育課，如何系統科學地開展生命教育？
廣州通過家校聯合，推動家庭、學校、社會密切配合，做好生命教育，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
南方日報、南方+客戶端採訪廣州教育部門、廣州市學校家庭教育實踐基地，聚焦疫情防控期間的生命教育工作。即日起，推出“生命教育 廣州行動”全媒體報道，敬請垂注。
向“逆行者”致敬、為家人做一頓飯菜、栽培一棵綠植……3月以來，廣州市海珠區寶玉直實驗小學開展“學雷鋒”活動，倡導孩子們學習雷鋒精神，認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。
該校校長賴海虹介紹，新冠肺炎疫情防控期間，寶玉直實驗小學上好生命教育這節“必修課”，引導學生重新審視生命的價值與意義。
珍惜生命：
保護自我 安心抗疫
“保護好自己，外出一定要戴上口罩，注意防護。”2月1日，寶玉直實驗小學全體少先隊員收到了來自學校少工委的倡議書，引導他們掌握做好防護的方法，注意自身安全。
“只有懂得珍惜生命的人，才能認識生命的價值，學會責任與擔當。” 賴海虹說，針對小學生的特點，學校為孩子們上的生命教育第一課是珍愛生命，做好防護。
1月25日，該校率先與學生家長聯動，請每一位家長協助學校做好家庭健康情況排查，填寫《寶玉直實驗小學學生有關情況排查表》，並配合老師進行每日健康一報。學校還發布了《寶玉直實驗小學關於新型冠狀病毒感染的肺炎預防控制指引》等多篇通知和推文，家校聯防聯控，更好地指引孩子共同戰疫，抗擊病毒。
“對於小學生來說，需要用生動有趣的方式，才能讓生命教育入腦入心。” 寶玉直實驗小學二年（4）班班主任吳楠晞介紹，她引導孩子們自編“抗疫拍手歌”和“抗疫手冊”，為同齡孩子製作抗疫宣傳材料，並以身邊人身邊事為原型編寫趣味橫生的情景小故事。通過這些活動，讓同學們從自身做起，養成良好的衛生習慣和健康的飲食習慣，在家堅持鍛鍊，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
針對孩子們在疫情防控期間心理狀態可能所有波動的情況，寶玉直實驗小學於2月2日正式推出“葵花小屋在行動”活動，由學校特聘心理教師“葵花姐姐”吳向華向有需要的師生、家長提供心理援助。2月26日，該校還上線了“葵花小屋”雲心理課堂《居家防疫小學生的心理防護》，並與社會共享。
“疫情防控期間，做好孩子的心理防護，避免疫情對孩子造成負面影響，是生命教育的一項重要內容。”吳向華說，學校重視孩子的身心健康，指引孩子們以精神飽滿的狀態迎接返校開學。
尊重生命：
致敬逆行者 發現閃光點
生命教育，不僅要引導學生珍惜生命，還要引導他們熱愛生命，尊重生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。
“疫情雖然讓老師和學生隔空教育，但我們把疫情變身為厚重而有溫度的‘教材’，讓孩子們從中理解生命的價值，敬畏生命，學會擔當。”賴海虹說，學校通過生命教育匯聚抗擊疫情的強大精神力量，以榜樣的力量引導學生追尋生命價值。
延遲開學期間，寶玉直實驗小學堅持進行每週線上升旗儀式，圍繞生命教育等主題進行國旗下講話，內容包括《宅家戰“疫”，修煉更閃光的自己》、《這場疫情，我們學會了什麼》、《願今天的疫情能夠成為你人生的疫苗》等，讓學生在潛移默化中接受生命教育。
同時，寶玉直實驗小學開展一系列尋找最美“逆行者”活動。孩子們以寫信、畫畫、唱歌等方式傳遞對抗疫一線醫務人員和工作人員的致敬和祝福。在線上，全體師生還一起為在抗疫中犧牲的醫務人員進行默哀悼念。
寶玉直實驗小學六年級學生陳泓銘說，在瞭解抗疫故事後，自己用手抄報、宣傳畫、小視頻等形式，為武漢、“逆行者”加油。他被“逆行者”的偉大所感動，更懂得了如何尊重生命、敬畏生命。
“寶玉直實驗小學一直開展‘寶石文化·閃光教育’， 我們引導孩子們發現最美‘逆行者’的閃光點，讓他們更好地理解生命的價值，思考自己想要成為什麼樣的人。”賴海虹說，通過這一系列實踐活動，孩子們認識衝鋒在前的醫生護士、警察、志願者等，更加了解社會，提升了自己的社會責任感。
利用廣州智慧閱讀平臺，寶玉直實驗小學與武漢市育才第二小學開展“穗漢小朋友，同讀大中華”活動；同時與香港姊妹學校、英國姊妹學校布里斯托爾塞夫頓公園學校以慰問信函、視頻等形式，表達支持和鼓勵。
“通過這些活動，我們想告訴同學們，隔離的是病毒，阻斷的是疫情，但不隔離愛。”賴海虹說，要讓孩子樹立人類命運共同體意識，明白自己與世界有著關聯，可以做許多有意義、有價值的事情，要攜手同行、守望相助。
熱愛生命：
勇於實踐 學會擔當
生命教育既要對學生進行科學知識的傳授，又要引導學生貼近生活、體驗生活，在生活實踐中融知、情、意、行為一體，使學生豐富人生經歷，獲得生命體驗，擁有健康人生。
“作為學校的‘大家長’，我努力帶動全體教師、家長把戰‘疫’變成課堂。”賴海虹說，作為廣州市學校家庭教育實踐基地之一，寶玉直實驗小學充分發揮家校聯動的力量，引導家長一起培養學生健康的生活習慣、積極的生活態度，形成生命教育的合力。
通過聯動家長，寶玉直實驗小學開展了家校實踐活動“同種一棵植物”，學生選取一種植物由家庭成員共同照料，用繪畫或測量等方式來記錄它們的成長，感悟生命的巨大力量。學校還開展親子共讀活動，孩子和家長一起閱讀繪本《植物也會動》，以全新的視角觀察身邊的植物。
“我們還開展了勞動教育，讓孩子們積極參與居家勞動，體驗勞動的快樂。”吳楠晞介紹，孩子們不僅豐富了居家學習生活，還掌握了自力更生的能力，學會擔當家庭責任。
“這段時間，孩子不僅學會了防疫知識，還學會自己研究美食，參與家務，更加熱愛生活，也更有責任心了。”寶玉直實驗小學家長劉蓉說，居家抗疫期間，自己積極配合學校做好生命教育。在和孩子互動的時候，劉蓉會為孩子講述抗疫故事，引導孩子進行思考。“正是這些平凡而偉大的故事，觸動了孩子，讓他們更加理解生命。”劉蓉說。
賴海虹說，生命教育不止於疫情防控期間，而是要融入平時的點點滴滴。接下來，學校將繼續結合小學生身心發展階段特點，系統性開展生命教育，讓孩子們在不斷成長中學會認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。
【記者】馬立敏
【作者】 馬立敏
【來源】 廣州教育頭條南方號
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